高校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于解放思想大討論發(fā)言稿
開展解放思想大討論活動(dòng)，是開發(fā)區(qū)積極主動(dòng)適應(yīng)新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)的客觀需求。學(xué)習(xí)啦小編為你整理了高校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于解放思想大討論發(fā)言稿，希望對(duì)你有幫助。
高校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于解放思想大討論發(fā)言稿篇1
作為新校區(qū)建設(shè)和發(fā)展的見證者、參與者、學(xué)習(xí)者和實(shí)踐者，我們站在這個(gè)高起點(diǎn)、高規(guī)格、高標(biāo)準(zhǔn)的全新平臺(tái)上，深刻地感受到幸福感、壓力感和動(dòng)力感時(shí)時(shí)同在。俗話說(shuō)，火車跑得快，全靠車頭帶，還需動(dòng)力帶。形勢(shì)逼人，形勢(shì)催人，學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)悄然地為加快新校區(qū)的內(nèi)涵建設(shè)帶來(lái)了強(qiáng)勁的動(dòng)力。在學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，花源校區(qū)黨工委緊緊地抓住這一契機(jī)，認(rèn)真組織廣大黨員干部和教職工積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，使大家更加堅(jiān)定了校區(qū)的發(fā)展定位和方向，信心滿懷并積極地投身于科學(xué)調(diào)整校區(qū)工作思路和舉措當(dāng)中，整個(gè)活動(dòng)彰顯出“勤學(xué)、敏思、善用、實(shí)干、巧干”五個(gè)特點(diǎn)。
一、勤學(xué)，領(lǐng)悟和把握科學(xué)發(fā)展觀的真諦。
科學(xué)發(fā)展觀是對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表的重要思想的繼承和發(fā)揚(yáng)，是對(duì)改革開放經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和提煉，所以需要我們每一個(gè)教職工靜下心來(lái)深入學(xué)習(xí)。全體教職工把學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀當(dāng)成一種政治責(zé)任、一種精神境界、一種終身追求、一種成長(zhǎng)途徑，杜絕學(xué)習(xí)成了“穿新鞋，走老路”的運(yùn)動(dòng)，避免落入“喊口號(hào)，記筆記，走程序”的俗套，而是通過(guò)聽報(bào)告、讀書籍、開展座談、反思大討論等各種形式和渠道，增加內(nèi)涵，積累精神財(cái)富，并把學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)作為分析校區(qū)建設(shè)和管理狀態(tài)、思考管理策略和舉措的智力鍛煉，不斷地“找問(wèn)題，換腦筋，辦實(shí)事”。校區(qū)黨工委和管委會(huì)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)院關(guān)于校區(qū)管理的“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，職能延伸，條塊結(jié)合，以塊為主”的十六字方針的真實(shí)含義，提煉和總結(jié)校區(qū)工作的“四化”原則，即“校區(qū)決策民主化，情感工程具體化，系統(tǒng)管理科學(xué)化，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際化”，把校區(qū)黨工委和管委會(huì)職能的內(nèi)涵和外延以及校區(qū)建設(shè)所追求的目標(biāo)簡(jiǎn)練而系統(tǒng)的予以了描述，對(duì)校區(qū)工作具有重要的指導(dǎo)意義。
二、敏思，對(duì)照工作本身加強(qiáng)反思與總結(jié)。
