嬰兒期是指幾歲兒童
嬰兒期概念是什么？嬰兒期是指幾歲的兒童？嬰兒期的年齡范圍是幾歲到幾歲？嬰兒期是出生后生長發(fā)育最迅速的時期，是人一生中生長發(fā)育最旺盛的階段，也是最短的一個階段。下面是嬰兒期的概述，一起來看看。
嬰兒期概念
嬰兒期指從出生到滿1周歲以前的一段時期。1～3歲為幼兒期。有的研究者分別稱之為乳兒期和嬰兒期。在第一階段中又分出新生兒期。
嬰兒從出生到 1歲的階段是個體身心發(fā)展的第一個加速時期。在這個階段，嬰兒不僅身體迅速長大，體重迅速增加，而且腦和神經(jīng)系統(tǒng)也迅速發(fā)展起來。在此基礎(chǔ)上，嬰兒的心理也在外界環(huán)境刺激的影響下發(fā)生了巨大的變化。他們從吃奶過渡到斷奶，學(xué)會了人類獨(dú)特的飲食方式;從躺臥狀態(tài)、不能自由行動發(fā)展到能夠隨意運(yùn)用自己的雙手去接觸、擺弄物體和用兩腿站立，并學(xué)習(xí)獨(dú)立行走;從完全不懂語言、不會說話過渡到能運(yùn)用語言進(jìn)行最簡單的交際等等。這一切都標(biāo)志著嬰兒從一個自然的、生物的個體向社會的實(shí)體邁出了第一步。他們在遺傳的生物性的基礎(chǔ)上形成著社會化的人性──社會性，逐漸適應(yīng)著人類的社會生活。
嬰兒期體征
?、袤w重可以達(dá)到出生時的3倍，約為9000～10000克。
?、谏黹L在出生時約為50厘米，一般每月增長3～3.5厘米，到4個月時增長10～12厘米，1歲時可達(dá)出生時的1.5倍左右。
③頭圍在出生時約為34厘米，前半年增加8～10厘米，后半年增加2～4厘米，1歲時平均為46厘米。以后增長速度減緩，到成年人時約為56～58厘米。
?、苄貒诔錾鷷r比頭圍要小1～2厘米，到嬰兒4個月末時，胸圍與頭圍基本相同。
?、輯雰撼錾笠欢螘r間內(nèi)仍處于大腦的迅速發(fā)育期，腦神經(jīng)細(xì)胞數(shù)目還在繼續(xù)增加，需要充足均衡合理的營養(yǎng)素(特別是優(yōu)質(zhì)蛋白)的支持，所以對熱量、蛋白質(zhì)及其他營養(yǎng)素的需求特別旺盛。
嬰兒期大腦發(fā)育
可塑性
研究表明，大腦的發(fā)展是生物因素和早期經(jīng)驗兩者結(jié)合的產(chǎn)物。大量實(shí)驗表明，剝奪動物(也有少數(shù)人類嬰兒的研究)的早期經(jīng)驗會導(dǎo)致中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至萎縮現(xiàn)象，并構(gòu)成永久性傷害。早期營養(yǎng)不良，也會對嬰兒大腦的生長產(chǎn)生嚴(yán)重影響。
可修復(fù)性
研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒早期大腦具有良好的修復(fù)性。嬰兒大腦的某一部分受損傷，其本身可以通過某種類似學(xué)習(xí)的過程獲得一定程度的修復(fù)。
過去認(rèn)為腦細(xì)胞的數(shù)量就不會再增殖，其實(shí)大腦具有一定的補(bǔ)償能力。一側(cè)腦半球受損傷后，另一側(cè)腦半球可能會產(chǎn)生替代性功能。例如，在5歲以前語言中樞受損傷，另一側(cè)腦半球很快會產(chǎn)生替代性功能，使語言中樞轉(zhuǎn)移。但是超過5歲，這種語言中樞的修復(fù)性功能便難以實(shí)現(xiàn)，致使言語障礙無法克服。
大腦的可塑性、可修復(fù)性的新觀點(diǎn)告訴我們，嬰兒大腦的發(fā)展在很大程度上受后天環(huán)境的影響和制約。 對嬰兒身體和神經(jīng)系統(tǒng)實(shí)施刺激，對促進(jìn)其大腦的發(fā)展具有重要作用。
嬰兒期動作發(fā)育
主要動作
嬰兒主要動作：手的抓握技能、獨(dú)立行走。
1、手抓握技能發(fā)展要點(diǎn)：五指分化、手眼協(xié)調(diào)。到嬰兒末期，手?jǐn)[弄物體的動作向精細(xì)化和協(xié)調(diào)化發(fā)展，這有助于培養(yǎng)他們的生活自理能力。手抓握動作發(fā)展的意義在于：(1)抓握動作是嬰兒主動地探索和認(rèn)識周圍事物的表現(xiàn);(2)為認(rèn)識發(fā)展奠定了基礎(chǔ);(3)開始操作工具，使動作具有間接性。
2、獨(dú)立行走是嬰兒發(fā)展的一個重要的里程碑。獨(dú)立行走的意義在于：(1)嬰兒的軀體移動由被動轉(zhuǎn)為主動，使活動具有一定的主動性;(2)主動行走可以擴(kuò)大認(rèn)知范圍;(3)增加了與周圍人的交往機(jī)會。到嬰兒末期，獨(dú)立行走動作變得熟練和自如。
原則和順序
1、頭尾原則：從上到下發(fā)展、
