關(guān)于立足崗位做貢獻演講稿(2)
對照我們平時的表現(xiàn)，我們的黨員在涉及到個人利益和學校全局利益的問題上，在績效工資、工作崗位變動、工作量的大小、職稱晉升、課時工資的分配等關(guān)鍵時候，是否做到了辯是非、知榮辱、講奉獻?當前，我校黨員隊伍中個別黨員的黨性意識比較淡薄，黨性消弱，忘記了自己是一名共產(chǎn)黨員，忘記了為人民服務(wù)的宗旨，先鋒模范作用有時還不突出，師德水平還有待于進一步提高，極個別黨員已失去了模范作用;還有個別黨員只要組織照顧，不要組織紀律，工作中拈輕怕重，不能挑重擔，只講報酬，不講奉獻。這些問題不切實加以解決將直接影響黨的先進性，影響黨員的形象，影響學校的改革與發(fā)展。
第三，共產(chǎn)黨員有覺悟，必須自覺接受黨的教育和紀律約束。自覺參加黨組織的活動，自覺接受黨組織的教育，自覺服從黨的紀律約束，這是黨員有沒有覺悟的實際體現(xiàn)。但在我們的現(xiàn)實生活中，在我們支部內(nèi)部，我們有少數(shù)黨員，連黨的活動和會議都不愿參加，連黨的規(guī)章制度和組織紀律都不愿遵守，怎么能說這樣的黨員有覺悟呢?在新的歷史條件下，廣大共產(chǎn)黨員必須嚴格執(zhí)行黨章規(guī)定，遵守黨內(nèi)生活準則，遵守黨的紀律，自覺接受黨組織的教育和監(jiān)督，真正做到違反黨紀的話不說，違反黨紀的事不做。也只有不斷接受組織的教育、提醒和幫助，才能使黨員個人更好地提高覺悟，養(yǎng)成良好的行為習慣，避免或少犯不應有的錯誤。
二、共產(chǎn)黨員要有本領(lǐng)
從完成黨的執(zhí)政使命看，我們迫切需要有一支政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬的干部隊伍，迫切需要有一支能在各方面發(fā)揮先鋒模范作用的黨員隊伍，只有這樣，我們黨才能擔負起領(lǐng)導時代發(fā)展的重任。從增強黨的威信和影響看，我們迫切需要擁有一大批既忠于黨、忠于人民，又具備各方面專長和本領(lǐng)的黨員群體，使我們黨成為優(yōu)秀人才聚集的黨、在群眾中有凝聚力和號召力的黨。從黨員自身的發(fā)展要求看，現(xiàn)在社會競爭日益激烈，黨員如果能力很弱，不要說為黨作出貢獻，黨員自身都可能面臨被社會競爭所淘汰的命運。所以，于黨于國于己，黨員都應不斷增強本領(lǐng)。
總體上看，我們太師屯中心校黨員隊伍的能力素質(zhì)是比較好的。我們既有一批業(yè)務(wù)上出類拔萃的黨員人才，也有一大批掌握各類專業(yè)技能的普通黨員人才。
我校的黨員教師隊伍是一支愛崗敬業(yè)、樂于進取、富有生機的黨員隊伍。這些黨員在各個領(lǐng)域為促進我校教育事業(yè)的發(fā)展起到了重要的支撐作用。但是，也要看到，在新形勢新任務(wù)面前，我們也有一些黨員存在著能力素質(zhì)不適應的問題。有的思想理論水平不高、有的甚至感覺到“知識恐慌”、“本領(lǐng)恐慌”。加強學習和實踐，是克服“知識恐慌”、“本領(lǐng)恐慌”的唯一途徑。
共產(chǎn)黨員加強學習，首先要加強理論學習。理論是行動的先導，共產(chǎn)黨員要保持先進性，就必須自覺學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，繼續(xù)深入貫徹好科學發(fā)展觀。其次，要加強對新知識的學習。努力學習現(xiàn)代化建設(shè)所需要的一切知識。再次，要加強對新課標的學習和鉆研，在實踐中培養(yǎng)教育科研的本領(lǐng)。
三、共產(chǎn)黨員要有作用
