青少年法制教育演講稿
法制教育是無(wú)邊界的，作為青少年更應(yīng)該遵守好，下面學(xué)習(xí)啦小編整理了青少年法制教育演講稿，供你參考。
青少年法制教育演講稿篇1
各位老師、同學(xué)們，大家好!
今天，我來(lái)給同學(xué)們講授一些法律常識(shí)，以便同學(xué)們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)和生活中有所作為。
我們知道，我們所處的時(shí)代是一個(gè)信息時(shí)代，同學(xué)們可以通過多種途徑接收到各種新鮮的事件，其中有健康的，也有一些不健康的東西，你們是否能分辨得清楚?你們是否想過你們?nèi)粘５囊谎砸恍卸急仨毷艿椒杉s束，法律是至高無(wú)上的，是不可侵犯了，誰(shuí)違反了法律，就必定受到法律的懲罰。
那么，什么行為是犯罪的行為呢?要遠(yuǎn)離犯罪，這是同學(xué)們首先要弄清楚的問題。一切危害國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整和完全，分裂國(guó)家，顛覆人民民主專政和推翻社會(huì)主義制度，破壞社會(huì)主義秩序和經(jīng)濟(jì)秩序，侵犯國(guó)有財(cái)產(chǎn)或者勞動(dòng)群眾集體所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民私人所有財(cái)產(chǎn)，侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，以及其他危害社會(huì)的行為，依照法律應(yīng)當(dāng)受到處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)輕微危害不大的，不認(rèn)為是犯罪。犯罪具有三個(gè)方面的基本特征：
?、宸缸锸且环N危害社會(huì)的行為，即犯罪具有社會(huì)危害性;
㈡犯罪是一種觸犯刑律的行為，即犯罪具有刑事違法性;
㈢犯罪是一種應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為，即具有應(yīng)受刑罰懲罰性。
今天在坐的都小學(xué)生，也就是說你們都是未成年人，未成年人犯罪，是未成年危害社會(huì)、觸犯刑律、應(yīng)受刑罰處罰的行為。值得注意的是，對(duì)未成年人犯罪，我國(guó)《刑法》第17條做了年齡及犯罪行為種類上的限制。其中第1款規(guī)定：已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任，意思就是凡年滿十六周歲的人實(shí)施了刑法規(guī)定的任何一種的犯罪行為，都應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，這樣規(guī)定是從我國(guó)的實(shí)際情況出發(fā)的，在我國(guó)，已滿十六周歲的人，因體力、智力已相當(dāng)發(fā)展，并有一定的社會(huì)知識(shí)，已具有分辨是非善惡的能力，因此，應(yīng)當(dāng)要求他們對(duì)自己的一切犯罪行為負(fù)刑事責(zé)任。那么，有些同學(xué)們會(huì)說我現(xiàn)在還不到十四周歲呢?在這里我要告訴你們，如果你實(shí)施了犯罪行為時(shí)年齡雖未達(dá)到能追究刑事責(zé)任的界限，國(guó)家法律還是有懲罰的措施的，比如作治安處罰、送勞動(dòng)教養(yǎng)、送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治等等。在這里我給同學(xué)們舉幾個(gè)說明未成年人由于不知道用法律來(lái)規(guī)范自己的行為、不懂犯罪概念而釀成大錯(cuò)的真實(shí)案例：一個(gè)是發(fā)生在2002年的一名十四周歲的中學(xué)生投毒案，該生將自己買來(lái)未吃的冰袋咬破一口，再灌入一點(diǎn)老鼠藥，而后放入附近一小學(xué)某教室的一張課桌抽屜里，第二天，坐該課桌的小學(xué)生喝了這有毒的冰袋后，很快就死了。這起案件偵破后，該鳳毒的中學(xué)生后悔不已，他說自己沒有想害死人，以為小學(xué)生吃了只會(huì)拉肚子，但是嚴(yán)重的后果已經(jīng)造成，該學(xué)生的后悔不能代替法律的處罰。根據(jù)《刑法》的規(guī)定，投毒致人重傷、死亡的處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或死刑。后該生被判處有期徒刑十年。這也是發(fā)生在2002年的一個(gè)案件，被告人劉某年僅15周歲，原是某中學(xué)的學(xué)生，在一次偶然的情況下進(jìn)網(wǎng)吧玩了一下，覺得挺好玩，以后就經(jīng)常到網(wǎng)吧玩，之后一直沉迷于玩網(wǎng)吧和游戲機(jī)，但父母不給錢，怎么辦呢?他想到了向同學(xué)下手敲錢，一天，他在某中學(xué)操場(chǎng)玩時(shí)，看見同學(xué)方某，劉某就走前要方某給他錢，并威脅方某說，你以前跟別人打過架，被打的人叫我來(lái)拿醫(yī)藥費(fèi)，自己認(rèn)識(shí)許多社會(huì)上的人，不給錢就叫人來(lái)打死你，方某很怕，將自己身上僅有的五元錢給了劉某，以后劉某陸續(xù)向方某要了三次，共計(jì)六十余元，其中一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方某不約，劉某便將方某帶到一個(gè)偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用煙頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢交到劉某手中，在這種情況下，方某才將這件事告訴其父親，方某父親到公安機(jī)關(guān)報(bào)案，并配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案，劉某在接受審判時(shí)說道：我以為只是敲點(diǎn)同學(xué)的錢好玩，不知道會(huì)有這么嚴(yán)重的后果。但