踐行科學(xué)發(fā)展觀，一個(gè)最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，就是提高用科學(xué)發(fā)展觀總結(jié)思考問(wèn)題的能力。善于思考的真諦在于，掌握現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)本質(zhì)，而不是學(xué)而不深、學(xué)而不精、一知半解、淺嘗輒止。校區(qū)廣大干部認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)院黨委書記周鑒和副書記、紀(jì)委書記何小婉到校區(qū)指導(dǎo)學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀提出的指示和要求，積極對(duì)照校區(qū)國(guó)際現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展的目標(biāo)，認(rèn)真思考和討論國(guó)際現(xiàn)代化的內(nèi)涵和外延;反思和總結(jié)校區(qū)搬遷、揭牌儀式這個(gè)階段的工作成效、收獲和教訓(xùn);反思和檢查本部門開展管理和服務(wù)工作的速度和質(zhì)量，檢驗(yàn)服務(wù)流程和方法的科學(xué)含金量等等，為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)以致用、實(shí)干巧干奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。比如，我們認(rèn)為，把握科學(xué)發(fā)展觀的核心“以人為本”，校區(qū)應(yīng)該對(duì)“以人為本”注入漸進(jìn)的內(nèi)涵。在現(xiàn)有條件還不夠完善、師生遠(yuǎn)離城區(qū)不得不面臨諸多不便的現(xiàn)狀下，“以人為本”要突出“以學(xué)生為本”、“以教師為本”，就得把“師生工作、學(xué)習(xí)和生活的需要就是我們需要做的工作”這一理念不折不扣地貫徹到校區(qū)管理和服務(wù)的每一項(xiàng)工作中，真誠(chéng)關(guān)心教師和學(xué)生的困難，免費(fèi)為老師的可持續(xù)發(fā)展開展相關(guān)培訓(xùn)，努力營(yíng)造飽含人文關(guān)懷的氛圍，突出他們?cè)趯W(xué)校建設(shè)與發(fā)展中的主體地位，充分調(diào)動(dòng)他們參與校區(qū)建設(shè)和學(xué)院發(fā)展工作的積極性和主創(chuàng)性。隨著校區(qū)條件的改善，我們今后要以人事制度改革為抓手，開展建設(shè)國(guó)際現(xiàn)代化新型校區(qū)人才培養(yǎng)和素質(zhì)達(dá)標(biāo)考核活動(dòng)，更新崗位標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行淘汰機(jī)制，促進(jìn)教職工、校區(qū)和學(xué)院均可持續(xù)性進(jìn)步。
三、善用，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的根本目標(biāo)。
古人云：道雖邇，不行不至;事雖小，不為不成。讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且只有實(shí)踐，才能將學(xué)到的理論和方法用于指導(dǎo)具體工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。廣大干部把科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵與實(shí)務(wù)融入了具體反思和總結(jié)的工作狀態(tài)和問(wèn)題，按照校區(qū)建設(shè)和發(fā)展的目標(biāo)，科學(xué)理性地調(diào)整工作思路，在觀念上“變管理為服務(wù)，變領(lǐng)導(dǎo)為引導(dǎo)，變指令為指導(dǎo)”，堅(jiān)持調(diào)研和了解廣大師生的真實(shí)愿望、需求、意見和建議，收集和整理各部門有關(guān)學(xué)習(xí)和踐行科學(xué)發(fā)展觀的“新招”和“實(shí)招”，調(diào)整和設(shè)計(jì)各部門的辦事和服務(wù)流程，率先在校區(qū)開展“行政效能問(wèn)責(zé)制”活動(dòng)，為師生辦實(shí)事、辦好事，為校區(qū)謀新路、謀廣途，為學(xué)院促發(fā)展、促成效。校區(qū)要著力強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理和無(wú)障礙服務(wù)，比如加強(qiáng)校園數(shù)字信息化建設(shè)，擴(kuò)大和增強(qiáng)“一卡通”的容量和功能，打破校區(qū)壁壘，讓“一卡通”真正實(shí)現(xiàn)在學(xué)院校區(qū)之間使用無(wú)障礙，創(chuàng)造穩(wěn)定、有序、優(yōu)美的育人環(huán)境，促進(jìn)兩個(gè)分院“以工作過(guò)程為導(dǎo)向，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，強(qiáng)化學(xué)生人文素養(yǎng)、綜合職業(yè)能力”，推動(dòng)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。
