培養(yǎng)孩子健康心理_怎么培養(yǎng)兒童健康心理
孩子的心理健康是很需要重視的，培養(yǎng)還是的健康心理是有什么方法的呢?如何培養(yǎng)孩子的健康心理?培養(yǎng)孩子健康心理這個(gè)問(wèn)題由學(xué)習(xí)啦小編來(lái)為您解答!
培養(yǎng)孩子健康心理
1、不要過(guò)分關(guān)心孩子，過(guò)分關(guān)心孩子，容易使孩子過(guò)度以自我為中心，結(jié)果成為自高自大的人。
2、不要賄賂孩子，要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。
3、不要太親近孩子，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子與同年齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會(huì)與人相處的方法。
4、不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情，孩子的自信心多半是由成功慢慢培養(yǎng)起來(lái)的，強(qiáng)迫他們做力所不及的事情，只會(huì)打擊他們的自信心。
5、不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵這些做法易使孩子形成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯?、殘暴、說(shuō)謊、離家出走等異常行為。
6、不要欺騙和無(wú)謂地恐嚇孩子，嚇唬孩子會(huì)喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性，以后的一切告誡，孩子就不會(huì)服從了。
7、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評(píng)或嘲笑孩子，這會(huì)造成孩子懷恨和害羞的心理，大大損害孩子的自尊心。
自信對(duì)孩子的重要性
1、夸獎(jiǎng)：從“怕說(shuō)”到“敢說(shuō)”
自信是孩子敢說(shuō)能說(shuō)的動(dòng)力，為什么孩子在不熟悉的人面前常常不敢于表達(dá)自己?南寧市某幼兒園園長(zhǎng)顏媛認(rèn)為，這是因?yàn)楹⒆拥牟蛔孕?，讓孩子?dān)心自己的表達(dá)不能得到別人的認(rèn)同，從而不敢表達(dá)。要想讓孩子能自如地表達(dá)自己的所思所想，首先要樹立的是孩子的自信心。
一個(gè)真正自信的人是怎樣的呢?真正自信的人能清楚地知道自己在整個(gè)系統(tǒng)中的舉足輕重，不需要通過(guò)做什么事來(lái)讓別人認(rèn)同自己，而只憑自己向上的內(nèi)在需求去做事。很多孩子在父母面前與在不熟悉的人面前的表現(xiàn)不同，就是一種不自信、內(nèi)心不安的表現(xiàn)。而孩子自信的培養(yǎng)，與父母的互動(dòng)有著直接的關(guān)系。
要讓孩子從“怕說(shuō)”到“敢說(shuō)”，自信是孩子敢說(shuō)能說(shuō)的動(dòng)力。首先父母要放下對(duì)孩子語(yǔ)言表達(dá)的要求和期待。很多父母都會(huì)有這樣的心理：“我自己在這方面做得不好，希望孩子做得比我更好。”于是這種期待無(wú)形中變成了對(duì)孩子的壓力。因此父母要放下期待，代之以支持。當(dāng)孩子有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，馬上肯定和鼓勵(lì)他。孩子的調(diào)整是有一個(gè)過(guò)程的，父母要看到孩子在每個(gè)階段的閃光點(diǎn)，并通過(guò)肯定和鼓勵(lì)去強(qiáng)化它。
培養(yǎng)孩子“敢說(shuō)”，在任何時(shí)候都不要否定和打擊孩子。經(jīng)常受打擊而很少得到鼓勵(lì)的孩子會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)：“我是一個(gè)能力不足的人。”因此當(dāng)孩子遭受挫折時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該用鼓勵(lì)來(lái)代替責(zé)備。“沒(méi)關(guān)系，下次會(huì)做得更好。”家長(zhǎng)在這樣的鼓勵(lì)后，要仔細(xì)去洞察孩子的心，按照他們的心理需求去贊賞孩子，信任孩子，并給予熱切的回應(yīng)和正確的幫助。
2、訓(xùn)練：從“敢說(shuō)”到“會(huì)說(shuō)”
孩子從“怕說(shuō)”變成了“敢說(shuō)”，自信是孩子敢說(shuō)能說(shuō)的動(dòng)力，還要“會(huì)說(shuō)”。“會(huì)說(shuō)”當(dāng)然少不了規(guī)范的語(yǔ)言教育。良好的母語(yǔ)基礎(chǔ)，是語(yǔ)言組織與表達(dá)能力不斷提升的前提。這包括正確讀準(zhǔn)字詞、運(yùn)用詞匯、連詞成句的能力，以及運(yùn)用恰當(dāng)?shù)那楦斜磉_(dá)的能力等。
要提高孩子的口頭表達(dá)能力，首先家長(zhǎng)要用規(guī)范的語(yǔ)言與孩子多說(shuō)話。只要家長(zhǎng)在與孩子互動(dòng)，就可以不停地對(duì)生活進(jìn)行事無(wú)巨細(xì)的描述。不管孩子是否能聽懂，只要有人在他身邊一直不停地說(shuō)，孩子就會(huì)進(jìn)行潛性吸收，有一天他的語(yǔ)言才能就會(huì)爆發(fā)。
講故事是打好語(yǔ)言基礎(chǔ)的重要方法。首先讓孩子多聽一些生動(dòng)有趣又富有哲理的小故事，可以讓孩子在生動(dòng)有趣的故事情節(jié)帶領(lǐng)下，幫助孩子培養(yǎng)語(yǔ)感，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的能力，同時(shí)還能明白一些人生的道理。接著，可以讓孩子在熟悉故事以后，嘗試復(fù)述故事的內(nèi)容，并融入自己的理解和情感。講故事是一種提高孩子多方面素質(zhì)的手段，它不僅能鍛煉孩子的口才，還能練孩子的膽兒。
除了講現(xiàn)成的故事，家長(zhǎng)在平時(shí)也要啟發(fā)孩子多講講自己的故事，如問(wèn)問(wèn)孩子：“今天在幼兒園發(fā)生了哪些好玩的事讓你印象深刻?”
3、積累：從“會(huì)說(shuō)”到“能說(shuō)”
自信是孩子敢說(shuō)能說(shuō)的動(dòng)力，口頭演講絕對(duì)不是臨陣磨槍能磨出來(lái)的，而是一門需要多年修煉的硬功夫。要有好的口才，自信是孩子敢說(shuō)能說(shuō)的動(dòng)力。當(dāng)然少不了各方面知識(shí)的積累以及邏輯思維的訓(xùn)練。因此，要想讓孩子練就優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)能力，還需要從培養(yǎng)孩子的綜合能力入手，絕非一日之功。
家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子多閱讀，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，或者多帶孩子去旅游，看看外面的世界，多方面吸取知識(shí)。
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