是法律是無(wú)情的，誰(shuí)觸犯了它就要受到處罰。
以上所列舉的例子只是較炮典型的案件，我知道有的同學(xué)其實(shí)很聰明，但他不用在學(xué)習(xí)上，而是用在調(diào)皮搗蛋上，喜歡逞強(qiáng)好勝，有事沒事惹一下其他同學(xué)，但是這也是違法行為，是法律不允許的，如果情況節(jié)嚴(yán)重的話就要受到法律的制裁。所以在這里我要告訴同學(xué)們平時(shí)一定要聽老師和家長(zhǎng)的話，遵紀(jì)守法，不管在任何時(shí)候，都不要到那種很容易接觸到一些不健康的東西、不健康的人，以免走向犯罪的道路。
下面，我再向同學(xué)們講一講如何加強(qiáng)對(duì)犯罪的自我防范。
同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中，有時(shí)會(huì)碰到各種各樣的不法侵害，一旦碰到了，怎么辦?我們要增強(qiáng)分辨能力，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，國(guó)家的法律都是為保護(hù)一切合法權(quán)益、懲罰各種不法行為而制定的，也就是說在我們的合法權(quán)益受到罪犯的不當(dāng)侵害時(shí)，我們要拿起武器來(lái)保護(hù)自己，如果畏懼罪犯的話，就會(huì)助長(zhǎng)犯罪分子的囂張氣焰，使他們有恃無(wú)恐地實(shí)施犯罪行為。
所謂犯罪的自我防范是指?jìng)€(gè)人為減少被害的可能，進(jìn)行自我保護(hù)而采取的各種措施和方法，根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》第40條之規(guī)定：一方面，指未成年人犯罪的自我防范意識(shí)主要包括兩個(gè)方面：一方面，指未成年人通過加強(qiáng)文化修養(yǎng)和法律知識(shí)，自覺抵制各種不良行為和違法犯罪行為的引誘和侵害;另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后應(yīng)通過法律途徑，及時(shí)維護(hù)自己的合法權(quán)益。 具體來(lái)講，主要包括四個(gè)方面：
?、逦闯赡耆藨?yīng)當(dāng)遵守國(guó)家法律法規(guī)及社會(huì)公共規(guī)范。
實(shí)踐證明，未成年人一旦養(yǎng)成了種種不良習(xí)性后要矯正過來(lái)是很不容易的，需要花費(fèi)更大的力氣，因此，未成年人就應(yīng)該在日常生活中和學(xué)習(xí)中，處處遵守國(guó)家法律法規(guī)、社會(huì)公共規(guī)范，尊重社會(huì)公德，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣加強(qiáng)自我修養(yǎng)，自我調(diào)節(jié)，自我完善，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。
㈡樹立自尊、自立、自強(qiáng)的意識(shí)。
自尊、自立、自強(qiáng)是一種積極的人生態(tài)度，也是未成年人進(jìn)行自我防范和贏得社會(huì)保護(hù)的途徑，如果未成年人甘墮落，外界再怎樣幫助，也是我濟(jì)于事的。 ㈢增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力。
未成年人只有學(xué)好知識(shí)，豐富社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉各種能力，才能對(duì)違法犯罪行為有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。才能分清是非，未成年人還要加強(qiáng)鍛煉身體，增強(qiáng)體魄，這樣有助于未成年人在遭到暴力侵害的時(shí)候，及時(shí)逃脫或者進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)，不至于受到犯罪行為的隨意侵害。
?、杓訌?qiáng)未成年人用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)。
未成年孩子對(duì)犯罪的自我防范，除以上講的，還必須懂得同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，應(yīng)該采取哪些措施?根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們建議同學(xué)們?nèi)绻谠獾竭`法犯罪行為侵害的時(shí)候，切切要記住兩點(diǎn)：
第一，同學(xué)們要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對(duì)面博斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或撥打110報(bào)警。
第二，如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的，就應(yīng)該采取正確的途徑解決。例如前面所舉案例中的方某，他當(dāng)時(shí)就沒有通過正當(dāng)?shù)耐緩奖Ｗo(hù)自己，如果他被劉某第一次搶劫時(shí)，立即向父母或老師報(bào)告，就不會(huì)三番五次地被劉某搶劫。
我再給同學(xué)們講另一種自我保護(hù)的特殊情況，這也是我們?cè)谄綍r(shí)的辦案當(dāng)中常常遇到的情況。如：學(xué)生蔣某假期與鄰居李某及張的幾個(gè)朋友在一起玩，一天蔣某和李某等人坐出租車出去玩，在出租車上，蔣某聽李及朋友說：等一下要將那人的手機(jī)搶來(lái)，另外還要搜一下他身上看有沒有錢，蔣某聽了這話知道李某等人是要去搶劫，他有點(diǎn)想不去但礙于朋友情面，他跟著去了搶劫現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)話搶劫時(shí)，
