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中國夢小康情宣講稿4篇

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中國夢小康情宣講稿4篇

  改革開放對中國人的影響不僅廣泛,而且深遠(yuǎn)。中國夢小康情一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了中國夢小康情宣講稿,供你閱讀參考。

  中國夢小康情宣講稿篇1

  中國夢是全體人民共享社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果與希望的夢,在講話中強(qiáng)調(diào),生活在我們偉大祖國和偉大時(shí)代的中國人民,共同享有人生出彩的機(jī)會(huì),共同享有夢想成真的機(jī)會(huì),共同享有同祖國和時(shí)代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

  共享的夢,是中華民族亙古以來孜孜以求的夢,上古時(shí)代,我們純樸的祖先向往的樂土便是那全民勞動(dòng)、全民共享的世界;孔夫子反思那個(gè)時(shí)代各國治理的經(jīng)驗(yàn),留下了“不患寡而患不均”治國圣訓(xùn);在中華民族的歷史上,我們勤勞勇敢的人民為了共享社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果在不斷抗?fàn)帲?ldquo;均貧富”的旗號一次又一次地出現(xiàn)抗?fàn)幍膽?zhàn)斗中。是勞動(dòng)人民創(chuàng)造了財(cái)富,勞動(dòng)人民就有權(quán)力享有財(cái)富;一個(gè)善治的政府和社會(huì)就應(yīng)該讓勞動(dòng)人民共同享有社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果,歷史的車輪也正不可阻擋地朝著人民共同享有社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果的道路上滾滾前行,任何阻擋這一趨勢的努力都是徒勞。

  但如何讓人民共享社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果,一直是中國這樣的發(fā)展中國家面臨的重大難題。國際上不少發(fā)展中國家的經(jīng)歷告訴我們,一個(gè)國家如果處理不好國家富強(qiáng)與人民共享之間的關(guān)系,人民不能從國家的發(fā)展中獲益,社會(huì)積累的財(cái)富若不能與人民共享,社會(huì)出問題是遲早的事。很慶幸,我們的國家一直堅(jiān)持以滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要為宗旨,堅(jiān)持執(zhí)政為民,堅(jiān)持不斷改善民生作為執(zhí)政方略。改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平在設(shè)計(jì)中國改革發(fā)展戰(zhàn)略大計(jì)時(shí)就將共同富裕作為衡量改革成敗的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義的目的就是要全國人民共同富裕,不是兩極分化。如果我們的政策導(dǎo)致兩極分化,我們就失敗了。為了實(shí)現(xiàn)共同富裕,為了社會(huì)發(fā)展成果共享的中國夢,中國共產(chǎn)黨人一直在探索,一直致力于民生的改善,從經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的結(jié)對扶貧,從免費(fèi)的義務(wù)教育到普惠的醫(yī)療保險(xiǎn)改革,從將農(nóng)村納入社保體系到推動(dòng)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展……一個(gè)又一個(gè)階段性的成就,是我們在走向全民共同享有社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果道路上留下的一個(gè)又一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳步,共享之路漫漫且修遠(yuǎn),但我們相信,只要我們的黨和政府堅(jiān)定不移地沿著這條道路走下去,一個(gè)全民共享的福利中國就在不遠(yuǎn)處等著我們。

  共享的夢,是物質(zhì)財(cái)富共享的夢,更是共享發(fā)展機(jī)遇的夢。比物質(zhì)財(cái)富共享更能給人希望的是讓人民共享發(fā)展的機(jī)遇,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓人民共同享有與祖國一同發(fā)展、一同進(jìn)步。改革開放之初,受制于現(xiàn)實(shí)條件,國家不得不實(shí)施讓一部分地區(qū)先發(fā)展起來的差異化發(fā)展戰(zhàn)略,一部分地區(qū)的優(yōu)先發(fā)展,有力地推動(dòng)了中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,提升了中國經(jīng)濟(jì)的GDP水平和國際影響力,為民族復(fù)興奠定了堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ);但差異化的發(fā)展戰(zhàn)略也使一部分地區(qū)喪失了同步發(fā)展的機(jī)遇,區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距過大對中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的障礙也逐步顯現(xiàn)出來。我們今天強(qiáng)調(diào)共享,不僅需要給予經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)更大的物質(zhì)上的幫助,更需要?jiǎng)?chuàng)造條件,讓經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)共同享有發(fā)展的機(jī)會(huì),“援人以魚不如授人以漁”,共享發(fā)展機(jī)會(huì)才是真正的共享;也只有共享發(fā)展機(jī)會(huì)才能使經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)擺脫貧困,從輸血式的共享走向造血式的共享,最終實(shí)現(xiàn)真正全體人民共享的中國夢。