四、實(shí)干，強(qiáng)力支撐科學(xué)發(fā)展觀。
小平同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，世界上的事情是干出來(lái)的，不干，半點(diǎn)馬克思主義都沒(méi)有。對(duì)一個(gè)校區(qū)來(lái)說(shuō)，穩(wěn)定是寫不出來(lái)的，和諧是畫不出來(lái)的，質(zhì)量是喊不出來(lái)的，只有求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，才能實(shí)現(xiàn)德能正其身，才能勝其任，言能達(dá)其意，干能成其事，績(jī)能服其人。我們認(rèn)為這就是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀所應(yīng)取得的真正的成效。全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展強(qiáng)調(diào)成本控制，那種不計(jì)成本、竭澤而漁式的發(fā)展就不是科學(xué)發(fā)展。為此，我們堅(jiān)持每天適時(shí)監(jiān)測(cè)校區(qū)水電氣的流量，在此基礎(chǔ)上分析和總結(jié)規(guī)律，增強(qiáng)預(yù)見，推出科學(xué)理性的節(jié)能措施。面對(duì)當(dāng)前校區(qū)所存在的困難和問(wèn)題，我們加快完善硬件設(shè)施的進(jìn)程，迅速解決浴室熱水供給不穩(wěn)定問(wèn)題(增壓、添裝止回閥);加強(qiáng)食堂整改、監(jiān)督和宣傳工作，提升服務(wù)質(zhì)量;解決實(shí)訓(xùn)室機(jī)房、茶藝室用電負(fù)荷過(guò)大和圖書館四樓語(yǔ)音室用電分配不合理的問(wèn)題;重視和解決宿舍防蚊滅蚊問(wèn)題;為老師辦公室添置風(fēng)扇或空調(diào);解決學(xué)生公寓風(fēng)扇和照明(插座)電路分流問(wèn)題;解決體育館音響和學(xué)術(shù)廳完善啟用問(wèn)題。
五、巧干，貫穿科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和內(nèi)涵。
科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展和統(tǒng)籌兼顧。因此，我們認(rèn)為，僅有實(shí)干是不夠的，還必須巧干才稱得上真正意義上的體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如果沒(méi)有巧干的理念和成分，實(shí)干很容易形成苦干、蠻干。當(dāng)然，巧干必須以實(shí)干為基礎(chǔ)和保障，否則就是投機(jī)取巧。因此，我們校區(qū)工作從決策層到貫徹層，再到執(zhí)行層都始終堅(jiān)持“不以事小而不為，不以事雜而亂為，不以事急而盲為，不以事難而怕為”，在求真務(wù)實(shí)中開拓創(chuàng)新、在大膽探索中實(shí)現(xiàn)突破、在拓寬思路中推行舉措、在把握規(guī)律中增強(qiáng)預(yù)見。比如，我們?cè)谛@文化建設(shè)方面，特別邀請(qǐng)學(xué)院各部門提供支持，并選拔教職工、學(xué)生各個(gè)層面的代表參與，集思廣益，提升學(xué)院和校區(qū)的凝聚力和戰(zhàn)斗力;在師生當(dāng)中持續(xù)開展“我為校區(qū)建設(shè)獻(xiàn)良策”方案征集活動(dòng)，突出師生的主體地位;在推行人性化服務(wù)舉措方面，我們特別開展“親親寶貝”行動(dòng)計(jì)劃，關(guān)注和關(guān)心教職工孩子的成長(zhǎng)，既人性化，又提高工作效率，確保教職工工作具有可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力;在師生中開展“我與世界同步”為主體的英語(yǔ)、法語(yǔ)和人才培養(yǎng)國(guó)際認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)等強(qiáng)化培訓(xùn)，增強(qiáng)師生國(guó)際意識(shí)，擴(kuò)大視野，營(yíng)造校園國(guó)際化的人文氛圍;利用實(shí)訓(xùn)室“前店后廠”模式推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐活動(dòng);積極支持和服務(wù)兩個(gè)分院推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)拓展項(xiàng)目化培養(yǎng)活動(dòng)，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，開展“情系城鄉(xiāng)統(tǒng)籌”、“情系災(zāi)后重建”志愿者服務(wù)活動(dòng);與學(xué)院培訓(xùn)中心、兩個(gè)分院緊密協(xié)作，牽頭服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，持續(xù)開展“情系三農(nóng)”主題農(nóng)勞培訓(xùn)，為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)揮我院獨(dú)特魅力和優(yōu)勢(shì)，為建設(shè)成都作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
俗話說(shuō)，思考很累，不思考則廢，理性思考，難能可貴。為此，我們將始終如一地用科學(xué)發(fā)展觀作為我們強(qiáng)大的思想武器，積極找問(wèn)題、換腦筋、辦實(shí)事，以此解除新難題，激發(fā)新追求，增添新活力，催生魅力花源、活力校區(qū)，形成“人人愛花源、人人想來(lái)花源、人人不愿離開花源”的花源現(xiàn)象(特別注明：這里的“人人”不僅指學(xué)院內(nèi)部師生，還涵蓋世界各地來(lái)花源校區(qū)參觀或參與建設(shè)者)。
高校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于解放思想大討論發(fā)言稿篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
非常榮幸代表旅游學(xué)院發(fā)言，在我校深化轉(zhuǎn)型、提升品質(zhì)、突出特色的關(guān)鍵時(shí)期，興起學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的熱潮，我認(rèn)為，不僅十分必要，而且非常及時(shí)。結(jié)合旅游學(xué)院工作實(shí)際，談?wù)剛€(gè)人的粗淺認(rèn)識(shí)：
科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，發(fā)展才是硬道理，只有通過(guò)發(fā)展才能解決現(xiàn)階段的各種矛盾和問(wèn)題，因此以改革促發(fā)展，這種改革是積極的，主動(dòng)地，是凝聚人心，務(wù)求實(shí)效的，當(dāng)然也是人民群眾真心歡迎和擁護(hù)的。在當(dāng)前，旅游學(xué)院一方面面臨重大發(fā)展機(jī)遇，機(jī)不可失、時(shí)不再來(lái)，如剛剛舉行的國(guó)際旅游學(xué)院揭牌儀式作為學(xué)校層面的重大工程獲得圓滿成功，振奮了人心、拓展了影響，這離不開學(xué)校黨委、行政、校區(qū)的有力領(lǐng)導(dǎo)，也離不開各職能部門和兄弟院部的齊心協(xié)力，鼎力支持，因?yàn)?，我們有個(gè)共同的名字，就是成職人，借此機(jī)會(huì)，代表旅游學(xué)院誠(chéng)摯地感謝大家;另一方面，我們也看到，旅游學(xué)院還存在諸多的發(fā)展瓶頸，如思想觀念還不到位，師資力量整體不強(qiáng)，科研創(chuàng)新實(shí)力薄弱，特色打造尚需時(shí)日，政企校融通的深度和廣度尚待加強(qiáng)，內(nèi)涵建設(shè)急待跟進(jìn)，反觀當(dāng)下示范性高職院校的發(fā)展進(jìn)程，旅游學(xué)院的同仁有深深的使命感、危機(jī)感，同時(shí)懷有“只爭(zhēng)一流”的進(jìn)取心。如何順勢(shì)而為，趁勢(shì)而上?急是急不來(lái)的，等更是等不到的，唯一的辦法就是在統(tǒng)籌兼顧中實(shí)現(xiàn)有度發(fā)展、有序發(fā)展和有效發(fā)展，統(tǒng)籌兼顧什么?我認(rèn)為，根本的是人的現(xiàn)實(shí)需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。所以“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的核心，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)是基本要求，對(duì)于高校而言，無(wú)外乎是以師生為本，一切依靠師生、一切為了師生，旅游學(xué)院的工作指向無(wú)疑應(yīng)該是如何培養(yǎng)師生、塑造師生，成就師生，最終目的是老師得實(shí)惠、學(xué)生得實(shí)惠，師生背后的更廣大的學(xué)生家長(zhǎng)、乃至社會(huì)、國(guó)家得實(shí)惠。