蔣某站在邊上看，李某叫蔣幫忙搜一下受害人的身，蔣某就上前搜了受害人的身并將搜到的錢全部交給李某，案發(fā)后，由于受害人及時(shí)報(bào)案，公安機(jī)關(guān)很快將李某及朋友還有蔣某一并抓獲，蔣某歸案后一直辯解說他并不想搶別人的錢，他覺得很冤枉，但是法律規(guī)定：幫助他人以非法占有為目的，實(shí)施強(qiáng)行劫取公民財(cái)物的行為同樣構(gòu)成搶劫罪，蔣某最后被判處有期徒刑一年。所以以后我們的同學(xué)們?nèi)缗龅竭@種情況，一定要保持清醒的頭腦，要有自我保護(hù)意識(shí)，不要惹禍上身。 總之，同學(xué)們?nèi)缬錾喜环ㄇ趾r(shí)，不要害怕，一定要沉著、冷靜，機(jī)智勇敢，要敢于檢舉揭發(fā)，積極同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，我們要緊信邪不壓正的道理，干壞事的心總是虛的，害怕的應(yīng)該是他們。
以上我給同學(xué)們講述了違法犯罪的一點(diǎn)基本知識(shí)和何加強(qiáng)自我防范方面的問題，我所講的只是給同學(xué)們起個(gè)拋磚引玉的作用，同學(xué)們要真正做到遠(yuǎn)離違法犯罪，健康成長(zhǎng)，還要靠同學(xué)們自覺刻苦地學(xué)習(xí)文化、科學(xué)、法律等方面的知識(shí)，做一名遵紀(jì)守法的好公民。
謝謝大家。
青少年法制教育演講稿篇2
同學(xué)們：
今天受我們學(xué)校之邀，到這里與你們談一下青少年法制教育的事。當(dāng)我看到這個(gè)花園般的校園，干凈明亮的教室，還有你們一張張充滿青春朝氣的臉，我也覺得年輕了許多，渾身洋溢著青春的朝氣。但同時(shí)，我的心情也是沉重的，因?yàn)楫?dāng)我面對(duì)你們的時(shí)候，我也想到那些在高墻內(nèi)失去了人身自由的孩子，他們現(xiàn)在不能在這里享受自由的陽(yáng)光，不能在操場(chǎng)上自由的奔跑，不能坐在這里細(xì)心聆聽老師的教誨。他們就是因?yàn)槲茨芤?guī)范自己的行為，要么失學(xué)，要么接受政府管教，他們已經(jīng)沒有時(shí)間和條件像你們一樣接受正常的教育，正常地學(xué)習(xí)，他們因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)或無(wú)知觸犯法律，他們必須為自己的違法和犯罪行為付出慘重的代價(jià)。我希望你們能引以為戒，規(guī)范自己的行為，確保自己能夠健康成長(zhǎng)。那作為一名學(xué)生，不是生活在真空中，面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)，如何能夠做到遵紀(jì)守法呢?下面我給大家提供一個(gè)思路，希望能夠?qū)δ銈冇兴鶈l(fā)：
一、做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。
什么是遵紀(jì)守法?這個(gè)問題說起來(lái)容易，真正做起來(lái)還是有難度的。遵紀(jì)守法要求作為學(xué)生除了守法外還要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，聽老師的話，聽家長(zhǎng)的話。在你們走上社會(huì)、參加工作以后，你們要遵守國(guó)家的法律和單位的規(guī)章制度，否則，任何單位都無(wú)法保障一個(gè)正常的工作秩序，社會(huì)也不會(huì)有一個(gè)良好的社會(huì)秩序。沒有章法，任何人的權(quán)利都無(wú)法得到保障。
怎么判斷自己的行為是否合法?作為學(xué)生，生活的圈子本來(lái)就不大，遇到的事情也不會(huì)太復(fù)雜。當(dāng)自己想做非正常的事的時(shí)候，建議你先想想能不能做?自己先在心里給一個(gè)初步的判斷。如果你還不是很清楚，我告訴你一個(gè)辦法：㈠先和你的好朋友商量一下，聽聽朋友的意見。因?yàn)槊總€(gè)人的成長(zhǎng)與學(xué)識(shí)不同，判斷問題的能力也不同。如果還不能確定，㈡去學(xué)校問問老師，回家問問家長(zhǎng)。我告訴你們，在你們這個(gè)年齡，老師和家長(zhǎng)是你們最值得信賴的人，可能也是你們最討厭的人，那是因?yàn)樗麄児苁銈?，使你們不能盡情地玩、不能舒服地睡懶覺，還催促你們?nèi)プ瞿銈儾⒉幌矚g的東西。但你們要知道，老師和家長(zhǎng)在任何時(shí)候都不會(huì)把你們往邪路上引，因?yàn)槟銈兪撬麄兊南Ｍ臀磥?lái)。任何人都崇尚美好的未來(lái)。我自己也有過花季的年齡，也經(jīng)過你們的這個(gè)階段。那個(gè)時(shí)候，我最討厭的就是家長(zhǎng)和老師。當(dāng)時(shí)，我感覺沒有他們我的生活才是快樂和豐富多彩的，但幾十年過來(lái)，我現(xiàn)在的感覺，這個(gè)世界上給我最親、最近的就是家長(zhǎng)和老師，我從內(nèi)心感謝他們，在行為上報(bào)答他們。沒有他們的管束和悉心照顧，我也難以成為一個(gè)自食其力、對(duì)社會(huì)有用的人。
那什么是法?也就是說法律是什么?法律的定義非常拗口，也不好懂。下面我給你們解釋一下：法律是規(guī)范人的行為的準(zhǔn)則。即法律告訴我們什么事能做，什么事不能做，做了不能做事有什么不利的后果。下面說個(gè)案例：
藥家鑫，西安音樂學(xué)院大三的學(xué)生。2010年10月20日深夜，駕車撞人(張妙)后又將傷者刺了八刀致其死亡，此后駕車逃逸至郭杜十字路口時(shí)再次撞傷行人，逃逸時(shí)被附近群眾抓獲。后被公安機(jī)關(guān)釋放。2010年10月23日，被告人藥家鑫在其父母陪同下投案。2011年1月11日，西安市檢察院以故意殺人罪對(duì)藥家鑫提起了公訴。同年4月22日在西安市中級(jí)人民法院一審宣判，藥家鑫犯故意殺人罪，被判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身。5月20日，陜西省高級(jí)人民法院對(duì)藥家鑫案二審維持一審死刑判決。2011年6月7日上午，藥家鑫被執(zhí)行死刑。
這里大家思考一下四個(gè)問題：
1、這是一個(gè)什么性質(zhì)案件?
