要想取得好的學習成績，必須要有良好的學習習慣。習慣是經過重復練習而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學習習慣，就會使自己學習感到有序而輕松。下面就是小編為大家梳理歸納的內容，希望大家能夠喜歡。

　中考語文復習資料歸納

　　一、基礎知識

　　1.復習和運用語音知識，能認讀字的讀音，能根據拼寫規(guī)則，判斷注音的正誤。

　　2.正確使用常用的標點符號，要能結合語境，了解標點符號的用法，特別要了解分號、引號、省略號、破折號的作用。

　　3.對于教學目標中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構造，能指出一般形聲字的形旁和聲旁。能區(qū)分常見的同音字、形似字;書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義;特別要了解多音字多義字在不同詞語中的意義。

　　4.理解、掌握基本課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些同義詞和反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。了解詞語的感情色彩，能辨析褒義詞、貶義詞。

　　5.了解詞的分類，實詞：名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞、虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。了解短語結構：并列短語、偏正短語、動賓短語、補充短語(動補短語、形補短語)、主謂短語。了解單句六種成分：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。了解復句的幾種主要類型：并列復句、遞進復句、選擇復句、轉折復句、因果復句、假設復句、條件復句。了解常用的關聯(lián)詞語。

　　6.了解比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問反問等修辭方法能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。了解常見的句式(陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句;肯定句;否定句;主動句、被動句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與疑問句的變換;肯定句與否定句的變換;主動句與被動句的變換)能根據語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。了解運用語言要做到簡明、連貫、得體。

　　7.文體知識要了解記敘文的一般知識：記敘的要素(時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果)，記敘的順序(順敘、倒敘、插敘)記敘的人稱(第一人稱、第二人稱、第三人稱)記敘的中心和材料，記敘的詳略(詳寫、略寫)。說明文的一般知識：說明對象及其特征(說明事物的特征、說明事理的本質)，說明的條理(總分、并列、層進的結構層次和時間、空間、邏輯的說明順序)，說明的方法(下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數字、畫圖表等)。了解議論文的一般知識：論點(中心論點和分論點)，論據(事實論據和道理論據)，論據和論點的關系，論證方法(例證法、引證法、對比論證法、比喻論證法)，論證方式(立論和駁論)，議論文的結構(引論、本論、結論)。

　　8.文學知識要了解小說的常識：小說的一般特點，小說的分類(長篇、中篇、短篇)，小說的要素(人物、故事情節(jié)、環(huán)境描寫──社會環(huán)境、自然環(huán)境描寫)。小說塑造人物的方法(正面描寫：外貌、語言、行動、心理、側面描寫)。了解散文的常識：散文的分類(敘事散文、抒情散文)散文揭示中心的獨特方式(托物言志、借景抒情等)，了解散文的線索(人、事物、感情、景物、時間、地點等)。了解詩歌的常識：詩歌的分類，詩歌的基本特點。了解戲劇的常識：戲劇的分類(話劇、歌劇、舞劇;獨幕劇、多幕劇;歷史劇、現代劇;悲劇、喜劇、正劇)。了解基本課文涉及的重要作家和作品。

　　二、閱讀

　　1.記敘文閱讀

　　(1)閱讀課內記敘文，課外一般文藝讀物，能整體感知文章內容和記敘的特點，分析記敘的要素、了解人稱、記敘的順序。

　　(2)閱讀散文能理解其深刻含義，體會作品思想感情;把握文章的線索，理解文章選材組材特點;體會文章中優(yōu)美精辟的語句。

　　(3)能運用記敘文的知識劃分文章段落、層次、概括段意層次意，明確詳寫、略寫與表達中心的關系，根據各部分之間的內在聯(lián)系歸納中心意思。

　　(4)能在整體感知文章內容的基礎上找出重點段落、關鍵的詞語和句子，并加以分析體會。

　　(5)能分辨記敘、說明、議論、描寫、抒情幾種不同的表達方式，并分析其表達作用。

　　2.說明文閱讀

　　(1)了解說明文的主要表達方式是說明，能分辨文中說明與敘述、描寫、抒情、議論等表達其它表達方式，并領會它們各自在說明文中的作用。

　　(2)了解說明文的分類，能依據說明對象將說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。

　　(3)理解說明的內容，能正確判斷說明的對象及其特征或本質，準確地概括中心意思。

　　(4)能根據不同的說明對象及其特征或本質理清說明的順序，主要掌握空間順序、時間順序和邏輯順序(從現象到本質、從特點到用途、從原因到結果、從整體到局部、從主要到次要、從概括到具體等)三種，并能領會說明順序的綜合運用。

　　(5)了解說明文總分、并列、層進等結構層次，并能結合文章或段落進行具體分析。

　　(6)了解說明的方法，主要了解下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數字、;畫圖表、引資料等說明方法，能從文章中找出這些方法并簡要說明它們的作用。

　　3.議論文閱讀

　　(1)了解記敘和議論的區(qū)別，能分辨文中記敘性的語句和議論性的語句;能分辨以記敘為主和以議論為主的段落;進一步理解記敘是議論的基礎，有的段落則是議論引出記敘。