科學(xué)發(fā)展觀重在實(shí)踐，貴在落實(shí)，接下來(lái)，我從三個(gè)方面，簡(jiǎn)單匯報(bào)旅游學(xué)院的發(fā)展思路：
一、立足“全域成都”，面向“三個(gè)服務(wù)”，聯(lián)動(dòng)“政企?！比?，組建一個(gè)集團(tuán)，打響一個(gè)品牌，推行“3311”建設(shè)工程
1、以組建并運(yùn)營(yíng)成都旅游職教集團(tuán)為抓手，在旅游職教中充當(dāng)“示范骨干”
(1)牽頭組建成都旅游職教集團(tuán)共享實(shí)訓(xùn)基地，主要面向成都區(qū)域的學(xué)校提供同層次和跨層次的有償共享優(yōu)質(zhì)職教資源。
(2)建立成都旅游職教集團(tuán)師資培訓(xùn)及職業(yè)鑒定中心，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源共享，實(shí)現(xiàn)名師講堂和精品課程互換，歸口師生職業(yè)鑒定。
(3)搭建公共信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)分層次校企合作、國(guó)際合作、就業(yè)資源共享機(jī)制。
(4)組建成都市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心，提升科研水平、師資培訓(xùn)和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)共享。
(5)建立成都職教理事會(huì)議機(jī)制，除了探討旅游企業(yè)共同投資運(yùn)營(yíng)、大專套讀、學(xué)分互認(rèn)等合作內(nèi)容。還可以探索以集團(tuán)建實(shí)體，以“企業(yè)化運(yùn)做促集團(tuán)化發(fā)展”的戰(zhàn)略發(fā)展模式。
2、打造“一店一大”品牌，融入園區(qū)辦學(xué)，力爭(zhēng)政企校三方得實(shí)惠
立足服務(wù)“全域成都”理念，基于學(xué)院區(qū)位條件融入園區(qū)，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)在花源，服務(wù)滿覆蓋，旅游學(xué)院師生要全面參與到成都地方旅游經(jīng)濟(jì)建設(shè)的這個(gè)大舞臺(tái)中有所作為，要滲透到成都各個(gè)圈層的旅游產(chǎn)業(yè)升級(jí)的創(chuàng)新實(shí)踐中，并逐步輻射到四川其他縣市，在不同場(chǎng)域范圍的園區(qū)，甚至在全國(guó)產(chǎn)生重要影響力。要達(dá)到這個(gè)目的，只有聯(lián)動(dòng)政企校三方，才可能集成資源，謀求跨越式發(fā)展的綜合支持和無(wú)以復(fù)制的特色創(chuàng)新，在當(dāng)下，我們必須和服務(wù)成都災(zāi)后重建、擴(kuò)大內(nèi)需和試驗(yàn)區(qū)建設(shè)相結(jié)合，從中找尋切入點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，旅游學(xué)院選擇了一個(gè)重要的項(xiàng)目載體，那就是“一店一名大學(xué)生”計(jì)劃，繼啟動(dòng)儀式當(dāng)天的報(bào)道以外，中國(guó)旅游報(bào)近期已經(jīng)整版報(bào)道，成都日?qǐng)?bào)準(zhǔn)備做深度報(bào)道，周六又將到平樂(lè)采訪學(xué)生和店家，踐行科學(xué)發(fā)展觀，平樂(lè)邀請(qǐng)我們的老師前往一對(duì)一指導(dǎo)，我們的學(xué)生店長(zhǎng)助理和帶隊(duì)老師已經(jīng)形成了長(zhǎng)達(dá)3萬(wàn)字的調(diào)研報(bào)告，既有對(duì)各店家的深入分析，又有對(duì)平樂(lè)的整體建議，下周成稿。因此，打造“一店一大學(xué)生”品牌，全面提升地方旅游服務(wù)水平，就是要讓我們?cè)诜?wù)企業(yè)中為政府解憂，獲企業(yè)支持，老師在服務(wù)企業(yè)中獲得教學(xué)科研能力的提升和自我價(jià)值的體現(xiàn)，學(xué)生在服務(wù)企業(yè)中獲得創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造、創(chuàng)新的綜合能力。我們打算從專業(yè)技術(shù)服務(wù)和團(tuán)學(xué)社會(huì)實(shí)踐兩個(gè)層面推進(jìn)，從邛崍到新津，從金牛區(qū)到高新區(qū)，從洲際酒店到農(nóng)家樂(lè)，等等，在形式上，從高級(jí)、中級(jí)和低檔酒店店長(zhǎng)助理到康輝、香港永安等遍布成都和四川的旅行社門店頂崗實(shí)習(xí)項(xiàng)目，從星級(jí)店小二的行為示范到建立“大學(xué)生——受災(zāi)群眾”互助創(chuàng)業(yè)園，這都是“一店一大”的外延形式。旅游學(xué)院在行動(dòng)，而且已經(jīng)達(dá)成前期共識(shí)。