這是一個(gè)刑事案件，為什么說是刑事案件?因?yàn)榘讣?dāng)事人已經(jīng)觸犯了刑法，就受到刑罰處罰。這里有一個(gè)轉(zhuǎn)化的過程，本來(lái)是一般的交通肇事，藥家鑫未必觸犯刑律，應(yīng)該是民事案件。但事故發(fā)生后，藥家鑫的殺人行為就是犯罪行為了。我們國(guó)家在處理民事與刑事案件時(shí)，采取先刑后民的原則。即如果一個(gè)的行為既違反了民事法律，又觸犯了刑律，就是要先處理刑事案件，后處理民事案件。區(qū)別民事與刑事案件的方法：民事要錢，刑事要命。
2、事故發(fā)生后，正確的處理方法是什么?
維持現(xiàn)場(chǎng)，盡快送附近醫(yī)院或者打120急救電話，對(duì)傷者進(jìn)行求助。同時(shí)，報(bào)警，讓警察來(lái)處理。
3、藥家鑫在整個(gè)過程中的行為都觸犯了哪些法律?
撞人：主觀是過失。違反了交通法規(guī)，根據(jù)受害人張妙的傷勢(shì)分三種情況，如果是輕微傷或者輕傷，構(gòu)成交通違法，進(jìn)行民事賠償即可;如果是重傷或死亡，構(gòu)成犯罪，則要負(fù)刑事責(zé)任。但因?yàn)槭沁^失犯罪，在處罰上與故意犯罪相比輕很多。
殺人：主觀是故意。觸犯《刑法》第232條 故意殺人的，處死刑、無(wú)期徒刑或者十年以上有期徒刑;情節(jié)較輕的，處三年以上十年以下有期徒刑。
4、刑事責(zé)任年齡的問題。
所謂刑事責(zé)任年齡，就是指對(duì)犯罪后果承擔(dān)刑事責(zé)任的法定年齡。我國(guó)《刑法》第17條規(guī)定，已滿 16 周歲的人犯罪的，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。同時(shí)《刑法》第14條規(guī)定，已滿 14 周歲不滿 16 的人犯①故意殺人、②故意傷害致人重傷或死亡、③強(qiáng)奸、④搶劫、④販毒、⑤放火、⑥爆炸、⑦投毒罪 的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。
在這個(gè)案件中，藥家鑫不存在從輕、減輕處罰的情節(jié)。
二、遇到不法侵害時(shí)，我們應(yīng)該怎么做?怎么區(qū)分打架還手與正當(dāng)防衛(wèi)?
為說明這個(gè)問題，我先說一個(gè)案例：
李某在某市場(chǎng)以賣水果為生。2007年1月15日，李某守在水果攤前賣水果。王某要買水果，于是過來(lái)詢問價(jià)格，感覺價(jià)格合適并買了5斤水果。傍晚王某來(lái)到李某的攤位前，說是因?yàn)樗缓贸韵胪说粢奄I的水果，李某不同意。于是王某拿起水果扔向李某，李某隨即躲閃沒有打到李某。王某因?yàn)樗麤]有打到李某，更加憤怒，于是上去朝李某的臉部打了兩拳，因李某長(zhǎng)得瘦小，王某長(zhǎng)得高大，不敢還手，還是躲閃。王某于是上去掐住李某的脖子朝其腹部用腳猛踢。李某想跑，王某拽住他繼續(xù)毆打。李某情急之下拿起隨身攜帶的水果刀朝王某腹部刺去，王某倒地。李某撥打了110與120，王某經(jīng)鑒定構(gòu)成重傷。法院經(jīng)過審理后認(rèn)為，李某在遭到王某的不法侵害時(shí)，一度采取了克制與躲避的態(tài)度。后為避免自己的人身免受正在進(jìn)行的不法侵害，被迫用隨身攜帶的水果刀將王某刺傷。李某將王某刺傷后沒有繼續(xù)刺傷王某，而是撥打了110與120。其行為屬于正當(dāng)防衛(wèi)，其防衛(wèi)程度與不法侵害的性質(zhì)與程度相適應(yīng)，沒有超過必要的限度，不負(fù)刑事責(zé)任。
解析：刑法關(guān)于正當(dāng)防衛(wèi)的規(guī)定及其意義
《刑法》第20條規(guī)定：“為了使①國(guó)家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受②正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，③對(duì)不法侵害人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任。正當(dāng)防衛(wèi)明顯超過④必要限度造成重大損害的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，但是應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰。” 從正當(dāng)防衛(wèi)行為的概念來(lái)看，其目的是為了使國(guó)家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害。目的的正當(dāng)性表明正當(dāng)防衛(wèi)不是違法侵害，它具有正當(dāng)防衛(wèi)的性質(zhì)，是一種有限度的防衛(wèi)行為。刑法之所以規(guī)定正當(dāng)防衛(wèi)不負(fù)刑事責(zé)任，其在于保障社會(huì)公共利益和其他合法權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，鼓勵(lì)公民和正在進(jìn)行的不法侵害作斗爭(zhēng)，震懾犯罪分子。正當(dāng)防衛(wèi)不僅是免除正當(dāng)防衛(wèi)行為的刑事責(zé)任的法律依據(jù)，而且是公民和正在進(jìn)行的不法侵害作斗爭(zhēng)的法律武器。
三、學(xué)生面對(duì)校園內(nèi)外的惡少，如何保護(hù)自己?
