機關領導牢固樹立黨的意識黨員意識發(fā)言稿
強化黨員意識有利于建構黨的形象。學習啦小編為你整理了機關領導牢固樹立黨的意識黨員意識發(fā)言稿，希望對你有幫助。
機關領導牢固樹立黨的意識黨員意識發(fā)言稿篇1
建設學習型黨組織，是當前的一項重要任務。要“使各級黨組織成為學習型黨組織、各級領導班子成為學習型領導班子”，關鍵是使廣大黨員干部牢固樹立“三種意識”。
樹立“本領恐慌意識”，增強學習的主動性。“本領恐慌”就是意識到自身的能力不能適應社會發(fā)展的需要而產(chǎn)生的危機感，這是一種憂患意識、使命意識和內(nèi)驅(qū)動力。黨員干部有了本領恐慌意識，就會時時檢查自己，自覺去學習，用新知識充實自己。要看到，當今世界，形勢瞬間萬變，矛盾錯綜復雜，新情況、新問題、新知識層出不窮。要想在世界變革大潮和激烈的市場競爭中立于不敗之地，就必須把學習放在應有的高度。要在不斷提高馬克思主義理論修養(yǎng)，深入學習中國特色社會主義理論體系尤其是科學發(fā)展觀的同時，強化對各種先進知識的學習，力爭立足科技前沿，占領現(xiàn)代和未來發(fā)展的制高點。
樹立“問題意識”，提高學習的針對性。建設學習型黨組織，要求我們通過加強學習，達到提高認識、更新觀念、凝聚共識、堅定信仰的目的，并進而在實踐中把學習獲得的新知識、新理念、新思路變?yōu)楦母锱c發(fā)展的新舉措，有力地解決現(xiàn)實中存在的各種矛盾和問題。樹立“問題意識”，就是要做到不泛泛而學，而是帶著問題學，在干中發(fā)現(xiàn)問題，在學中找尋解決問題的方法。公務員之家:
樹立“知行合一意識”，提高學習的實效性。學習的目的全在于運用，學習的成效要體現(xiàn)在推動實際工作上。建設學習型黨組織，重在學習、貴在實踐。學習的一個較高境界就是融會貫通，通俗講，就是能“進得去”，也要能“出得來”。廣大黨員干部尤其是領導干部要把工作當事業(yè)來追求，把工作當學問來研究，堅持知行合一。要善于從上級的要求和群眾的期盼中找準工作的切入點和著力點，理性思考，科學規(guī)劃，運籌帷幄。要按照抓什么懂什么、干什么學什么、缺什么補什么的原則，加強法律、市場經(jīng)濟和現(xiàn)代科技知識的學習，不斷提高駕馭市場經(jīng)濟的能力，切實增強工作本領，更好地服務于經(jīng)濟社會發(fā)展。
機關領導牢固樹立黨的意識黨員意識發(fā)言稿篇2
20XX年是全面貫徹黨的十七大精神的第一年，是黨和國家歷史上非同尋常的一年，黨員領導干部要牢固樹立的四種意識。做好20XX年的各項工作，意義重大而深遠。作為黨員領導干部，務必牢固樹立四種意識，以改革創(chuàng)新精神切實抓好各項工作，力求取得新的成效。
一要牢固樹立責任意識。責任意識是做好工作的前提條件，是衡量黨員領導干部事業(yè)心強弱的重要標準。黨和人民賦予我們權力，是對我們的高度信任，我們應該倍加珍惜，絲毫不敢懈怠。對我們來講，權力就是責任。黨員領導干部在其位就要謀其政，在其崗就要盡其責，要干一行愛一行，努力培養(yǎng)抓好本職工作的濃厚興趣，始終保持昂揚向上的“新兵狀態(tài)”，對黨的事業(yè)心存敬畏，如臨深淵，如履薄冰，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，正確行使手中的權力，全心全意為人民群眾辦好事、辦實事。
二要牢固樹立創(chuàng)新意識。創(chuàng)新是發(fā)展的動力和源泉，是與時俱進的具體體現(xiàn)。沒有創(chuàng)新，黨的事業(yè)就會停滯不前，就會失去生機和活力。在工作中開拓創(chuàng)新，就要轉變思想觀念，鍛煉思維方法，把政策性與靈活性結合起來，把一般性與特殊性結合起來，把現(xiàn)實性和前瞻性結合起來，研究新情況，解決新問題，從實際出發(fā)貫徹上級精神，使各項工作富于創(chuàng)造性，體現(xiàn)時代性，工作總結《黨員領導干部要牢固樹立的四種意識》。學習是創(chuàng)新的基礎。黨員領導干部都要把學習做為一種政治責任和精神追求，刻苦練就抓好本職工作的本領，本著缺什么補什么的原則，深入學習黨的路線方針政策和做好工作需要的各種知識，堅持向書本學習，向?qū)嵺`學習，向群眾學習，不斷完善知識結構，提高理論素養(yǎng)，積累工作經(jīng)驗。要樹立科學的學習觀，注重在工作實踐中學習，把學習的成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施和開展工作的能力，通過學習推動工作開展。
三要牢固樹立效率意識。高效廉潔是黨對領導干部的一貫要求，也是人民群眾的期望所在。提高工作效率，就要抓緊時間，真抓實干。要科學駕馭工作時間，對各項工作統(tǒng)籌安排，周密謀劃，制定切實可行的實施方案，對重點工作全力去抓，緊急工作優(yōu)先去抓，難點工作配合去抓，同類工作合并去抓，做到有條不紊，忙而不亂。