二、面向“世界標(biāo)準(zhǔn)”、探索國(guó)際化辦學(xué)特色
1、引入WTO旅游教育質(zhì)量認(rèn)證體系，接軌國(guó)際級(jí)職教水準(zhǔn)。
2、捆綁國(guó)際知名旅游企業(yè)，實(shí)踐國(guó)際化校企合作專業(yè)建設(shè)模式。
3、借鑒國(guó)際辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和國(guó)外辦學(xué)合作，培養(yǎng)具有國(guó)際型氣質(zhì)和國(guó)外職業(yè)資格文憑的旅游高職學(xué)生。
4、拓展境外就業(yè)和國(guó)內(nèi)外企雙向就業(yè)，實(shí)現(xiàn)國(guó)際化就業(yè)。
三、凸現(xiàn)現(xiàn)代化、專業(yè)化特色，以“只爭(zhēng)一流”的面貌扎實(shí)推進(jìn)專業(yè)建設(shè)
1、探索“名企+實(shí)體+實(shí)訓(xùn)”三位一體的運(yùn)行機(jī)制，建立成都市旅游教育區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地。
2、以“學(xué)做工”三階段人才培養(yǎng)過(guò)程模式實(shí)踐“三維實(shí)踐”辦學(xué)理念
“學(xué)”中“做”在一體化實(shí)訓(xùn)教室完成常規(guī)教學(xué)，目標(biāo)是教師操作型教學(xué)“教”學(xué)生怎么做，即實(shí)現(xiàn)教師“做”的過(guò)程中教學(xué)，學(xué)生在“做”的過(guò)程中學(xué)習(xí)技能。
“做”中“學(xué)”在校外一店一大實(shí)訓(xùn)基地完成專周實(shí)訓(xùn)，目標(biāo)是學(xué)生親手操作為主，教師與企業(yè)接軌，在真實(shí)的“做項(xiàng)目”中將技能轉(zhuǎn)化為能力;即學(xué)生親手“做”的過(guò)程中獲得能力。
“工”，即工學(xué)結(jié)合，通過(guò)交替輪崗、頂崗實(shí)習(xí)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐全面提升職業(yè)發(fā)展的綜合素質(zhì)。
3、以“五講”活動(dòng)為載體，大力推進(jìn)基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程改革
去年我們做了專業(yè)調(diào)研和專業(yè)定位，今年我們將以“五講”活動(dòng)為載體，大力推進(jìn)基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程改革。措施是從請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)“講示范”“講科研”到請(qǐng)行業(yè)專家“講專業(yè)”到專業(yè)責(zé)任人“講課程”到任課教師“講上課”。
目標(biāo)：
一是基于行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展實(shí)際歸納行動(dòng)領(lǐng)域，以“破學(xué)科”理念全面提升旅游高職課程技術(shù)含量，構(gòu)建適合現(xiàn)代旅游業(yè)的課程設(shè)置模式。找準(zhǔn)專業(yè)定位，如將軟件技術(shù)、物業(yè)管理等課程融入旅游課程中。
二是基于學(xué)習(xí)情境進(jìn)行課程模塊開發(fā)，統(tǒng)籌兼顧進(jìn)行課程體系重構(gòu)，推出系列規(guī)劃教材和精品課程。
三是基于主題單元尋找任務(wù)載體，構(gòu)建“百花齊放”的互動(dòng)體驗(yàn)式課堂教學(xué)。
4、基于產(chǎn)銷銜接的非限制性定制訂單培養(yǎng)就業(yè)模式
形成“市場(chǎng)銜接到位——招生介紹到位——工學(xué)結(jié)合到位——就業(yè)口碑到位”的循環(huán)促進(jìn)良性機(jī)制。
5、實(shí)施“名企+名牌+名師”的“三名”工程
捆綁名企促創(chuàng)新，打造名氣廣宣傳，推出名師有影響。其中，在名師工程中，通過(guò)“科研促進(jìn)教學(xué)+分時(shí)頂崗工作經(jīng)歷積累”模式全面提升師資建設(shè)內(nèi)涵。