現(xiàn)在中小學(xué)校園周圍出現(xiàn)“惡少”這樣一種現(xiàn)象，“惡少”往往是一些不能完成學(xué)業(yè)的流生，或是厭學(xué)、逃學(xué)的在籍生，平時(shí)十分無(wú)聊，強(qiáng)欺弱，大欺小，往往存在追求刺激的心理，用別人的痛苦換取自己的快樂。這種在中學(xué)生周圍欺負(fù)他人，劫取錢財(cái)?shù)男袨?，在現(xiàn)實(shí)生活中屢發(fā)現(xiàn)，有不少中小學(xué)生被“惡少”侵襲，更多的學(xué)生惟恐日后遇上“惡少”的糾纏和欺負(fù)而心有余悸。
如何對(duì)付這種“惡少”呢?
我給同學(xué)們介紹幾種辦法：
1、遇到這種人，你要大膽地回應(yīng)他，以自己的正氣去壓住那邪氣。與他們講話要大聲，盡可能讓其他同學(xué)或人聽見，這樣，他們可能會(huì)立即收斂并停止對(duì)你們的威脅。記住千萬(wàn)不要膽小，軟弱在此是一文不值。
因?yàn)樗麄円皇亲鲑\心虛;二是怕老師或其他知道。同學(xué)們并不是他膽子大，而是他利用你膽小怕事，他覺得你不敢對(duì)抗他，不敢聲張、不敢告訴老師，給了錢、物以免得以后找茬，受欺負(fù)，其實(shí)他們心里虛得很，只要到學(xué)校來(lái)讀書的，沒有不怕老師的學(xué)生。
有個(gè)現(xiàn)象可以說明這一點(diǎn)，那就是學(xué)校里的班干、“三好學(xué)生”就很少遇到這種威脅，因?yàn)?ldquo;要錢物”的學(xué)生來(lái)學(xué)校讀書都知道，這些學(xué)生和老師關(guān)系密切，是什么都敢跟老師說的。
2、遠(yuǎn)離班里和學(xué)校里的“壞孩子”，更不能與出了名的“壞孩子”交朋友。“物以類聚，人以群分”;“近墨者黑，近朱者赤”。
3、上學(xué)、放學(xué)或者課間，盡量不要一個(gè)人外出，盡可能地結(jié)伴而行，特別是女生。
4、不與校外的同齡人一塊玩。一般情況下，如果校外的孩子找你們玩，你可以想想，他為什么不讀書?上課的時(shí)間，他為什么能跑到外面去玩?這種孩子一般都不是好孩子。當(dāng)然也有特別的例外情況。
5、當(dāng)你遇到威脅時(shí)，先要拒絕和不認(rèn)識(shí)的人搭話;你不與他搭話，他們就不知道你是與誰(shuí)出來(lái)，也不知道有沒人接你回家?他們就不敢輕易對(duì)你們動(dòng)手。
6、當(dāng)你一個(gè)人遇到幾個(gè)人對(duì)你威脅時(shí)，不要輕易與他們動(dòng)手，畢竟寡不敵眾，伺機(jī)盡快離開是最好的辦法。
7、如你被強(qiáng)行欄下，要義正辭嚴(yán)說我沒有錢，同時(shí)找機(jī)會(huì)迅速離開;如果再不讓你走，我就報(bào)警，他是不敢打你的，一旦打你，那就犯了搶劫罪，那可就要坐牢了。
四、電腦、手機(jī)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣的負(fù)面影響，如何避免?