  我們強(qiáng)調(diào)共享的中國夢,強(qiáng)調(diào)國家要將社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果、發(fā)展機(jī)會(huì)與人民共享,同樣也需要強(qiáng)調(diào)個(gè)人對于國家的責(zé)任,改革開放的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,國家的富強(qiáng)是共享的前提和基礎(chǔ),沒有國家的富強(qiáng)所謂的共享便將成為緣木求魚的空想。因此,在我們共享國家發(fā)展成果的同時(shí)仍須牢記古訓(xùn):“位卑未敢忘憂國”、“天下興亡,匹夫有責(zé)”。

  學(xué)高為師,身正為范不是一句空話,而是對教師的高要求,寄予著黨和國家以及人民的期望。選擇教師職業(yè)就意味著要受到更多的約束,教師從事教人求真的事業(yè)責(zé)任重大,使命光榮,就必須在道德上不斷完善,在學(xué)識上不斷提高。人們看到了科學(xué)技術(shù)直接帶來社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活的改善,卻忘記或者忽視了推動(dòng)這種變化的思想觀念的作用,淡忘了這樣一個(gè)不爭的事實(shí):正是因?yàn)樗枷虢夥藕陀纱送苿?dòng)的改革開放,才會(huì)有我國三十年的科技、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)如此快速的發(fā)展。

中國夢小康情宣講稿篇2

  夢想是什么?在懵懂小孩的眼里,夢想是美味的糖果,是媽媽溫暖的懷抱;在成年人的眼里,夢想是身心快樂,是事業(yè)輝煌,是功成名就;在我的眼里,夢想是能夠?yàn)閷W(xué)生們送去關(guān)心和愛護(hù),為他們傳授知識,讓他們健康成長,讓祖國的花朵絢麗開放,逐步成長為祖國的棟梁之才。現(xiàn)在“小康夢”、“ 強(qiáng)國夢”、“ 復(fù)興夢”,個(gè)人的夢、國家的夢、民族的夢,構(gòu)成了我的“中國夢”。

  通過“十二字方針”的學(xué)習(xí),我對教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。首先,我無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,維護(hù)自己的學(xué)生,以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對成績不好、紀(jì)律差學(xué)生,不是采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。

  中國夢簡單而又宏大,它存在于我們的腳下,存在于我們的心間。中國夢應(yīng)該是一種信念,就是為了孩子而付出更多的努力。用心澆灌純真的花朵,動(dòng)員更多社會(huì)的力量去幫助需要我們關(guān)愛的人,實(shí)實(shí)在在做實(shí)事、做好事。

  保持良好的精神狀態(tài),既是保持個(gè)人身心健康的需要,也是做好教育教學(xué)工作的必要條件,更是對學(xué)生負(fù)責(zé),對事業(yè)負(fù)責(zé)。我以好的精神狀態(tài)對待自己的教育教學(xué),熱愛學(xué)生,盡職盡責(zé),為中國培養(yǎng)更多的‘棟梁’。這就是我們的中國夢、也是我的中國夢。

  實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個(gè)夢想凝聚了幾代中國人民的夙愿,體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益,也是每一個(gè)中華兒女的共同期盼。我的夢既是中國夢,中國夢也是我的夢。實(shí)現(xiàn)中華您組民族的夢想,需要幾代人的努力,不久的將來我們也將成為圓夢的中流砥柱,“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,只有拿出實(shí)干精神,以實(shí)干為榮,以實(shí)干為貴,“實(shí)”才能在復(fù)興之路上昂首前進(jìn),“干”才能讓中國夢變成現(xiàn)實(shí)。

