青少年法制教育演講稿6篇(3)
青少年法制教育演講稿6篇
青少年法制教育演講稿篇6
同學(xué)們:
今天受我們學(xué)校之邀,到這里與你們談一下青少年法制教育的事.當(dāng)我看到這個(gè)花園般的校園,干凈明亮的教室,還有你們一張張充滿青春朝氣的臉,我也覺得年輕了許多,渾身洋溢著青春的朝氣.但同時(shí),我的心情也是沉重的,因?yàn)楫?dāng)我面對(duì)你們的時(shí)候,我也想到那些在高墻內(nèi)失去了人身自由的孩子,他們現(xiàn)在不能在這里享受自由的陽光,不能在操場(chǎng)上自由的奔跑,不能坐在這里細(xì)心聆聽老師的教誨.他們就是因?yàn)槲茨芤?guī)范自己的行為,要么失學(xué),要么接受政府管教,他們已經(jīng)沒有時(shí)間和條件像你們一樣接受正常的教育,正常地學(xué)習(xí),他們因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)或無知觸犯法律,他們必須為自己的違法和犯罪行為付出慘重的代價(jià).我希望你們能引以為戒,規(guī)范自己的行為,確保自己能夠健康成長.那作為一名學(xué)生,不是生活在真空中,面對(duì)復(fù)雜的社會(huì),如何能夠做到遵紀(jì)守法呢?下面我給大家提供一個(gè)思路,希望能夠?qū)δ銈冇兴鶈l(fā):
一、做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生.
什么是遵紀(jì)守法?這個(gè)問題說起來容易,真正做起來還是有難度的.遵紀(jì)守法要求作為學(xué)生除了守法外還要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,聽老師的話,聽家長的話.在你們走上社會(huì)、參加工作以后,你們要遵守國家的法律和單位的規(guī)章制度,否則,任何單位都無法保障一個(gè)正常的工作秩序,社會(huì)也不會(huì)有一個(gè)良好的社會(huì)秩序.沒有章法,任何人的權(quán)利都無法得到保障.
怎么判斷自己的行為是否合法?作為學(xué)生,生活的圈子本來就不大,遇到的事情也不會(huì)太復(fù)雜.當(dāng)自己想做非正常的事的時(shí)候,建議你先想想能不能做?自己先在心里給一個(gè)初步的判斷.如果你還不是很清楚,我告訴你一個(gè)辦法:㈠先和你的好朋友商量一下,聽聽朋友的意見.因?yàn)槊總€(gè)人的成長與學(xué)識(shí)不同,判斷問題的能力也不同.如果還不能確定,㈡去學(xué)校問問老師,回家問問家長.我告訴你們,在你們這個(gè)年齡,老師和家長是你們最值得信賴的人,可能也是你們最討厭的人,那是因?yàn)樗麄児苁銈?使你們不能盡情地玩、不能舒服地睡懶覺,還催促你們?nèi)プ瞿銈儾⒉幌矚g的東西.但你們要知道,老師和家長在任何時(shí)候都不會(huì)把你們往邪路上引,因?yàn)槟銈兪撬麄兊南Ｍ臀磥?任何人都崇尚美好的未來.我自己也有過花季的年齡,也經(jīng)過你們的這個(gè)階段.那個(gè)時(shí)候,我最討厭的就是家長和老師.當(dāng)時(shí),我感覺沒有他們我的生活才是快樂和豐富多彩的,但幾十年過來,我現(xiàn)在的感覺,這個(gè)世界上給我最親、最近的就是家長和老師,我從內(nèi)心感謝他們,在行為上報(bào)答他們.沒有他們的管束和悉心照顧,我也難以成為一個(gè)自食其力、對(duì)社會(huì)有用的人.