我這里所說的電腦、手機(jī)不是指用電腦、手機(jī)去學(xué)習(xí)去工作，而是指癡迷、沉迷于電腦、手機(jī)游戲?，F(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)了很多網(wǎng)吧，據(jù)調(diào)查，在我國(guó)網(wǎng)吧中，18 歲以下未成年人占總?cè)藬?shù) 16.4%，值得注意的是在這些人中，約有 244 萬(wàn)人上網(wǎng)成癮者，他們終日沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，正常的生活、學(xué)習(xí)、工作受到影響，這已成為困擾未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)問題。但有的同學(xué)就是喜歡去那里，因?yàn)樾迈r好玩，為了玩游戲，有的同學(xué)忘了回家吃飯，有的忘了完成作業(yè)，有的影響成績(jī)，可以說沉迷電腦游戲給我們成長(zhǎng)帶來(lái)很大負(fù)面影響，干擾了我們正常的學(xué)習(xí)和生活，讓老師和家長(zhǎng)擔(dān)憂。
有的同學(xué)為了玩游戲，花光家長(zhǎng)給的零用錢，甚至發(fā)展到中午不吃飯，省錢下網(wǎng)吧，有還采取不正當(dāng)手段和方法，或瞞著家長(zhǎng)從家里拿，或者借口學(xué)校收某某費(fèi)用變相索要，更為惡劣的向低年級(jí)學(xué)生索要，如果你已做過了上述的行為，那就離壞孩子不遠(yuǎn)了，走上社會(huì)以后，你進(jìn)看守所的概率要比其他人大得多。
同學(xué)們!……知法、守法是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。 為了自己的未來(lái)，為能夠快樂、健康地成長(zhǎng)為一個(gè)有益于社會(huì)的人，去學(xué)法、懂法，讓我們每一個(gè)人都做一個(gè)知法守法的合格公民。
青少年法制教育演講稿篇3
同學(xué)們：
大家好!
今天，很高興能和同學(xué)們?cè)谝黄鸸餐M(jìn)行一次法制學(xué)習(xí)。其實(shí)，有些法律知識(shí)我應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)的，為什么呢?前不久，我陪同市領(lǐng)導(dǎo)到校調(diào)研的時(shí)候，觀看了同學(xué)們自己編寫的法制小故事，很真實(shí)，很深刻。其中有一位同學(xué)編寫的一個(gè)" 毛阿敏偷稅漏稅"的故事，我深受啟發(fā)，這不僅僅是一個(gè)故事，而是你們的內(nèi)心深處法律意識(shí)的真實(shí)反映。在這里，我也給大家講一個(gè)我親眼目睹、令人深思的真人真事。事情發(fā)生在四小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來(lái)。當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來(lái)，乙被市醫(yī)院急救車救走。此時(shí)，我給同學(xué)們出二個(gè)思考題：①甲失手致傷乙，算不算違法?②如果甲違法，違反了什么法?結(jié)果應(yīng)是：如果醫(yī)療簽定部門確定為重傷，首先甲這種行為造成的后果違法，其次甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利，民主權(quán)利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。
下面，我從青少年違法犯罪的基本原因，預(yù)防青少年犯罪的措施和依法維護(hù)自身合法權(quán)益三個(gè)方面，來(lái)給同學(xué)們講一下開展青少年法制教育的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
20世紀(jì)以來(lái)，青少年犯罪是各國(guó)共同面臨的一個(gè)突出的社會(huì)問題。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，我國(guó)青少年犯罪占全國(guó)刑事立案比例一直較高，約為65%，處于居高不下的局面。特別值得注意的是，近年來(lái)，14-18歲的少年發(fā)案率上升較快，成為違法犯罪的高發(fā)年齡階段，并以侵犯財(cái)產(chǎn)型犯罪與性犯罪居多，團(tuán)伙作案數(shù)量劇增。"人之初，性本善"，這些少年，曾經(jīng)天真無(wú)邪，如同一張白紙，他們的人生座標(biāo)為什么變得如此扭曲?人生最初暗淡的一筆來(lái)自哪里呢?究其青少年犯罪的基因，既有主觀因素又有客觀因素，更是主、客觀因素相互作用所致。
(一)青少年身心發(fā)展的不平衡
青少年時(shí)期，是人生中至為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，是人從幼稚兒童期向青年期的過渡階段。處于這一特殊時(shí)期的人，無(wú)論從生理上還是心理上，都經(jīng)歷著一場(chǎng)巨變，從青少年的心理變化來(lái)看，主要表現(xiàn)為：求知欲增強(qiáng)，交往需要增加，有虛榮心，喜歡刺激，富于幻想，易接受暗示，模仿力強(qiáng)，有好勝心，易于沖動(dòng)，愛感情用事，有較強(qiáng)的獨(dú)立意向，希望根據(jù)自己的想法、興趣去行事，認(rèn)識(shí)問題直觀、片面，缺乏成年人具備的分析判斷、辨別能力。
這種身心發(fā)展的不平衡，使青少年抵抗外部世界的干擾能力顯得相當(dāng)脆弱，一旦遇到外界不良因素的刺激，很容易作出越軌的舉動(dòng)，實(shí)施違法犯罪。
(二)青少年不良的個(gè)性傾向性