2、近遠(yuǎn)原則：由內(nèi)向外發(fā)展，
3、大小原則：從大動作向精細(xì)動作發(fā)展。
影響因素
成熟程度、刺激物的支持、環(huán)境提供動作活動的機(jī)會、成人激發(fā)嬰兒掌握操作事物的技能、探究環(huán)境的愿望、母親的撫養(yǎng)方式等。
嬰兒期感知覺發(fā)育
感知覺是個體認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)生，也是最先成熟的心理過程，所以說感知覺是嬰兒認(rèn)知的開端。他們通過感知覺獲取周圍環(huán)境的信息并以此適應(yīng)周圍環(huán)境。嬰兒感知覺活動不是被動的，其突出特征在于它是主動的、有選擇的心理過程。
感覺的發(fā)展
1.視覺技能的發(fā)展
視覺技能：視覺集中、視覺追蹤運(yùn)動、顏色視覺、對光的察覺、視覺敏銳度。
2.聽覺技能的發(fā)展
聽覺發(fā)展：聽覺辨別能力、語音感知、音樂感知、視聽協(xié)調(diào)能力等。
知覺的發(fā)展
嬰兒知覺的發(fā)展：各種分析器的協(xié)調(diào)活動，共同參加對復(fù)合刺激的分析和綜合。它是對來自周圍環(huán)境的信息的察覺、組織、綜合及解釋。
1.跨感覺通道的知覺
這是指嬰兒將從不同感覺通道獲得的信息整合起來的知覺的能力，它是多種感覺形式協(xié)同活動而產(chǎn)生的知覺。它最明顯的表現(xiàn)形式是手眼協(xié)調(diào)和視聽協(xié)調(diào)。
2.模式知覺
模式知覺是指嬰兒在知覺一個圖形時，不僅知覺到它的各個組成部分，而是能將這些部分知覺為一個有機(jī)的整體(如人臉圖案)。這種知覺能力是通過“視覺偏愛程序”(范茲設(shè)計的研究)揭示的。研究表明新生兒具有先天的模式知覺。
3.深度知覺
吉布森運(yùn)用“視覺懸崖裝置”研究嬰兒的深度知覺。約從六個多月開始，嬰兒就具有深度知覺。后來的研究進(jìn)一步表明，兩個月的嬰兒也對深度不同的刺激有不同的反應(yīng)(如心率變化)。這說明嬰兒的深度知覺不太可能是后天經(jīng)驗的產(chǎn)物。
嬰兒具有一定的先天知覺能力，其發(fā)展和完善，很大程度上還需后天經(jīng)驗的作用。有學(xué)者認(rèn)為，“感知覺發(fā)展在嬰兒期業(yè)已完成”，并認(rèn)為嬰兒感知覺發(fā)展的關(guān)鍵期在出生以后的頭三年。在知覺發(fā)展的關(guān)鍵期中，經(jīng)驗因素與成熟因素之間相互作用，共同促進(jìn)知覺的發(fā)展和完善。
嬰兒期的情緒
1.情緒是嬰兒早期適應(yīng)環(huán)境的首要心理承擔(dān)者 嬰兒出生后，要在成人的撫養(yǎng)下，才能得以生存。嬰兒的生存需要各種物質(zhì)條件和安全環(huán)境。成人供給嬰兒的需求要協(xié)調(diào)一致，需要雙方之間的密切溝通。在嬰兒早期，這種溝通的中介不可能是語言，而是感情性信息的應(yīng)答。嬰兒對環(huán)境需求通過相應(yīng)的情緒發(fā)出信號，這種主動的情緒信號是先天的情緒感應(yīng)能力，具有天然的信息通訊作用。嬰兒的種種需求就是通過情緒信息在母嬰之間傳遞的。
2、嬰兒生存和發(fā)展的適應(yīng)性價值
激發(fā)母嬰之間互動，良好的應(yīng)答和互動作用，使嬰兒身體得以健康成長，心理得到發(fā)展，從而體現(xiàn)出情緒對嬰兒生存和發(fā)展的適應(yīng)性價值。
3.情緒的社會性參照功能
情緒的社會參照功能是指情緒的信號作用和人際交往功能。這是嬰兒情緒社會化的重要現(xiàn)象和過程。情緒的社會參照作用表現(xiàn)在兩個方面：一是嬰兒對他人情緒的分辨;二是嬰兒如何利用這些情緒信息來指導(dǎo)自己的行為。
當(dāng)嬰兒處于陌生的、不能肯定的情境時，他們會猶豫不決、遲疑不定。這時往往從母親的面孔上搜尋表情信息，以幫助自己確定應(yīng)作出的反應(yīng)或應(yīng)采取的相應(yīng)行動。這對嬰兒來說，是一種復(fù)雜的心理活動能力。研究表明，這種能力要經(jīng)歷一個逐漸的發(fā)展過程和漸進(jìn)的發(fā)展水平。這種情緒功能在嬰兒長到七八個月時才發(fā)生。之后，隨著年齡的增長而不斷提高。
社會性參照能力對嬰兒的發(fā)展具有非常重要的意義：使嬰兒能夠通過他人的表情信息解讀他人的心理傾向，并據(jù)此來決定自己的行為;使嬰兒獲得安全感，利于調(diào)整自己的行為;促進(jìn)嬰兒對新異刺激的探索活動;有助于親子情感交流、豐富嬰兒的情感世界。
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