那什么是法?也就是說法律是什么?法律的定義非常拗口,也不好懂.下面我給你們解釋一下:法律是規(guī)范人的行為的準(zhǔn)則.即法律告訴我們什么事能做,什么事不能做,做了不能做事有什么不利的后果.下面說個(gè)案例:
藥家鑫,西安音樂學(xué)院大三的學(xué)生.2010年10月20日深夜,駕車撞人(張妙)后又將傷者刺了八刀致其死亡,此后駕車逃逸至郭杜十字路口時(shí)再次撞傷行人,逃逸時(shí)被附近群眾抓獲.后被公安機(jī)關(guān)釋放.2010年10月23日,被告人藥家鑫在其父母陪同下投案.2011年1月11日,西安市檢察院以故意殺人罪對(duì)藥家鑫提起了公訴.同年4月22日在西安市中級(jí)人民法院一審宣判,藥家鑫犯故意殺人罪,被判處死刑,剝奪政治權(quán)利終身.5月20日,陜西省高級(jí)人民法院對(duì)藥家鑫案二審維持一審死刑判決.2011年6月7日上午,藥家鑫被執(zhí)行死刑.
這里大家思考一下四個(gè)問題:
1、這是一個(gè)什么性質(zhì)案件?
這是一個(gè)刑事案件,為什么說是刑事案件?因?yàn)榘讣?dāng)事人已經(jīng)觸犯了刑法,就受到刑罰處罰.這里有一個(gè)轉(zhuǎn)化的過程,本來是一般的交通肇事,藥家鑫未必觸犯刑律,應(yīng)該是民事案件.但事故發(fā)生后,藥家鑫的殺人行為就是犯罪行為了.我們國家在處理民事與刑事案件時(shí),采取先刑后民的原則.即如果一個(gè)的行為既違反了民事法律,又觸犯了刑律,就是要先處理刑事案件,后處理民事案件.區(qū)別民事與刑事案件的方法:民事要錢,刑事要命.
2、事故發(fā)生后,正確的處理方法是什么?
維持現(xiàn)場(chǎng),盡快送附近醫(yī)院或者打120急救電話,對(duì)傷者進(jìn)行求助.同時(shí),報(bào)警,讓警察來處理.
3、藥家鑫在整個(gè)過程中的行為都觸犯了哪些法律?
撞人:主觀是過失.違反了交通法規(guī),根據(jù)受害人張妙的傷勢(shì)分三種情況,如果是輕微傷或者輕傷,構(gòu)成交通違法,進(jìn)行民事賠償即可;如果是重傷或死亡,構(gòu)成犯罪,則要負(fù)刑事責(zé)任.但因?yàn)槭沁^失犯罪,在處罰上與故意犯罪相比輕很多.
殺人:主觀是故意.觸犯《刑法》第232條 故意殺人的,處死刑、無期徒刑或者十年以上有期徒刑;情節(jié)較輕的,處三年以上十年以下有期徒刑.
4、刑事責(zé)任年齡的問題.
所謂刑事責(zé)任年齡,就是指對(duì)犯罪后果承擔(dān)刑事責(zé)任的法定年齡.我國《刑法》第17條規(guī)定,已滿 16 周歲的人犯罪的,應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任.同時(shí)《刑法》第14條規(guī)定,已滿 14 周歲不滿 16 的人犯①故意殺人、②故意傷害致人重傷或死亡、③強(qiáng)奸、④搶劫、④販毒、⑤放火、⑥爆炸、⑦投毒罪 的,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任.
在這個(gè)案件中,藥家鑫不存在從輕、減輕處罰的情節(jié).
二、遇到不法侵害時(shí),我們應(yīng)該怎么做?怎么區(qū)分打架還手與正當(dāng)防衛(wèi)?