人的個(gè)性傾向性是個(gè)性中最主動(dòng)，最積極的因素，它決定著人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，決定著人的認(rèn)識(shí)和活動(dòng)的趨向與選擇。個(gè)性傾向包括人的需要和動(dòng)機(jī)、興趣、信仰、觀念體系等，不良個(gè)性傾向性是大多數(shù)青少年實(shí)施犯罪行為的主觀心理因素。青少年的不良個(gè)性傾向在需要方面主要表現(xiàn)為：具有強(qiáng)烈的物質(zhì)欲，權(quán)力欲，報(bào)復(fù)欲;在觀念體系上，概括地說，主要表現(xiàn)為"五觀"不端正，以自我為中心，只想索取，不愿奉獻(xiàn)的極端利己的價(jià)值觀;過分追求金錢，享樂，名利，實(shí)惠，講究吃喝的人生觀;善惡、美丑、榮辱、愛憎、是非、苦樂，得失完全顛倒的道德觀;"哥們義氣"高于一切的封建行幫式的友誼觀;放蕩不羈，崇尚低級(jí)感官刺激的性愛觀等。正是在這些強(qiáng)烈，畸形的欲望驅(qū)使和錯(cuò)誤觀念的支配下，一些青少年走上了犯罪的道路。
(三)家庭不良因素的影響
下面，我重點(diǎn)給同學(xué)們講一下家庭不良因素的影響，希望同學(xué)們能引以為戒，拿起法律武器，把實(shí)際例子講給父母聽，糾正有些父母的不良家庭行為。
家庭是青少年個(gè)體生活、成長(zhǎng)的第一空間，是青少年最早接觸的"小社會(huì)"。也可以說是一個(gè)"大染缸"。這就要求有些同學(xué)，是蓮花"出淤泥而不染"，家庭在青少年心目中的位置，應(yīng)是最為重要的。父母代表社會(huì)對(duì)子女的教化也是最為深刻的，一些家教箴言、格言及家訓(xùn)會(huì)影響子女的一生，甚至有的還世代相傳。調(diào)查與研究表明，青少年的身心在家庭這一環(huán)境中能否健康發(fā)展，與家長(zhǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感，態(tài)度，對(duì)子女的教育引導(dǎo)，與其自身性格和言行舉止有著密切的聯(lián)系，若父母對(duì)家庭具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，對(duì)子女的態(tài)度適當(dāng)，教育、引導(dǎo)得法，自身性格，言行舉止良好，家庭的內(nèi)聚力，親和力增強(qiáng)，正面影響加大，子女實(shí)施不道德行為，違法犯罪的可能性就很小。反之，子女受到的負(fù)面影響大，實(shí)施違法犯罪行為的可能性就大，甚至直接導(dǎo)致犯罪。
其中影響青少年犯罪的不良因素主要有親情過剩，疏于管教，家庭暴力，單親家庭，不軌家庭五種。親情過剩。目前，在我國(guó)城鎮(zhèn)，18歲以下的青少年大多數(shù)是獨(dú)生子女，這些在"四二一"家庭結(jié)構(gòu)中長(zhǎng)大的獨(dú)生子女，從小就受到祖輩、父輩的百般寵愛，被過度的親情所包圍，在家中儼然是一個(gè)"小皇帝"、"小公主"，處于一種特殊的地位，他們中一些人因而養(yǎng)成了不良性格，形成了不良的意識(shí)和行為習(xí)慣，凡事總是先考慮自己，從個(gè)人角度出發(fā)，不達(dá)目的不罷休。因此為了達(dá)到個(gè)人目的，滿足自身的需要，他們可以不擇手段，不受任何約束，甚至以身試法，以致違法犯罪。
疏于管教。一些家長(zhǎng)對(duì)子女的管教缺乏應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感，自覺與不自覺地放棄了對(duì)子女的管教義務(wù)。對(duì)子女身上的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，或是不聞不問，放任自流;或是晴蜓點(diǎn)水，關(guān)心幫助不夠;或是一打一罵了事。更有甚者，為了"發(fā)家致富"，有的家長(zhǎng)竟迫使子女棄學(xué)經(jīng)商，不惜以子女成為新文盲或半文盲為代價(jià)。生活在疏于管教家庭中的子女，因得不到父母及時(shí)而悉心的管教，生成不良品性，終由小錯(cuò)而大錯(cuò)，直至違法犯罪。
家庭暴力。對(duì)生活在暴力家庭之中的青少年來(lái)說，因耳濡目染或親身體驗(yàn)過暴力侵害，心理受損明顯，心中陰影嚴(yán)重，致使子女養(yǎng)成仇恨，冷酷，撒謊，逆反等不良性格。家庭暴力往往還導(dǎo)致一些常遭暴力侵害的青少年離家出走，到社會(huì)上去尋找溫暖與愛心，因而難免被壞人引誘利用;或者導(dǎo)致一些青少年直接向社會(huì)"施暴"，向"弱者"施暴。單親家庭，近幾年來(lái)，家庭離婚解體現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，單親家庭日益增多，這對(duì)青少年健康成長(zhǎng)極為不利。由于種種原因，一些單親家庭的父母缺少了原來(lái)對(duì)子女的關(guān)心，體貼，愛護(hù)，管理和教育，有的家長(zhǎng)甚至從一個(gè)極端走到另一個(gè)極端，粗暴的打罵子女，虐待子女。這一切都給子女的身心造成了傷害，一些子女因此變得孤僻、抑郁、自卑、冷漠、任性，仇恨父母，對(duì)學(xué)習(xí)、生活和家庭失去了信心。這種心理很容易被別有用心的人所利用，導(dǎo)致違法犯罪。
不軌家庭。不軌家庭是指家庭成員中有不道德或違法犯罪行為的家庭。生活在不軌家庭中的青少年，易接受暗示，模仿成人的不良舉止，久而久之，逐漸同化、墮落，最終滑入違法犯罪的泥潭。
近幾年來(lái)，因不良家庭因素導(dǎo)致青少年違法犯罪的例子屢見不鮮。如：自97年上半年以來(lái)，佛山的一個(gè)少年暴力犯罪團(tuán)伙共三十多人，最小的僅11歲，最大的17歲，在追求稱霸一方，為所欲為的目標(biāo)下，以"由小到大，由近到遠(yuǎn)，吃干吐凈"為盟，排列座次，三人成伙，五人成群，穿插結(jié)合，交替作案，漸漸發(fā)展一個(gè)犯罪團(tuán)伙.并于1999年被公安部門依法逮捕。