  中國夢是每一個(gè)人的夢,是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興再創(chuàng)輝煌的夢。教師要做的事幫孩子實(shí)現(xiàn)他們的夢,他們的夢實(shí)現(xiàn)也是我們夢的實(shí)現(xiàn)。借助教材,培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感,中國夢是每個(gè)人的夢,作為教師,我覺得上好每一節(jié)課,教育好我們的學(xué)生,讓他們真正能夠健康茁壯的成才,就是每一位教師的中國夢。完成好自己的本職工作,先完成自己教書育人的夢想,從而用實(shí)際行動(dòng)支持我們的中國夢。我看到孩子們每天有進(jìn)步,每天快樂,既聽話又活潑,非常高興。教育他們怎么做人,做一個(gè)有用的人、樂觀的人、勇敢的人。讓學(xué)生自立、自強(qiáng)、自尊,掌握一技之長,成為中國的復(fù)興棟梁。

中國夢小康情宣講稿篇3

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

  大家好!

  中國夢是全體人民共享社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果與希望的夢,在講話中強(qiáng)調(diào),生活在我們偉大祖國和偉大時(shí)代的中國人民,共同享有人生出彩的機(jī)會(huì),共同享有夢想成真的機(jī)會(huì),共同享有同祖國和時(shí)代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

  共享的夢,是中華民族亙古以來孜孜以求的夢,上古時(shí)代,我們純樸的祖先向往的樂土便是那全民勞動(dòng)、全民共享的世界;孔夫子反思那個(gè)時(shí)代各國治理的經(jīng)驗(yàn),留下了“不患寡而患不均”治國圣訓(xùn);在中華民族的歷史上,我們勤勞勇敢的人民為了共享社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果在不斷抗?fàn)帲?ldquo;均貧富”的旗號一次又一次地出現(xiàn)抗?fàn)幍膽?zhàn)斗中。是勞動(dòng)人民創(chuàng)造了財(cái)富,勞動(dòng)人民就有權(quán)力享有財(cái)富;一個(gè)善治的政府和社會(huì)就應(yīng)該讓勞動(dòng)人民共同享有社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果,歷史的車輪也正不可阻擋地朝著人民共同享有社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果的道路上滾滾前行,任何阻擋這一趨勢的努力都是徒勞。

  但如何讓人民共享社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果,一直是中國這樣的發(fā)展中國家面臨的重大難題。國際上不少發(fā)展中國家的經(jīng)歷告訴我們,一個(gè)國家如果處理不好國家富強(qiáng)與人民共享之間的關(guān)系,人民不能從國家的發(fā)展中獲益,社會(huì)積累的財(cái)富若不能與人民共享,社會(huì)出問題是遲早的事。很慶幸,我們的國家一直堅(jiān)持以滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要為宗旨,堅(jiān)持執(zhí)政為民,堅(jiān)持不斷改善民生作為執(zhí)政方略。改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平在設(shè)計(jì)中國改革發(fā)展戰(zhàn)略大計(jì)時(shí)就將共同富裕作為衡量改革成敗的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義的目的就是要全國人民共同富裕,不是兩極分化。如果我們的政策導(dǎo)致兩極分化,我們就失敗了。為了實(shí)現(xiàn)共同富裕,為了社會(huì)發(fā)展成果共享的中國夢,中國共產(chǎn)黨人一直在探索,一直致力于民生的改善,從經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的結(jié)對扶貧,從免費(fèi)的義務(wù)教育到普惠的醫(yī)療保險(xiǎn)改革,從將農(nóng)村納入社保體系到推動(dòng)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展……一個(gè)又一個(gè)階段性的成就,是我們在走向全民共同享有社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果道路上留下的一個(gè)又一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳步,共享之路漫漫且修遠(yuǎn),但我們相信,只要我們的黨和政府堅(jiān)定不移地沿著這條道路走下去,一個(gè)全民共享的福利中國就在不遠(yuǎn)處等著我們。