為說明這個(gè)問題,我先說一個(gè)案例:
李某在某市場(chǎng)以賣水果為生.2007年1月15日,李某守在水果攤前賣水果.王某要買水果,于是過來詢問價(jià)格,感覺價(jià)格合適并買了5斤水果.傍晚王某來到李某的攤位前,說是因?yàn)樗缓贸韵胪说粢奄I的水果,李某不同意.于是王某拿起水果扔向李某,李某隨即躲閃沒有打到李某.王某因?yàn)樗麤]有打到李某,更加憤怒,于是上去朝李某的臉部打了兩拳,因李某長得瘦小,王某長得高大,不敢還手,還是躲閃.王某于是上去掐住李某的脖子朝其腹部用腳猛踢.李某想跑,王某拽住他繼續(xù)毆打.李某情急之下拿起隨身攜帶的水果刀朝王某腹部刺去,王某倒地.李某撥打了110與120,王某經(jīng)鑒定構(gòu)成重傷.法院經(jīng)過審理后認(rèn)為,李某在遭到王某的不法侵害時(shí),一度采取了克制與躲避的態(tài)度.后為避免自己的人身免受正在進(jìn)行的不法侵害,被迫用隨身攜帶的水果刀將王某刺傷.李某將王某刺傷后沒有繼續(xù)刺傷王某,而是撥打了110與120.其行為屬于正當(dāng)防衛(wèi),其防衛(wèi)程度與不法侵害的性質(zhì)與程度相適應(yīng),沒有超過必要的限度,不負(fù)刑事責(zé)任.
解析:刑法關(guān)于正當(dāng)防衛(wèi)的規(guī)定及其意義
《刑法》第20條規(guī)定:“為了使①國家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受②正在進(jìn)行的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行為,③對(duì)不法侵害人造成損害的,屬于正當(dāng)防衛(wèi),不負(fù)刑事責(zé)任.正當(dāng)防衛(wèi)明顯超過④必要限度造成重大損害的,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任,但是應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰.” 從正當(dāng)防衛(wèi)行為的概念來看,其目的是為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害.目的的正當(dāng)性表明正當(dāng)防衛(wèi)不是違法侵害,它具有正當(dāng)防衛(wèi)的性質(zhì),是一種有限度的防衛(wèi)行為.刑法之所以規(guī)定正當(dāng)防衛(wèi)不負(fù)刑事責(zé)任,其在于保障社會(huì)公共利益和其他合法權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害,鼓勵(lì)公民和正在進(jìn)行的不法侵害作斗爭(zhēng),震懾犯罪分子.正當(dāng)防衛(wèi)不僅是免除正當(dāng)防衛(wèi)行為的刑事責(zé)任的法律依據(jù),而且是公民和正在進(jìn)行的不法侵害作斗爭(zhēng)的法律武器.
三、學(xué)生面對(duì)校園內(nèi)外的惡少,如何保護(hù)自己?
現(xiàn)在中小學(xué)校園周圍出現(xiàn)“惡少”這樣一種現(xiàn)象,“惡少”往往是一些不能完成學(xué)業(yè)的流生,或是厭學(xué)、逃學(xué)的在籍生,平時(shí)十分無聊,強(qiáng)欺弱,大欺小,往往存在追求刺激的心理,用別人的痛苦換取自己的快樂.這種在中學(xué)生周圍欺負(fù)他人,劫取錢財(cái)?shù)男袨?在現(xiàn)實(shí)生活中屢發(fā)現(xiàn),有不少中小學(xué)生被“惡少”侵襲,更多的學(xué)生惟恐日后遇上“惡少”的糾纏和欺負(fù)而心有余悸.
如何對(duì)付這種“惡少”呢?
我給同學(xué)們介紹幾種辦法:
1、遇到這種人,你要大膽地回應(yīng)他,以自己的正氣去壓住那邪氣.與他們講話要大聲,盡可能讓其他同學(xué)或人聽見,這樣,他們可能會(huì)立即收斂并停止對(duì)你們的威脅.記住千萬不要膽小,軟弱在此是一文不值.