我希望通過這次的法制學(xué)習(xí)，在在座的同學(xué)能認(rèn)清違法、犯法的后果，堅(jiān)決抵制不良的誘惑，與不良的行為作斗爭(zhēng)，走正確的人生道路。
青少年法制教育演講稿篇4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好。
今天我講話的題目是《學(xué)法、守法》，在這社會(huì)大家庭里，我們每個(gè)人如何約束自己、規(guī)范自己的行為呢?那就是共和國(guó)華麗雄偉的大廈下一座堅(jiān)實(shí)、永恒不變的根基——“法”。它使我們每個(gè)人明確是非的界限，而這也是共和國(guó)公民所應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)。
回首新中國(guó)跨越半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展歷程，以毛澤東為核心的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體建立了新中國(guó)，制定了我國(guó)第一部社會(huì)主義類型的成文憲法。從此，無(wú)數(shù)中國(guó)人開始認(rèn)識(shí)法律、關(guān)心法律。以鄧小&平為核心第二代領(lǐng)導(dǎo)集體確定了發(fā)展社會(huì)主義**、健全社會(huì)主義法制的方針，為開創(chuàng)普法工程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以江澤民為核心的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體繼往開來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，確立了依法治國(guó)的基本方略，并將這一方略載入國(guó)家根本**。去年，《中華人民共和國(guó)法典》和《中華人民共和國(guó)法庫(kù)》的出版發(fā)行反映了我國(guó)法制建設(shè)的成就，有助于推行實(shí)施依法治國(guó)的進(jìn)程。
鄧小平同志早就指出：“法制教育要從娃娃抓起”，加強(qiáng)對(duì)青少年的法制宣傳教育，就一直是普法工作的重點(diǎn)內(nèi)容。當(dāng)前，隨著信息領(lǐng)域高新技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為開放式傳播和交流工具，作為一種新興的傳播媒體，正在日益成為一個(gè)重要的思想道德建設(shè)的新陣地。在互聯(lián)網(wǎng)的普及過程中，有一個(gè)現(xiàn)象值得關(guān)注，這就是網(wǎng)吧問題。
網(wǎng)吧的確有效地把網(wǎng)絡(luò)推向了平民化。然而，隨著互聯(lián)網(wǎng)信息垃圾的增加，失控網(wǎng)吧的負(fù)面效應(yīng)也日益呈現(xiàn)，尤其是對(duì)青少年的負(fù)面影響引起了社會(huì)的焦慮。一些網(wǎng)吧的無(wú)序發(fā)展和惟利是圖，衍生出暴力游戲、沉溺聊天、淫穢色情三個(gè)公害，成為“電子海洛因”，從而引發(fā)出學(xué)生分心、家長(zhǎng)傷心、教師煩心、社會(huì)擔(dān)心的負(fù)面憂患。不良網(wǎng)絡(luò)危害青少年身心健康的事例不勝枚舉，在此不一一例舉。
未成年人違規(guī)上網(wǎng)是學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，為了優(yōu)化青少年成長(zhǎng)的環(huán)境，國(guó)務(wù)院通過了《互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)所管理?xiàng)l例》，該條例明確規(guī)定：網(wǎng)吧、電腦休閑屋等互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)所經(jīng)營(yíng)單位不得接納未成年人，同時(shí)還應(yīng)在營(yíng)業(yè)場(chǎng)所入口處的顯著位置懸掛未成年人禁入標(biāo)志，違者將由文化行政部門給予警告，并可處以15000元以下的罰款，情節(jié)嚴(yán)重的，責(zé)令停止整頓直到吊銷經(jīng)營(yíng)許可證。政府加強(qiáng)管理，用強(qiáng)制性的法律措施來(lái)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的安全、健康和文明。對(duì)于我們青少年來(lái)說，應(yīng)該吸取網(wǎng)絡(luò)危害的教訓(xùn)，克己自律，按照《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》規(guī)定做到文明上網(wǎng)，正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)上的各種信息，自覺抵制、摒棄其中的糟粕。
同學(xué)們：讓我們從文明上網(wǎng)開始，不斷加強(qiáng)我們的法制意識(shí)，抵制不良誘惑。作為每一個(gè)新世紀(jì)的青年人，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，為報(bào)效祖國(guó)、施展抱負(fù)打下良好的基礎(chǔ)。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。”
我的講話完了，謝謝!
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