黨員干部?jī)蓪W(xué)一做第四專題討論發(fā)言稿
在“兩學(xué)一做”和“忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)”專題教育中,我們每個(gè)黨員、干部都要努力做到心中有責(zé)、履職盡責(zé),勇于擔(dān)當(dāng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了黨員干部?jī)蓪W(xué)一做第四專題討論發(fā)言稿,希望能夠幫到你。
黨員干部?jī)蓪W(xué)一做第四專題討論發(fā)言稿篇1
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,基礎(chǔ)在學(xué),關(guān)鍵在做。黨員要堅(jiān)持以知促行,做“四講四有”的合格黨員。其中,“講規(guī)矩、有紀(jì)律”是對(duì)黨員的基本要求,“欲知平直,則必準(zhǔn)繩;欲知方圓,則必規(guī)矩”,講不講規(guī)矩、有沒(méi)有紀(jì)律,是對(duì)黨員干部黨性的重要考驗(yàn),也是檢驗(yàn)黨員干部對(duì)黨忠誠(chéng)度的重要標(biāo)尺。
“兩學(xué)一做”,貴在調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)黨性意識(shí)。學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話精神,加強(qiáng)黨性鍛煉和道德修養(yǎng),心存敬畏、手握戒尺,廉潔從政、從嚴(yán)治家,筑牢拒腐防變的防線;明確黨員目標(biāo),把黨的思想建設(shè)放在首位,堅(jiān)定理想信念,提高黨性覺悟;增強(qiáng)政治意識(shí),堅(jiān)定正確政治方向;強(qiáng)化宗旨觀念,勇于擔(dān)當(dāng)作為,主動(dòng)作為,在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用。
“兩學(xué)一做”,關(guān)鍵在于找準(zhǔn)切入點(diǎn),持之以恒。對(duì)于黨內(nèi)教育,存在的主要問(wèn)題是部分教育“接地氣”不夠、聯(lián)系實(shí)際不緊,講不到黨員干部心坎里,激不起思想共鳴。開展“兩學(xué)一做”,必須找準(zhǔn)學(xué)習(xí)教育的切入點(diǎn), 堅(jiān)持學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合,在統(tǒng)一思想、凝聚人心、調(diào)動(dòng)積極性上下功夫,使學(xué)習(xí)教育的各項(xiàng)工作更接地氣、富有生氣。
“兩學(xué)一做”,著力提升黨員觀念,樹立良好形象。部分黨員存在理想信念模糊動(dòng)搖、責(zé)任意識(shí)淡化、宗旨觀念淡薄、道德行為不端等問(wèn)題,需要加以正確引導(dǎo),牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),樹立崇高道德追求,養(yǎng)成紀(jì)律自覺,筑牢思想防線,做講政治、有信念,講規(guī)矩、有紀(jì)律,講道德、有品行,講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。
“兩學(xué)一做”還需“知行合一”。基礎(chǔ)在學(xué)、關(guān)鍵在做,只有要堅(jiān)持兩者的有機(jī)統(tǒng)一,在做中學(xué),在學(xué)中做,才能筑牢思想防線,才能在黨規(guī)黨紀(jì)面前知敬畏守規(guī)矩,才能保持良好精神狀態(tài)積極為黨的事業(yè)獻(xiàn)禮。
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,是今年一項(xiàng)重要的政治任務(wù)。全局上下要迅速行動(dòng)起來(lái),不斷掀起“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的熱潮,要深入貫徹“兩學(xué)一做”要求,切實(shí)增強(qiáng)宗旨意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí),艱苦奮斗、勇于擔(dān)當(dāng),積極投身到我局2016年交通建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)及“十三五”各項(xiàng)工作中來(lái),為開創(chuàng)全旗交通發(fā)展新局面而努力!