匯報(bào)完畢，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正，同志們幫助，謝謝大家。
高校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于解放思想大討論發(fā)言稿篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
“解放思想大討論”活動(dòng)以來(lái)。就影響和制約我校教育發(fā)展的思想觀念、體制機(jī)制、思路舉措、工作作風(fēng)、管理效能等方面存在的深層次問(wèn)題，深入展開討論，努力在解放思想中統(tǒng)一思想，在對(duì)比差距中深刻反思，在轉(zhuǎn)變觀念中開拓創(chuàng)新，在改進(jìn)作風(fēng)中真抓實(shí)干，力求真正以思想的大解放推動(dòng)學(xué)校的大發(fā)展
在解放思想中統(tǒng)一思想，在對(duì)比差距中深刻反思，結(jié)合我校的實(shí)際，通過(guò)深入調(diào)查研究，廣泛征求群眾意見等形式，就在學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展中存在的突出問(wèn)題，我們做了以下工作。
一是抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，努力建設(shè)一個(gè)品德高尚、善于管理、業(yè)務(wù)精良的領(lǐng)導(dǎo)集體。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)正派、公正廉潔、凝聚力強(qiáng)。
二是抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支政治堅(jiān)定、品德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、結(jié)構(gòu)合理、精于教書、勤于育人的教師隊(duì)伍。學(xué)校建立了師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織廣大教師深入學(xué)習(xí)關(guān)于師德師風(fēng)的重要論述，進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)道德規(guī)范教育，規(guī)范教育行為，努力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、為人師表的師德風(fēng)范。同時(shí)，加強(qiáng)教師的繼續(xù)教育，不斷更新知識(shí)，提高技能，特別是提高教師掌握運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)等現(xiàn)代化教育手段的能力，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。突出抓好對(duì)現(xiàn)有教師教材教法的培訓(xùn)工作，培養(yǎng)提高教師的教學(xué)基本功，提高“優(yōu)質(zhì)課”率。切實(shí)抓好“傳、幫、帶”工作，加大了青年教師的培養(yǎng)力度。積極實(shí)施“名師工程”，做到“一師一優(yōu)課”，著力樹立了一批優(yōu)秀教師，對(duì)于他們的先進(jìn)典型事跡，大力宣傳、弘揚(yáng)和表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
三是狠抓學(xué)校管理，使教學(xué)管理逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化的軌道。學(xué)校進(jìn)一步完善各類工作人員的崗位責(zé)任制度和各項(xiàng)工作制度，學(xué)校與年級(jí)組、班主任層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理制度，對(duì)每一項(xiàng)工作都要提出規(guī)范性要求。同時(shí)，繼續(xù)完善教職工獎(jiǎng)懲條例，努力做到對(duì)教師工作評(píng)價(jià)的科學(xué)、合理、公正和公平，把政治學(xué)習(xí)納入千分制考核，積極創(chuàng)造條件，推行“多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的考核及獎(jiǎng)金分配方法，充分調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性。