  共享的夢,是物質(zhì)財(cái)富共享的夢,更是共享發(fā)展機(jī)遇的夢。比物質(zhì)財(cái)富共享更能給人希望的是讓人民共享發(fā)展的機(jī)遇,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓人民共同享有與祖國一同發(fā)展、一同進(jìn)步。改革開放之初,受制于現(xiàn)實(shí)條件,國家不得不實(shí)施讓一部分地區(qū)先發(fā)展起來的差異化發(fā)展戰(zhàn)略,一部分地區(qū)的優(yōu)先發(fā)展,有力地推動(dòng)了中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,提升了中國經(jīng)濟(jì)的GDP水平和國際影響力,為民族復(fù)興奠定了堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ);但差異化的發(fā)展戰(zhàn)略也使一部分地區(qū)喪失了同步發(fā)展的機(jī)遇,區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距過大對中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的障礙也逐步顯現(xiàn)出來。我們今天強(qiáng)調(diào)共享,不僅需要給予經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)更大的物質(zhì)上的幫助,更需要?jiǎng)?chuàng)造條件,讓經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)共同享有發(fā)展的機(jī)會(huì),“援人以魚不如授人以漁”,共享發(fā)展機(jī)會(huì)才是真正的共享;也只有共享發(fā)展機(jī)會(huì)才能使經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)擺脫貧困,從輸血式的共享走向造血式的共享,最終實(shí)現(xiàn)真正全體人民共享的中國夢。

  我們強(qiáng)調(diào)共享的中國夢,強(qiáng)調(diào)國家要將社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果、發(fā)展機(jī)會(huì)與人民共享,同樣也需要強(qiáng)調(diào)個(gè)人對于國家的責(zé)任,改革開放的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,國家的富強(qiáng)是共享的前提和基礎(chǔ),沒有國家的富強(qiáng)所謂的共享便將成為緣木求魚的空想。因此,在我們共享國家發(fā)展成果的同時(shí)仍須牢記古訓(xùn):“位卑未敢忘憂國”、“天下興亡,匹夫有責(zé)”。

  學(xué)高為師,身正為范不是一句空話,而是對教師的高要求,寄予著黨和國家以及人民的期望。選擇教師職業(yè)就意味著要受到更多的約束,教師從事教人求真的事業(yè)責(zé)任重大,使命光榮,就必須在道德上不斷完善,在學(xué)識上不斷提高。人們看到了科學(xué)技術(shù)直接帶來社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活的改善,卻忘記或者忽視了推動(dòng)這種變化的思想觀念的作用,淡忘了這樣一個(gè)不爭的事實(shí):正是因?yàn)樗枷虢夥藕陀纱送苿?dòng)的改革開放,才會(huì)有我國三十年的科技、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)如此快速的發(fā)展。

  中國夢小康情宣講稿篇4

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

  大家好!

  夢,一個(gè)多么美好的字眼!當(dāng)它從我們的筆尖流淌而出,我們仿佛聽見了幽幽響起的華美樂章;當(dāng)它從我們的唇齒間吐出,我們仿佛聞見了鮮花盛開的芳香;當(dāng)它在我們的腦海里閃現(xiàn),我們仿佛看見了一雙雙迎風(fēng)抗擊的翅膀!夢,它就是這個(gè)世界綠色的希望,它就是我們前進(jìn)的力量!

  當(dāng)鴉片戰(zhàn)爭,打碎了天朝上國的迷夢,當(dāng)中華民族面臨金戈鐵馬狼煙四起的山河,中華兒女就開始追逐一個(gè)夢想,一個(gè)寄托著億萬人民望眼欲穿的中國夢。而到底什么是中國夢呢?說:“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,就是中華民族近代以來最偉大的夢想。”

  如果把人類的歷史放到一個(gè)平面坐標(biāo)系上,以今時(shí)今日為原點(diǎn)站立,放眼四周,無數(shù)的歷史事件星星點(diǎn)點(diǎn)地被標(biāo)記在坐標(biāo)系中。當(dāng)我們將視線定格在距離我們最近的20世紀(jì)時(shí),有一個(gè)點(diǎn)非常地引人注目:改革開放。也許,對于像我這樣沒有親身經(jīng)歷過改革開放的人來說是沒有評說其好壞的發(fā)言權(quán)的,但是透過那一幅幅昔日的老照片,我看到的是觸目驚心的景象。我看到舊社會(huì)閉關(guān)鎖國國人麻木的面孔,我看到舊社會(huì)封建迷信窮困無知的民眾,我看到舊社會(huì)因循舊式禮教的畸形的“三寸金蓮”,我看到舊社會(huì)重農(nóng)抑商生活貧苦的農(nóng)民,我看到的是民生疾苦,我看到的是貧窮落后······在那樣黑暗的社會(huì)中,我看不到一點(diǎn)點(diǎn)光明。反觀今日,崛起中的中華民族國泰民安,衣食無憂,文化興盛,一片繁榮昌盛之景象。

