進行早教需要了解不同年齡段孩子的生理、心理特點,相對寶寶進行早教應(yīng)該在什么時候比較好呢?早教的最佳時間這個問題由學(xué)習啦小編來為您解答!

　　早教的最佳階段

　　1、因為正常的大腦發(fā)育在3歲以前最快,出生時腦重量為370克,此后第一年內(nèi)腦重增長速度最快,6個月時為出生時的2倍,占成人腦重的50%,而兒童體重要到10歲才達到成人的50%。可見大腦發(fā)育大大超過了身體發(fā)育的速度。

　　2、嬰幼兒時期是心理發(fā)展最迅速的時期,年齡越小,發(fā)展越快。在3歲以下,特別是在0-1歲,小兒的智能發(fā)展日新月異。

　　3、寶寶一生下來就有很多潛能,如果不給予豐富的環(huán)境刺激,使這些能力發(fā)揮出來,就會受到窒息,永遠發(fā)揮不出來了。

　　4、從新生兒期開始早期教育的效果,愛樂祺已通過種種實驗研究結(jié)果得到了證實。對于人來說,無論學(xué)習蒙氏半日制國際班、音樂、還是創(chuàng)作坊、外語,都是早期好。

　　早教的注意事項

　　1、早期教育不等同于教育訓(xùn)練

　　早教不是單純的找老師給孩子上課額外強加給孩子訓(xùn)練,家長要做到“以情為先”、“以養(yǎng)為主、教養(yǎng)結(jié)合”,每天至少花一小時與孩子語言交流,與他們在生活和游戲中良好互動等。專家指出,嬰兒從出生那刻起,就是有能力的學(xué)習者,家長要關(guān)注并培養(yǎng)其身體、情感、認知、社會活動能力等。

　　2、早教需順應(yīng)孩子發(fā)展規(guī)律

　　進行早教需要了解不同年齡段孩子的生理、心理特點,順應(yīng)孩子的發(fā)展規(guī)律進行相關(guān)的教育,需要循序漸進,千萬不能操之過急,過早的早期教育開發(fā)只能提高家長對孩子的期望值,無端給孩子今后的發(fā)展增添壓力。因此建議家長謹慎選擇對孩子的早期教育模式。

　　3、早教應(yīng)以安全第一

　　進行早期教育過程中,家長或教員應(yīng)以安全為第一。不可為了達到某個課程目的而不考慮安全隱患。

　　寶寶早教的原則

　　1、從零歲開始原則

　　可能很多家長都還沒有正確理解”早教“,誤把”去相關(guān)早教機構(gòu)接受早期教育“當成了早教。市場上也確實有很多這樣的早教中心,遍布多個省份和城市。育兒專家就指出,早期教育應(yīng)該是從一出生就開始,甚至可以涵蓋妊娠期胎教。其目的只有一個,幫助孩子接觸、學(xué)習、了解、掌握更多的生活技能、語言能力等各種綜合技能,讓孩子更好地學(xué)習和成長。

　　2、激發(fā)興趣愛好原則

　　興趣是孩子最好的老師。在早期教育當中,激發(fā)孩子的興趣愛好非常重要。只有當孩子對一件事物產(chǎn)生了強烈的好奇心、探索欲,才能激發(fā)他們不斷追求和愛好,這也就是一個興趣愛好的培養(yǎng)過程。早教則是通過,游戲、故事、活動、語言等多方面引領(lǐng)孩子去發(fā)現(xiàn),去探索,讓孩子對所有潛在的事物產(chǎn)生興趣,從而有助于他們找到自己的興趣愛好,并發(fā)揚光大。而這一過程并非只能在早教中心才能完成,家庭往往是最好的早教中心,父母往往是孩子最好的早教老師。

　　3、積極心理暗示原則

　　很多父母對子女有著很高的要求,而當孩子達不到自己的要求時,他們就會出現(xiàn)否定孩子的不良舉動,這不利于孩子的健康成長,更不符合早期教育的宗旨。因為沒有一個人一生下來就什么都會,早教的目的不是讓孩子掌握大量的知識,甚至是書面化知識,這對年幼的孩子來說是強人所難。早教的出發(fā)點應(yīng)該是鼓勵孩子勇于嘗試,收獲快樂和智慧的同時,對孩子進行積極的心理暗示,一旦偏離這一原則,對孩子的健康成長有害無益。

　　4、堅持以生活課堂為原則

　　早教說白了就是讓孩子跟著父母學(xué)習如何生活,如何自己動手吃飯,自己玩耍,如何發(fā)現(xiàn)積木的N種堆積方式,再或者和父母在沙地上瘋狂地嬉戲等等。生活當中的每一個細微鏡頭都是早教,早教應(yīng)該是以生活課堂為起點原則的,并非一定要強制孩子到早教中心參加早教,父母的一言一行,一舉一動就是最好的早教。父母陽光健康,積極向上,孩子也陽光健康。父母性格行為怪僻,孩子或許也好不到哪兒去,可見早教與父母之間有著多么重要的關(guān)聯(lián)!

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