四是加大教育科研工作的力度，努力提高我校教育的教學(xué)科研水平。認(rèn)真組織開展教材教法研究活動(dòng)，積極推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。除常規(guī)的教研活動(dòng)之外，我們通過(guò)組織開展“三八”女教師講課比賽，校本教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、教學(xué)反思評(píng)比，骨干教師示范課等系列極富有針對(duì)性、實(shí)效性的教學(xué)科研活動(dòng)，來(lái)激發(fā)廣大教師熱心搞教育科研的積極性，形成愛鉆研、搞科研、求真創(chuàng)新的良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為提高教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮應(yīng)有的作用。
五是充分發(fā)揮我?，F(xiàn)有的教育資源優(yōu)勢(shì)，樹立精品意識(shí)，凸顯辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展，走出一條特色之路，努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)辦“觀念新、師資強(qiáng)、設(shè)備全、新風(fēng)優(yōu)、學(xué)風(fēng)好、環(huán)境美、質(zhì)量高、特色濃”的農(nóng)村一流小學(xué)的奮斗目標(biāo)。
六是改善辦學(xué)條件，美化校園環(huán)境，提升學(xué)校品位。近年來(lái)，我校先后獲得了區(qū)級(jí)“文明單位”、“平安和諧校園”、“區(qū)級(jí)規(guī)范化校園”等榮譽(yù)稱號(hào)，去年我校有7名同學(xué)考入古城中學(xué)，今年鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)我校取得總分第一名的成績(jī)，“善小”活動(dòng)是我校特色品牌多年來(lái)得到領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，家長(zhǎng)委員會(huì)的建立，進(jìn)一步完善學(xué)校的管理;今年年底迎接國(guó)家“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！边_(dá)標(biāo)驗(yàn)收。學(xué)校的硬件建設(shè)取得了一定的成就。但是，隨著社會(huì)和人民群眾對(duì)高質(zhì)量教育需求的不斷增長(zhǎng)和學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)校的辦學(xué)條件已跟不上新形勢(shì)下教育發(fā)展的需要。為此，我們要不斷創(chuàng)新發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，拓寬視野、開闊思路，與時(shí)俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新。一方面，在現(xiàn)有條件下，統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)布局，進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè)，夯實(shí)基礎(chǔ)，積聚發(fā)展優(yōu)勢(shì)，提供智力支撐;另一方面，樹立信心，振奮精神，激發(fā)干勁，積極爭(zhēng)籌措資金，逐步建立人文化、園林化、個(gè)性化的校園環(huán)境，提升校園綜合品位，奉獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育，走內(nèi)涵發(fā)展之路，加快學(xué)校教育大發(fā)展。
七是要把解放思想作為一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，貫穿與教育教學(xué)工作的全過(guò)程。繼續(xù)運(yùn)用好解放思想大討論活動(dòng)的成果，進(jìn)一步明確我校教育事業(yè)的發(fā)展思路，繼續(xù)有計(jì)劃的抓好校本教研工作，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
結(jié)合我校實(shí)際，找準(zhǔn)突破口，深挖根源，掃清障礙，彌補(bǔ)不足，使廣大教師發(fā)展眼界更加開闊，目標(biāo)更加明確，思路更加清晰，作風(fēng)更加扎實(shí)，使大家的思想再解放，觀念再更新，工作再踏實(shí)，發(fā)展再跨越，努力辦好讓人民群眾滿意的學(xué)校。
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