胡錦濤同志指出：一名黨員的作用，對于黨和人民的事業(yè)來說，就像一臺機器上的螺絲釘。螺絲釘雖小，作用卻不可低估。這句話非常生動形象，深刻闡明了共產(chǎn)黨員發(fā)揮作用對黨和人民事業(yè)的重要意義。黨和人民的工作是由無數(shù)具體工作推動的，黨的執(zhí)政成效是靠全體黨員干部發(fā)揮作用匯集的。太師屯中心校要順利實現(xiàn)新的發(fā)展目標，離不開114名黨員在學校各個方面所做的工作和所發(fā)揮的先鋒模范作用。共產(chǎn)黨員要有作用，我認為關(guān)鍵有兩條：
首先，要在本職崗位上發(fā)揮表率作用，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績。除一些老黨員、老同志外，我們黨員大都在一定的崗位上承擔一定的任務(wù)。人們常說，“群眾看黨員，黨員看干部”?？词裁?，既要看他的思想覺悟，也要看他的工作表現(xiàn)和工作業(yè)績。中心校的工作部署能不能在你那個完小、幼兒園、教研組、前后勤等部門迅速推動，成效明顯不明顯，黨員是關(guān)鍵。所以，作為一名黨員，一定要敬業(yè)愛崗、勤奮工作，并把自己的工作與黨的形象和威信緊密聯(lián)系起來，與黨和人民的事業(yè)緊密聯(lián)系起來，努力在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻，以過人的本事說服人，以出色的業(yè)績說服人，為黨的形象增光添彩。黨員在本職工作中發(fā)揮作用，工作突出還不夠，還應當善于團結(jié)周圍同志一道前進，幫助他們一起進步，切實發(fā)揮好“傳幫帶”先鋒作用。
其次，要在社會生活中發(fā)揮表率作用，努力做好群眾工作。隨著經(jīng)濟和社會的深刻變革，黨員的活動，也更多地和社會聯(lián)系起來。作為黨員，不論在單位也好，在社會上也好，都應當自覺成為群眾的榜樣，在社會生活的方方面面都要起示范表率作用，自覺做遵紀守法和遵守職業(yè)道德、社會公德、家庭美德的楷模。
黨員在社會上發(fā)揮作用，一要管好自己，二要主動并善于做好群眾工作。我們黨是在人民群眾中孕育和成長起來的，黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。黨只有始終同人民群眾同呼吸、共命運、心連心，才有取之不盡的力量源泉，執(zhí)政地位才有牢固的階級基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)。“聯(lián)系群眾魚得水，脫離群眾樹斷根”。每位黨員都要牢固樹立虛心向人民群眾學習的觀點、竭誠為最廣大人民群眾謀利益的觀點、對黨負責和對人民負責相一致的觀點、為人民謀利益是共產(chǎn)黨人全部活動的出發(fā)點和最終歸宿的觀點，堅持在任何時候任何情況下，與人民群眾同呼吸共命運的立場不能變，全心全意為人民服務(wù)的宗旨不能忘。
黨員做群眾工作，要體現(xiàn)在服務(wù)群眾、團結(jié)群眾上。在群眾有困難需要黨員幫助的時候，黨員應當伸出援助之手，力所能及地給予幫助。當群眾思想有困惑的時候，黨員應當主動進行關(guān)心，幫助他們解開疙瘩。當群眾有牢騷和怨氣的時候，黨員應當正面疏導，幫助他們理順情緒。群眾是講感情的，只要我們的黨員真正對群眾以誠相待，真心實意地關(guān)心和幫助群眾，群眾定會尊敬和擁護我們。作為學校領(lǐng)導干部，要時刻把學校的發(fā)展和教育教學質(zhì)量的提高作為首要任務(wù)，要始終牢記群眾利益無小事的道理，心里裝著群眾，時刻把群眾的安危冷暖放在心上，充滿感情、竭盡全力地為群眾辦實事、解難事、做好事。要始終牢記“兩個務(wù)必”，牢固樹立正確的政績觀，切實做到為民、務(wù)實、清廉，樹立在群眾心目中的良好形象，努力做到多辦好事。