四要牢固樹立爭先意識。要胸懷“跳起來摘桃子”的勇氣和膽略，樹立攻堅克難、頑強拼搏的意志和毅力，拿出敢闖敢干、敢為人先的沖勁和干勁，強力推進各項工作深入開展。要舍得在謀劃工作上花時間，在落實工作上花氣力，在推動工作上下功夫，在全面推進各項工作的同時，力爭在某一項工作、某一個方面、某一個領域干出成效，干出特色，從而推動整體工作上臺階、上水平。
機關領導牢固樹立黨的意識黨員意識發(fā)言稿篇3
經(jīng)過這幾年從嚴管黨治黨的實踐，黨員干部整體素養(yǎng)和作風都得到了加強，精神面貌也大為改觀，但一些問題依然存在：有的黨員理想信念模糊動搖，精神空虛，甚至熱衷于封建迷信活動;有的黨員黨的意識淡化，看齊意識不強，不守政治紀律和政治規(guī)矩;有的黨員宗旨觀念淡薄，精神不振，利己主義嚴重，工作消極懈怠;有的黨員道德行為不端，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費。開展學習教育可有針對性地解決這些突出問題，從而使廣大黨員牢固樹立“四種意識”。
開展“兩學一做”學習教育，“學”是基礎，必須明確學什么的問題。這次學習教育的重點內(nèi)容十分明確，就是深入學習黨章黨規(guī)，深入學習系列重要講話精神，把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，以用系列重要講話精神武裝全黨為根本任務。認真學習《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)，學習黨的歷史，學習革命前輩和先進典型，從周永康、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件中汲取教訓，肅清惡劣影響，發(fā)揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用。引導黨員牢記黨規(guī)黨紀，牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，樹立崇高道德追求，養(yǎng)成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。
開展“兩學一做”學習教育，“做”是行動關鍵。如何將學習成果落到實處,關鍵看如何做。要通過學習,爭做以知促行,做講政治、有信念,講規(guī)矩、有紀律,講道德、有品行,講奉獻、有作為的黨員;通過學習,爭做自重、自省、自警、自勵,說實話,辦實事的黨員;通過學習,爭做在政治上、思想上、作風上以黨章的規(guī)程嚴格要求自己,永葆一名黨員的先進性、純潔性的黨員;通過學習,爭做嚴守政治紀律,遵守政治規(guī)矩,在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨的黨員。
開展“兩學一做”學習教育,“實”是保障關鍵。開展“兩學一做”學習教育,要避免走過場,瞎應付,要將學習落到實處,實現(xiàn)“走心”、“入腦”。要堅持學用結合,達到知行合一;通過扎實學習,實現(xiàn)頭腦充實;把握問題關鍵,力求整改實效;從實際出發(fā),做到有的放矢。學習方式可靈活掌握,但也務必保障實效,因此,黨員領導干部要在工作中自覺做到勤學習、多動腦、常思考。要將學習成果運用到具體實踐中去,多到基層一線轉轉,與群眾談心交心,多向黨員群眾征求建議;善于從具體工作中發(fā)現(xiàn)規(guī)律性問題,在日常小事中總結客觀事物發(fā)展的規(guī)律,以理論知識推動實踐工作。防止大而化之、學用“兩張皮”,力戒形式主義和官僚主義。
“兩學一做”,歸根結底是要加強思想作風,解決突出問題。通過學習,將教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果進一步鞏固和深化。通過學習,解決一部分黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題。引導黨員干部自覺堅定理想信念,增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。在全體黨員干部隊伍中形成勇于擔當,履職盡責的政治氛圍,真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。系自身實際，找差距、補短板，以堅忍不拔的毅力，堅強無畏的、勇氣，堅定不移的恒心，把兩學一做學習教育抓常、抓細、抓好。
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