新生兒早教有什么方法_新生兒早教的好方法
媽媽們會(huì)是適當(dāng)?shù)膶?duì)寶寶進(jìn)行早教,那么應(yīng)該怎么做呢?新生兒的早教應(yīng)該怎么做才好?新生兒早教有什么方法這個(gè)問(wèn)題由學(xué)習(xí)啦小編來(lái)為您解答!
如何對(duì)寶寶進(jìn)行早教
如何對(duì)寶寶進(jìn)行早教：語(yǔ)言方面
幼兒期是語(yǔ)言急速發(fā)展的階段，1歲是兒童積極理解語(yǔ)言的最佳時(shí)期。2～3歲是學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的最佳時(shí)期。4～5歲是書面語(yǔ)學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。幼兒期的詞匯量增長(zhǎng)最快，大約可增長(zhǎng)3～4倍，即3歲達(dá)800～1000個(gè)。4歲1600～2000個(gè)。5歲2200～3000個(gè)。6歲3000～4000個(gè)。
幼兒期語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)是自言自語(yǔ)、說(shuō)個(gè)不停，表達(dá)自己的想法和對(duì)事物的注意。能使動(dòng)作內(nèi)化為表象，促使思維的發(fā)展。同時(shí)也能暫時(shí)滿足幼兒在生活中無(wú)法實(shí)現(xiàn)的愿望，有利于個(gè)性的發(fā)展。因此，幼兒的家長(zhǎng)和教師(包括保姆)，應(yīng)當(dāng)注意和幼兒的語(yǔ)言交流，把增加幼兒詞匯量和提高幼兒理解語(yǔ)言意義的能力，作為對(duì)幼兒進(jìn)行早期教育的最重要的任務(wù)。
如與小兒對(duì)話，他會(huì)模仿大人的發(fā)聲，給小兒念兒歌，講故事。教小兒認(rèn)識(shí)自己的身體部位如眼、耳、鼻、嘴。認(rèn)識(shí)顏色如紅、黃、藍(lán)、綠。區(qū)別大小，“前”和“后”。
如何對(duì)寶寶進(jìn)行早教：智力方面
想象力的發(fā)展幫助智力發(fā)展。想象力弱的兒童，往往依賴于動(dòng)作，其攻擊行為較多。心理投射測(cè)驗(yàn)證實(shí)：鼓勵(lì)兒童想象，可使好動(dòng)的兒童安靜下來(lái)，逐漸集中注意和思考某一對(duì)象或問(wèn)題。從一定意義上講，發(fā)展想象力有利于兒童品格的培養(yǎng)。
1、音樂(lè)智力早教
音樂(lè)由于樂(lè)曲的節(jié)奏、音調(diào)和強(qiáng)度不同，作用于幼兒聽覺(jué)器官和傳入神經(jīng)，便與肌體內(nèi)某些組織產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而激發(fā)和豐富想象力，同時(shí)陶冶孩子的性情。
2、游戲智力早教
游戲是幼兒自我教育和自我治療的手段，也是發(fā)展幼兒智力的最有效途徑。游戲能使幼兒的觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維力顯著發(fā)展。幼兒通過(guò)游戲，視覺(jué)敏感度增大，記憶力提高。游戲可推動(dòng)幼兒積極的認(rèn)知活動(dòng)，并嘗試解決問(wèn)題。
此外，運(yùn)用情節(jié)迷人的故事、絢麗多彩的繪畫、生動(dòng)活潑的影視、形象有趣的玩具、品種繁多的動(dòng)植物，甚至俯身可拾的沙土、木塊等，都可激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的想象力。
如何對(duì)寶寶進(jìn)行早教：生活方面
1、家庭環(huán)境
眾所周知，家庭成員對(duì)幼兒的影響是潛移默化的。孩子總是靜悄悄地學(xué)習(xí)周圍人的言行舉止作并為最好的榜樣。家庭生活樂(lè)趣是陶冶孩子優(yōu)秀品格和抵抗壞風(fēng)氣毒害的最有效條件。
2、生活習(xí)慣
主要是指對(duì)小兒的睡眠、進(jìn)餐、大小便和穿衣、盥洗方面的培養(yǎng)。如培養(yǎng)小兒能自己上床到自動(dòng)入睡，安靜入睡。學(xué)會(huì)正確使用餐具，自己吃飯。培養(yǎng)自己洗手，洗臉，脫、穿衣褲等。培養(yǎng)定時(shí)大小便到小兒能自己去廁所解大小便的習(xí)慣。
3、動(dòng)作訓(xùn)練
幫助及促進(jìn)小兒大運(yùn)動(dòng)及精細(xì)動(dòng)作的發(fā)育，如訓(xùn)練小兒俯臥抬頭、翻身、爬、扶坐、扶站、獨(dú)走、上下樓梯、攀登等。并培養(yǎng)小兒搭積木、握筆畫圖、折紙等精細(xì)動(dòng)作。