四、創(chuàng)先爭優(yōu)從我做起。
第一、在開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，要認真做好本職工作，爭當優(yōu)秀。全體黨員教師要積極投身到創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，以更加飽滿的熱情投入到自己的本職工作中去，為構(gòu)建和諧校園促進師生共同發(fā)展而努力工作。要加強學習、勇于實踐，不斷提高自身素質(zhì)，不斷提高為教師、學生、家長服務(wù)的水平和能力，促進本校發(fā)展的實績，爭當優(yōu)秀，為創(chuàng)建先進黨組織做出自己的貢獻。
第二、立足本職工作，腳踏實地，開展爭當“黨員示范崗”活動。中心校要求每一位黨員的工作崗位都要成為“示范崗”。即學校管理工作示范崗、教育教學工作示范崗、后勤服務(wù)工作示范崗、生活指導教師工作示范崗、安全工作示范崗、班主任工作示范崗、科任學科教學工作示范崗等，2011年六月對示范崗進行檢查評比表彰。
第三、結(jié)合我校實際，在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中一是要求各黨支部努力做到“五好”，即領(lǐng)導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業(yè)績好、師生反映好;二是要求黨員教師模范履行黨章規(guī)定的義務(wù)，努力爭當五個模范，即自覺學習的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務(wù)師生的模范、遵紀守法的模范。
關(guān)于立足崗位做貢獻演講稿篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
下午好!
今天，我發(fā)言的主題是《立足崗位做貢獻——讓我感動的每一天》。
2010年8月中旬，當我在第一時間知道，我們西壩校區(qū)的中考成績576.7分，名列昆明市公辦學校第一名的時候，我想得最多的就是走過的三年，我們的老師是多么的不容易。在困難和壓力面前，他們?nèi)棠?、沉著，一如既往的全力以赴，努力拼搏，默默奉獻……他們?yōu)榱四昙壍墓餐繕吮M心盡力，不計較個人得失，不追求個人名利，在各自的崗位中，相互支持，密切配合，精誠合作……為了學校的發(fā)展，每個人都能夠無保留的奉獻自己的力量……正因為有了這么一個優(yōu)秀的教師隊伍，我們年級才取得了今年的中考成績。
今天，借這個機會，與大家分享自己這幾年來的工作心得。若有講得不妥之處，請大家給予指正。
在學校整合前，我一直在高中既擔任班主任，又擔任年級組長，連續(xù)多年又同時上初三、高三的政治課，并且取得了優(yōu)異成績，當時學校的質(zhì)量獎，我拿得很多。從那時開始，我們的老師對我有了更多的了解。
整合后，在初中擔任班主任，從2007年8月份開始，接手初2010屆的年級組長，并擔任5班的班主任。因為這是整合后學校交給我的重擔，我很清楚，我們只有團結(jié)一致、全力以赴、有所創(chuàng)新，才能進一步提升我們的教育教學質(zhì)量，這也是我們生存和發(fā)展的硬道理。我更清楚，作為一名年級組長，我自己不僅要教學過硬，還要更具奉獻精神，有優(yōu)秀的組織和協(xié)調(diào)能力，能真正關(guān)心和愛護我們的老師，充分調(diào)動老師的積極性才行。我是做好了吃苦的準備。