因?yàn)樗麄円皇亲鲑\心虛;二是怕老師或其他知道.同學(xué)們并不是他膽子大,而是他利用你膽小怕事,他覺得你不敢對(duì)抗他,不敢聲張、不敢告訴老師,給了錢、物以免得以后找茬,受欺負(fù),其實(shí)他們心里虛得很,只要到學(xué)校來讀書的,沒有不怕老師的學(xué)生.
有個(gè)現(xiàn)象可以說明這一點(diǎn),那就是學(xué)校里的班干、“三好學(xué)生”就很少遇到這種威脅,因?yàn)?ldquo;要錢物”的學(xué)生來學(xué)校讀書都知道,這些學(xué)生和老師關(guān)系密切,是什么都敢跟老師說的.
2、遠(yuǎn)離班里和學(xué)校里的“壞孩子”,更不能與出了名的“壞孩子”交朋友.“物以類聚,人以群分”;“近墨者黑,近朱者赤”.
3、上學(xué)、放學(xué)或者課間,盡量不要一個(gè)人外出,盡可能地結(jié)伴而行,特別是女生.
4、不與校外的同齡人一塊玩.一般情況下,如果校外的孩子找你們玩,你可以想想,他為什么不讀書?上課的時(shí)間,他為什么能跑到外面去玩?這種孩子一般都不是好孩子.當(dāng)然也有特別的例外情況.
5、當(dāng)你遇到威脅時(shí),先要拒絕和不認(rèn)識(shí)的人搭話;你不與他搭話,他們就不知道你是與誰出來,也不知道有沒人接你回家?他們就不敢輕易對(duì)你們動(dòng)手.
6、當(dāng)你一個(gè)人遇到幾個(gè)人對(duì)你威脅時(shí),不要輕易與他們動(dòng)手,畢竟寡不敵眾,伺機(jī)盡快離開是最好的辦法.
7、如你被強(qiáng)行欄下,要義正辭嚴(yán)說我沒有錢,同時(shí)找機(jī)會(huì)迅速離開;如果再不讓你走,我就報(bào)警,他是不敢打你的,一旦打你,那就犯了搶劫罪,那可就要坐牢了.
四、電腦、手機(jī)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣的負(fù)面影響,如何避免?
我這里所說的電腦、手機(jī)不是指用電腦、手機(jī)去學(xué)習(xí)去工作,而是指癡迷、沉迷于電腦、手機(jī)游戲.現(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)了很多網(wǎng)吧,據(jù)調(diào)查,在我國網(wǎng)吧中,18 歲以下未成年人占總?cè)藬?shù) 16.4%,值得注意的是在這些人中,約有 244 萬人上網(wǎng)成癮者,他們終日沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界,正常的生活、學(xué)習(xí)、工作受到影響,這已成為困擾未成年人健康成長的社會(huì)問題.但有的同學(xué)就是喜歡去那里,因?yàn)樾迈r好玩,為了玩游戲,有的同學(xué)忘了回家吃飯,有的忘了完成作業(yè),有的影響成績,可以說沉迷電腦游戲給我們成長帶來很大負(fù)面影響,干擾了我們正常的學(xué)習(xí)和生活,讓老師和家長擔(dān)憂.
有的同學(xué)為了玩游戲,花光家長給的零用錢,甚至發(fā)展到中午不吃飯,省錢下網(wǎng)吧,有還采取不正當(dāng)手段和方法,或瞞著家長從家里拿,或者借口學(xué)校收某某費(fèi)用變相索要,更為惡劣的向低年級(jí)學(xué)生索要,如果你已做過了上述的行為,那就離壞孩子不遠(yuǎn)了,走上社會(huì)以后,你進(jìn)看守所的概率要比其他人大得多.
同學(xué)們!……知法、守法是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù). 為了自己的未來,為能夠快樂、健康地成長為一個(gè)有益于社會(huì)的人,去學(xué)法、懂法,讓我們每一個(gè)人都做一個(gè)知法守法的合格公民.
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