4、情緒素質(zhì)
積極愉快的情緒是不兒心理正常發(fā)育及身體健康發(fā)育的重要條件。經(jīng)常對(duì)小兒微笑，對(duì)小兒的態(tài)度要和藹，經(jīng)常給小兒逗樂(lè)等，使小兒經(jīng)常保持愉快的情緒狀態(tài)。培養(yǎng)小兒喜歡同伴、與小朋友友好相處、懂得關(guān)心小朋友及幫助小朋友的交友態(tài)度。
如何針對(duì)幼兒心理進(jìn)行早教
案例一
還沒(méi)玩夠
吃飯的時(shí)間到了，寶寶跟奶奶從外面散步回來(lái)，準(zhǔn)備洗手吃飯，但是寶寶還沒(méi)有玩夠，還想讓奶奶帶他出去玩，不帶他去，他就自己往門外跑。
方法運(yùn)用
這時(shí)如果你跟在寶寶后面追，他會(huì)越跑越快，可能還會(huì)邊跑邊調(diào)皮地向你“挑釁”。運(yùn)用一下“欲擒故縱”法，看效果如何。家長(zhǎng)可以大聲地跟寶寶說(shuō)：“你自己出去玩吧，現(xiàn)在吃飯的時(shí)間到了，我們大家都要吃飯了，沒(méi)有人陪你呦!”邊說(shuō)邊把門關(guān)上。這時(shí)，寶寶會(huì)馬上調(diào)頭往回跑。也許他會(huì)“偵察”等待幾分鐘，看確實(shí)沒(méi)有人跟他出來(lái)，他就會(huì)乖乖回來(lái)。
這時(shí)孩子如果有情緒或者哭鬧，家長(zhǎng)要適當(dāng)給孩子一個(gè)臺(tái)階，如介紹一下今天好吃的飯菜、吃完飯后還有哪些活動(dòng)等。
知心話語(yǔ)
孩子執(zhí)意要去做什么事情，很多時(shí)候家長(zhǎng)不必總是讓孩子牽著鼻子走，在沒(méi)有危險(xiǎn)的情況下，可以故意放手讓他去做，但是要告訴他可能發(fā)生的后果。
案例二
奶太燙了
寶寶餓了要喝奶，媽媽趕緊給沖好了，但是奶還很燙，不能喝，寶寶等不及，大哭。
方法運(yùn)用
這時(shí)，家長(zhǎng)不要手忙腳亂地邊哄孩子邊說(shuō)：“馬上就好了，馬上就好了，不哭，不哭。”而是要心平氣和地告訴孩子：“現(xiàn)在奶還很熱，不能喝，要等一會(huì)兒。”如果孩子不聽繼續(xù)大哭大鬧，可以跟他說(shuō)：“媽媽告訴你了，奶現(xiàn)在還不能喝，你如果不怕燙，一定要喝，你就喝吧，你摸摸……”在不會(huì)燙傷的情況下，可以讓孩子摸一摸，感覺(jué)什么是“燙”。有了“燙”的感受，你讓他喝他也不會(huì)立即去喝了。
知心話語(yǔ)
孩子有了欲望，想馬上得到滿足，一分鐘都不能等待，這種情形在孩子幼年成長(zhǎng)過(guò)程中時(shí)有發(fā)生。但是人的一生當(dāng)中，需要耐心等待的事情有很多，所以，教育者應(yīng)該從小教育孩子學(xué)會(huì)等待。
案例三
心不在焉
看到鄰居家同齡的孩子識(shí)字不少，還會(huì)數(shù)數(shù)，貝貝的媽媽著急了，最近花了不少時(shí)間教孩子，這不，她又在不厭其煩地教貝貝數(shù)數(shù)，接下來(lái)還要教他識(shí)字呢!但是貝貝完全心不在焉，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒擺弄衣服……
方法運(yùn)用
晚飯后，寶寶在玩玩具，媽媽拿出剛買的圖畫書，大聲并神秘地跟爸爸說(shuō)：“我今天買了一本很好看的故事書，我講給你聽……”繪聲繪色講給爸爸聽，故意冷落寶寶(但讓寶寶又能聽見(jiàn))，故事講完了，爸爸媽媽興趣不減，找出寶寶的積木一起玩了起來(lái)，媽媽：“我要紅色的和綠色的，給我那個(gè)三角形的，我還要5個(gè)長(zhǎng)方形的，寶寶快來(lái)幫我一起找，數(shù)一數(shù)我一共有多少個(gè)積木，再數(shù)一數(shù)爸爸的，看誰(shuí)的多……你要不要來(lái)參加，你跟我一伙吧，我們的房子建得一定比爸爸的漂亮。”
知心話語(yǔ)
你想讓孩子做什么事情的時(shí)候，最好先激發(fā)起他想做的欲望和興趣。在教孩子學(xué)知識(shí)的時(shí)候更要掌握好這個(gè)原則。教在有心，學(xué)在無(wú)意，有時(shí)為了引發(fā)孩子的好奇心和學(xué)習(xí)的興趣，巧設(shè)一些善意的“圈套”，把教育內(nèi)容滲透其中，這樣做與強(qiáng)迫或企求孩子去做相比，收效一定更佳。
溫馨提醒：
“欲擒故縱”法運(yùn)用時(shí)要充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)及人身安全。
成人跟幼兒說(shuō)話時(shí)的態(tài)度一定要溫和，“表演”要自然、不留痕跡。
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