從初一開始，我和幾位班主任交流：要讓科任教師感覺到與我們的合作是愉快的，自己首先做事要細致，要認真，能井井有條的建設(shè)好自己的班級，讓我們的科任教師走進我們的班級，就能賞心悅目，心情愉悅，倍感親切。能否營造良好的學習氛圍，與班主任的管理有很大關(guān)系;其次，班主任要能有效的協(xié)調(diào)與科任教師的關(guān)系，能很好的與科任教師交流溝通，有包容心，并能關(guān)心自己的科任教師。我的體會是：在常規(guī)管理工作中做得優(yōu)秀的班級，成績也一定是優(yōu)秀的。因此，在年級管理工作中，我要求兩手都要抓，兩手都要硬。既要抓常規(guī)管理，又要抓教學質(zhì)量。在剛剛過去的三年，我們的幾位班主任老師：龔建老師、馬曉東老師、蘇征老師、溥斌老師、宋潔老師、生永蓮老師，全力支持年級工作，為了年級的共同目標能夠?qū)崿F(xiàn)，做出了很大的犧牲。例如：在這三年中，我們年級自主安排的每一場月考、小測驗，班級監(jiān)考老師全部是我們的班主任老師。這一堅持就是三年，三年!我從未聽到任何一個班主任有一句抱怨!這看似簡單的一場監(jiān)考，足以看到我們的班主任對年級工作的鼎力支持，對崗位工作的無私奉獻。記得我們年級排課表時，凡是不得不排早上、下午都要來回跑的課時，這樣的課全部安排給了我們的班主任。我們的7位班主任走過這三年，很不容易，這需要一種奉獻精神、團隊意識，才能堅持下去。作為一名年級組長，能得到老師們對我工作的全力支持，我非常的感動。
我自己的5班，哪怕是平時的檢測，只要科任教師把試卷遞到我手里，我從未拒絕，一一完成，花費一點時間對我來說不難，我的理念是：我可以收獲到更多的碩果。監(jiān)考僅僅是工作中的一個細節(jié)，人往往容易被細節(jié)所感動。我以這樣的誠意與我的每一位科任教師合作，我相信，他們也一定會以真心回報。三年來，我的5班，無論大考還是小考，一直名列年級第一名，我的科任教師付出了辛勤的勞動，我收獲的是太多的感動。
我一直認為，無論是一個班級還是一個年級，要想出成績，一定要形成強大的凝聚力，這是需要我們互相關(guān)心、互相幫助、互相理解、互相信任、齊心協(xié)力、有效溝通，并懷著一顆感恩的心，與您的同伴們一道，執(zhí)著追求才行。在我的年級，我始終堅持著這一理念，并付諸實踐。
在過去的三年，我的5班因為種種原因，先后有7位語文老師來上過課，有老師曾經(jīng)問過我，為什么?原因很簡單，有的調(diào)走、有的生病、有的生孩子去了，我從未對學校有過抱怨，因為我知道抱怨是解決不了問題的，我要做的，就是靠自己的協(xié)調(diào)和努力，并正確引導我的學生要認真學，因此，面的這種反復換老師的情況，我的學生也不曾抱怨，語文成績一直很好。
記得我們的王燕老師，我剛剛和她搭檔時，還不太理解她的難處，有一次早自習她來晚了，我就直接找到她溝通，后來，我知道她由于先生的身體不好，自己本人身體也不太好，有時不得不一大早去醫(yī)院掛專家號時，我決定改變自己的一些方式，工作中主動多給王老師一些關(guān)心和幫助，之后，王老師有事就會對我說一句溫暖我心房的話：“小譚，明早又要麻煩你幫我看看早自習了，我要去醫(yī)院看病，太不好意思了，你又辛苦了。”等到王老師身體稍微好一點時，你馬上又能看到她非常高效的又在抓自己班級的教學質(zhì)量。記得臨近中考時，王老師經(jīng)常讓我復印一份又一份的小試卷，你可以想得到昨晚她為了這一張小試卷能發(fā)到學生手里，一定是熬到了深夜……工作中，我們有了這樣的包容、理解和信任，往往會使自己的工作開展得更加順利。