  我是一個(gè)70后,親眼見證了家鄉(xiāng)翻天覆地的變化。聽家里的長輩講,在過去,普通百姓連基本的溫飽問題都解決不了,吃飯要憑糧票,穿衣要靠布票,還得自己做。如今真是趕上了好時(shí)候,市場經(jīng)濟(jì)條件下,我們不僅吃得飽,而且吃得好,還能從中吃出文化;我們不僅有衣穿,而且還能穿出美感,穿出氣質(zhì),穿出文化。在過去,教育資源嚴(yán)重缺乏,城市里的孩子都不能保證人人有學(xué)可上。而如今我們國家實(shí)行的九年義務(wù)教育制度使得身處這個(gè)國家的任何一個(gè)角落的學(xué)齡兒童都能依靠法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利,而且農(nóng)村的孩子還免除書費(fèi)。坐在窗明幾凈的教室里,我們不由的想要感謝偉大的改革開放為普通百姓送來的實(shí)惠。再來看看交通通訊方面,過去道路狹窄,然而時(shí)過境遷,小轎車也開進(jìn)了千家萬戶;過去在我國使用最廣泛和長久的通信方式可能要數(shù)寫信了,然而寫信對于現(xiàn)代人來講,已是離我們逐漸遠(yuǎn)去的通信方式,隨著我國4G通信技術(shù)的發(fā)展以及和國外建立的廣泛的技術(shù)交流,越來越多的用戶體驗(yàn)到了4G時(shí)代非同一般的便捷,人們傳統(tǒng)的通訊方式已然趨于式微。吃、穿、住、用、行是普通百姓的日常生活,是和人們生活密切相關(guān)的五個(gè)方面,這五個(gè)方面的今昔對比真可謂是翻天覆地!

  改革開放對中國人的影響不僅廣泛,而且深遠(yuǎn)。改革開放最初是在1978年的十一屆三中全會(huì)上提出來的,后來經(jīng)過多年的不斷深化,我們在這條路上不斷探索,走出了一條具有中國特色的道路。

  2012年在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)指出“中國夢”就是民族復(fù)興夢,也是在這個(gè)過程中每個(gè)中國人自我實(shí)現(xiàn)之夢,更是中華民族面對未來之夢。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè),需要一代又一代中國人共同為之努力。國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福,這是是國家的夢,也是國人的夢。中國夢歸根到底是人民的夢,必須緊緊依靠我們每一個(gè)中國人來實(shí)現(xiàn),必須不斷為人民造福。

  作為一名當(dāng)代教師,我意識到身上的責(zé)任重大,我的職責(zé)不但是讓孩子們?nèi)〉煤玫膶W(xué)習(xí)成績,更重要的是讓他們學(xué)會(huì)做事做人,我希望他們懂得誠實(shí)守信;希望他們懂得付出,懂得感恩;希望他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作,懂得在傳統(tǒng)中創(chuàng)新。太多太多的期望,讓我感到了肩上的責(zé)任;太美太美的夢想,讓我擁有了不斷前行的力量!

  是的,一滴水珠的力量是渺小的,但當(dāng)無數(shù)滴水珠匯成大海,這力量就足以撼動(dòng)天地!讓我們負(fù)重前行吧,把個(gè)人的夢想融入祖國的夢想,把祖國的期望轉(zhuǎn)化為攀登的力量!當(dāng)我們的學(xué)子一個(gè)個(gè)成為國家棟梁,那時(shí)候,我可以驕傲地對自己說,從事太陽底下最光輝的職業(yè),我綻放了自己最熱烈的光芒!

  這,就是我的中國夢,一位中國人民教師的夢!

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