黨員干部?jī)蓪W(xué)一做第四專題討論發(fā)言稿篇2
在“兩學(xué)一做”和“忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)”專題教育中,我們每個(gè)黨員、干部都要努力做到心中有責(zé)、履職盡責(zé),勇于擔(dān)當(dāng)。
習(xí)近平指出:“擔(dān)當(dāng)大小,體現(xiàn)著干部的胸懷、勇氣、格調(diào),有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)。是否具有擔(dān)當(dāng)精神,是否能夠忠誠(chéng)履責(zé)、盡心盡責(zé)、勇于擔(dān)責(zé),是檢驗(yàn)每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部身上是否真正體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人先進(jìn)性和純潔性的重要方面。”敢于擔(dān)當(dāng)是我們黨先進(jìn)性的重要體現(xiàn)和保證,是一種無(wú)私的政治品格,一種必備的履職能力,一種過(guò)硬的工作作風(fēng)。
勇于擔(dān)當(dāng),就要恪盡職守。作為黨員干部,黨把自己放在什么崗位上,就要在那里建功立業(yè);不論身居何職,都要勇于做事、敢于擔(dān)當(dāng)。要始終保持飽滿的工作熱情,旺盛的拼搏激情,高昂的進(jìn)取豪情,為黨的事業(yè)履職盡責(zé)、為人民的利益嘔心瀝血。善于搶抓機(jī)遇、勇于乘勢(shì)而上,做始終引領(lǐng)潮流的時(shí)代先鋒。
勇于擔(dān)當(dāng),就要堅(jiān)持原則。作為黨員干部,一定要堅(jiān)持黨性原則,做到大是大非面前敢于亮劍,矛盾面前迎難而上,危機(jī)面前挺身而出,失誤面前敢于擔(dān)責(zé),對(duì)歪風(fēng)邪氣敢于斗爭(zhēng)。堅(jiān)持原則還必須事事出于公心,公道辦事、正派做人、謹(jǐn)慎用權(quán),光明磊落,堂堂正正。
勇于擔(dān)當(dāng),就要提高素質(zhì)。敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)不僅是一種外在氣魄,更是一種內(nèi)在素質(zhì)和能力的具體體現(xiàn)。如果素質(zhì)低下,負(fù)責(zé)和擔(dān)當(dāng)?shù)牡讱饩筒蛔?如果不學(xué)無(wú)術(shù),百無(wú)一用,負(fù)責(zé)和擔(dān)當(dāng)就是一句空話。黨員干部提高素質(zhì)當(dāng)務(wù)之急要學(xué)好黨的創(chuàng)新理論和同志系列講話精神,打牢政治理論根基;要精通領(lǐng)導(dǎo)科學(xué),熟悉自身業(yè)務(wù),增加做好本職工作的本領(lǐng);要努力改善知識(shí)結(jié)構(gòu),適應(yīng)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的發(fā)展變化,掌握現(xiàn)代化知識(shí)技能,不斷增強(qiáng)駕馭全局、統(tǒng)攬全盤的能力。
履職盡責(zé)就要落實(shí)職責(zé)。我們要立足崗位,認(rèn)真按照崗位工作要求,不折不扣地落實(shí)好各級(jí)組織交辦的工作任務(wù)。落實(shí)中既要全面把握自己職責(zé)的廣度,不留死角,又要突出重點(diǎn),分清輕重緩急;既要把既定任務(wù)落實(shí)到位,堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)不動(dòng)搖,又要在落實(shí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn),不斷改進(jìn)落實(shí)職責(zé)的思路、措施和辦法,從而確保崗位職責(zé)能夠得到落實(shí)。
履職盡責(zé)就要守好職責(zé)。職責(zé)是責(zé)任,也是權(quán)力。運(yùn)用權(quán)力,發(fā)揮職責(zé)作用一定要有規(guī)矩意識(shí),明確自己的職責(zé)邊界、權(quán)力范圍,要做到有為有不為,知足知不足,在職責(zé)范圍內(nèi),兢兢業(yè)業(yè),如履薄冰;在職責(zé)范圍外,嚴(yán)守規(guī)矩,不碰紅線。確保職責(zé)在自己手中不掉線、不亂碼、不消弱、不變通,勇于擔(dān)當(dāng)履行職責(zé),堅(jiān)定不移守護(hù)職責(zé),心懷敬畏尊重職責(zé)。
黨員干部?jī)蓪W(xué)一做第四專題討論發(fā)言稿篇3
今年,中央決定在全黨開展以深入“學(xué)習(xí)黨章黨規(guī),深入學(xué)習(xí)系列重要講話,做合格的共產(chǎn)黨員”學(xué)習(xí)教育。這是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后,深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐,也是推動(dòng)學(xué)習(xí)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員拓展,從集中性教育活動(dòng)向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。
開展好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,抓好學(xué)習(xí)是首要任務(wù),是重要基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)教育愈深入,愈要深化學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)貫穿始終、抓實(shí)抓牢。如果學(xué)習(xí)抓不實(shí)、抓不真、抓不牢,或是失之于“浮”,僅限于書本發(fā)了、輔導(dǎo)作了、體會(huì)寫了,沒(méi)有真正入腦入心;或是失之于“虛”,沒(méi)把問(wèn)題帶進(jìn)去,沒(méi)把自己擺進(jìn)去;或是失之于“空”,聯(lián)系實(shí)際不緊,交流互動(dòng)不夠,敷衍了事、應(yīng)付交差,觀點(diǎn)學(xué)不深、理論吃不透,“兩學(xué)一做”必會(huì)成了無(wú)源之水、無(wú)本之木,凌空蹈虛、走了形式。