擔任年級組長和班主任，有時會遇到這樣的難題，自己班級的某個學科出了問題，每次考試都與其它班級拉開很大的差距，很著急。我個人認為，這一道難題，是否駕馭得好，很考驗年級組長和班主任的理解、溝通、協(xié)調(diào)和組織能力，以及是否真正具備以人為本的全局性理念。年級組長和班主任在處理這個問題時，不與科任教師本人有任何交流，沒有給予他(她)任何幫助，直接告到學校，把他(她)拿掉，換人。設(shè)想這樣的事情若發(fā)生在自己身上，我們會有怎樣的心情和感受?我的方式是，發(fā)現(xiàn)問題，盡快與科任教師本人交流溝通，不會到其它場合去說，也不會偏聽偏信，我會查找原因，盡自己最大的努力，給予這位教師幫助和支持，絕不會輕易放棄這位老師。在今天這樣的教育環(huán)境中，教師們壓力很大，都在努力，只要我們相互信任，齊心協(xié)力，解決問題的辦法一定會有的，并且是和諧的。在這我想到了王黎霞老師，曾經(jīng)落聘，很長一段時間只上一個班級的英語課，顯得孤單而又后進。與她共事這幾年，我本著理解、信任、支持、以誠相待的工作方式，使我們彼此都取得了很大進步，我們終于等到了收獲的季節(jié)，在今年的中考中，她取得了可喜的成績。今天我還要高興的告訴我們的老師：王黎霞老師現(xiàn)在帶著我們初一(1)班、(2)班兩個班的英語課，成績又有了很大的提高，這與她的努力是分不開的。王黎霞老師在自己現(xiàn)在的工作崗位中真正實現(xiàn)了自我超越，我相信，她還會繼續(xù)努力，創(chuàng)造新的成績。
成績的取得，需要凝聚全年級老師們的智慧和無私奉獻。記得我們各個備課組的老師們，為了提升學生的學習成績，經(jīng)常吃飯時間或是休息時間，在分析學生的現(xiàn)狀，分層討論，拿方案、舉措施，一起想辦法。
初三時，全年級趙飛飛老師的課最多，正課、輔導課、星期六的課加起來有30節(jié)，年齡最大54歲，我對趙老師充滿了敬意。有一次趙飛飛老師在早上突然打電話給我，說：“小譚，我的頭太暈了，天花板都在轉(zhuǎn)，今早來不了了，麻煩你幫我安排一下課。”我說：“您好好休息一天，其它的不用擔心，我來安排。”結(jié)果，下午第一節(jié)課，我又看見趙老師走進了三班的教室……前輩們這樣的奉獻和犧牲精神，我的感動油然而生。
我們的馬曉東老師，他一直擔任2班的班主任工作，承擔年級2個班的語文教學任務(wù)，但是，只要年級哪個語文老師生病，請產(chǎn)假，都是他在代課。在這三年中，他有很長一段時間，都是這么走過來的，一邊當班主任，一邊承擔了3個班的語文教學任務(wù)。我卻從未聽到過他的半點怨言。
我們的生永蓮老師，家住北市區(qū)，每天最早來，最后一個離開辦公室，守著自己的學生，默默堅持著，從來不曾聽到她說苦說累。年級上任何一個老師生病、有急事或因公外派，我又一下子找不到老師來上課，她會主動承擔，從來不曾拒絕過年級的工作安排，她還經(jīng)常謙虛的對我說：“小譚，我的能力不如你們這些年輕的班主任，但是我一定盡全力去履行自己的崗位職責，不給年級拖后腿，如果我有做得不妥當?shù)牡胤?，你一定要給我及時的提醒和指正。”與生老師共事，我是真真切切體會到了什么是包容。
與我的老師們合作，我僅僅是盡了一名年級組長、班主任的本分而己，談不上幫助，大家卻用十分的努力來回報我們的學生。讓我作為一名年級組長，在今天收獲到了這么多的碩果，我覺得自己非常的幸福。老師們勤勤懇懇，任勞任怨，在平凡的崗位工作中，幾十年如一日，默默奉獻……這一份感動，一直感召著我。
風風雨雨走過的這三年，是我們老師在崗位工作中表現(xiàn)出來的奉獻精神、合作精神、創(chuàng)新精神、犧牲精神，一直鼓舞、鞭策著我，要努力，要創(chuàng)新，要有所作為。
工作著的每一天，身邊都有許許多多感人的故事在發(fā)生，因為時間關(guān)系，我卻不能一一細說。我將懷著一顆感恩的心，繼續(xù)攜手與我的同伴們前行。
謝謝大家!
看完“關(guān)于立足崗位做貢獻演講稿”的人還看：