回顧黨內(nèi)開展的一系列學(xué)習(xí)教育活動(dòng),從群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),到“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育,不同的活動(dòng)、不同的階段,學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)要求都不盡相同,都有其特有的針對(duì)性?!皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí)內(nèi)容非常明確、非常集中,就是深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī),深入學(xué)習(xí)系列重要講話。黨章黨規(guī)是管黨治黨的總章程、總規(guī)矩。現(xiàn)在,一些黨員干部出問(wèn)題,有一個(gè)共同的原因,黨章黨規(guī)學(xué)不深、學(xué)不透,心中缺少紅線、腳下缺乏底線,最終犯了糊涂、栽了跟頭。就此而言,黨員干部學(xué)習(xí)黨章黨規(guī),重在明確基本標(biāo)準(zhǔn)、樹立行為規(guī)范,把規(guī)章、規(guī)矩立起來(lái),弄清楚該做什么、不該做什么,能做什么、不能做什么,守住共產(chǎn)黨員為人、做事的基準(zhǔn)和底線。
系列重要講話,是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的最新成果,是戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)、推進(jìn)工作的“指明燈”。學(xué)習(xí)系列講話,重在加強(qiáng)理論武裝,用系列重要講話的精神統(tǒng)一思想。堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理,深入領(lǐng)會(huì)系列重要講話的豐富內(nèi)涵和核心要義,深入領(lǐng)會(huì)貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法,才能做到學(xué)而懂、學(xué)而信,真正從理論上“武裝起來(lái)”。堅(jiān)持密切聯(lián)系實(shí)際,把學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)以同志治國(guó)理政新理念、新思想、新戰(zhàn)略,與推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、環(huán)境污染治理、化解群眾矛盾等有機(jī)會(huì)結(jié)合起來(lái),在學(xué)中干、在干中學(xué),才能做到學(xué)而用、學(xué)而行,真正從實(shí)踐上“運(yùn)用起來(lái)”。
學(xué)習(xí)說(shuō)起來(lái)容易,真正學(xué)深學(xué)實(shí)學(xué)透難。但千難萬(wàn)難,老大出馬就不難?!皟蓪W(xué)一做”抓好學(xué)習(xí),領(lǐng)導(dǎo)帶頭是關(guān)鍵。唯有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部拿出更多的時(shí)間和精力,坐下來(lái)、沉下心,認(rèn)認(rèn)真真、原原本本地學(xué),多學(xué)一些、學(xué)深一些、學(xué)透一些,才能以學(xué)示范,帶領(lǐng)黨員干部真學(xué)真思,在吃透精神、領(lǐng)會(huì)精髓上見實(shí)效。領(lǐng)導(dǎo)干部以普通黨員身份參加所在支部組織生活,帶頭講黨課,帶頭學(xué)習(xí)討論,帶頭開展批評(píng)和自我批評(píng),帶頭解決自身問(wèn)題,才能以行示范,帶領(lǐng)黨員干部真學(xué)真改,在即學(xué)即改,解決問(wèn)題上見實(shí)效。
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,面對(duì)的是全體黨員,層級(jí)多、范圍廣,抓好學(xué)習(xí)還要講究方法、注重實(shí)效。如果學(xué)習(xí)搞“一刀切”“大呼隆”,必然會(huì)水土不服,事倍功半。把握好這次學(xué)習(xí)教育的特點(diǎn),區(qū)分層次、分類指導(dǎo),針對(duì)不同領(lǐng)域、不同行業(yè)黨員的實(shí)際情況,合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù),組織方式、工作舉措等,學(xué)習(xí)教育才能“抓對(duì)路”“水土服”。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,組織黨員干部對(duì)照黨章黨規(guī)、對(duì)照系列講話、對(duì)照工作實(shí)踐,查不足、查漏洞,“缺什么、就學(xué)什么”“有什么漏洞、就補(bǔ)什么”,帶著問(wèn)題學(xué)、帶著問(wèn)題改,才能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性,使學(xué)習(xí)不走過(guò)場(chǎng)、收到實(shí)效。學(xué)貴有恒,抓好學(xué)習(xí)重在抓在平常、融入經(jīng)常,以黨支部為基本單位,以組織生活為基本形式,以落實(shí)黨員日常教育管理制度為基本依托,建立黨員干部學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制,認(rèn)真學(xué)、持久學(xué)、深入學(xué),以學(xué)習(xí)的持久深化推進(jìn)活動(dòng)的深入開展,方能為下一步的“做”打好基礎(chǔ),提供動(dòng)力。
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