　　(2)掌握論點知識，能從文中找出或概括論點;理解中心論點與分論點之間的關系。

　　(3)會分辨事實論據和道理論據，并了解它們在闡明觀點方面的作用。

　　(4)理解例證、引證、對比論證、比喻論證等論證方法及其在闡明觀點上的作用。

　　(5)了解議論文的結構：引論、本論和結論以及提出問題、分析問題、解決問題。

　　(6)領會議論文語言的嚴密性和感情色彩。

　　(7)了解立論、駁論兩種論證方式，了解常見的反駁方法。

　　4.文言文閱讀

　　(1)讀準字音，讀好停頓。

　　(2)按照教材要求背誦重點篇章。

　　(3)了解課文的基本內容。

　　(4)能夠回答課后練習中有關課文內容方面的問題。

　　(5)了解文章的主要寫作方法。

　　2020年中考數學復習資料

　　1.如果一個圖形沿某條直線折疊后，直線兩旁的部分能夠互相重合，那么這個圖形叫做軸對稱圖形;這條直線叫做對稱軸。

　　2.軸對稱圖形的對稱軸，是任何一對對應點所連線段的垂直平分線。

　　3.角平分線上的點到角兩邊距離相等。

　　4.線段垂直平分線上的任意一點到線段兩個端點的距離相等。

　　5.與一條線段兩個端點距離相等的點，在這條線段的垂直平分線上。

　　6.軸對稱圖形上對應線段相等、對應角相等。

　　7.畫一圖形關于某條直線的軸對稱圖形的步驟：找到關鍵點，畫出關鍵點的對應點，按照原圖順序依次連接各點。

　　8.點(x,y)關于x軸對稱的點的坐標為(x,-y)

　　點(x,y)關于y軸對稱的點的坐標為(-x,y)

　　點(x,y)關于原點軸對稱的點的坐標為(-x,-y)

　　9.等腰三角形的性質：等腰三角形的兩個底角相等，(等邊對等角)

　　等腰三角形的頂角平分線、底邊上的高、底邊上的中線互相重合，簡稱為三線合一。

　　10.等腰三角形的判定：等角對等邊。

　　11.等邊三角形的三個內角相等，等于60，

　　12.等邊三角形的判定：三個角都相等的三角形是等腰三角形。

　　有一個角是60的等腰三角形是等邊三角形

　　有兩個角是60的三角形是等邊三角形。

　　13.直角三角形中，30角所對的直角邊等于斜邊的一半。

　　不等式

　　1.掌握不等式的基本性質,并會靈活運用：

　　(1)不等式的兩邊加上(或減去)同一個整式，不等號的方向不變，即：如果a>b,那么a+c>b+c,a-c>b-c。

　　(2)不等式的兩邊都乘以(或除以)同一個正數，不等號的方向不變，即：如果a>b,并且c>0,那么ac>bc。

　　(3)不等式的兩邊都乘以(或除以)同一個負數，不等號的方向改變，即：如果a>b,并且c<0,那么ac

　　2.比較大小：(a、b分別表示兩個實數或整式)

　　一般地：

　　如果a>b，那么a-b是正數;反過來，如果a-b是正數，那么a>b;

　　如果a=b，那么a-b等于0;反過來，如果a-b等于0，那么a=b;

　　如果a

　　即：a>b<===>a-b>0;a=b<===>a-b=0;aa-b<0。

　　3.不等式的解集：能使不等式成立的未知數的值，叫做不等式的解;一個不等式的所有解，組成這個不等式的解集;求不等式的解集的過程，叫做解不等式。

　　4.不等式的解集在數軸上的表示：用數軸表示不等式的解集時，要確定邊界和方向：①邊界：有等號的是實心圓圈，無等號的是空心圓圈;②方向：大向右，小向左。

　　一元一次方程的解法

　　1.一般方法：

　?、偃シ帜福喝シ帜甘侵傅仁絻蛇呁瑫r乘以分母的最小公倍數。

　?、谌ダㄌ枺豪ㄌ柷笆恰?”,把括號和它前面的“+”去掉后,原括號里各項的符號都不改變。括號前是“-”,把括號和它前面的"-"去掉后,原括號里各項的符號都要改變。(改成與原來相反的符號。

　　③移項：把方程兩邊都加上(或減去)同一個數或同一個整式，就相當于把方程中的某些項改變符號后，從方程的一邊移到另一邊，這樣的變形叫做移項。

　?、芎喜⑼愴棧和ㄟ^合并同類項把一元一次方程式化為最簡單的形式：ax=b(a≠0)。

　?、菹禂祷癁?。

　　2.圖像法：一元一次方程ax+b=0(a≠0)的根就是它所對應的一次函數f(x)=ax+b函數值為0時，自變量x的值，即一次函數圖象與x軸交點的橫坐標。

　　3.求根公式法：對于關于x的一元一次方程ax+b=0(a≠0)，其求根公式為：x=-b/a。

　　整式

　　1.整式：整式為單項式和多項式的統(tǒng)稱，是有理式的一部分，在有理式中可以包含加，減，乘，除、乘方五種運算，但在整式中除數不能含有字母。

　　2.乘法

　　(1)同底數冪相乘，底數不變，指數相加。

　　(2)冪的乘方，底數不變，指數相乘。

　　(3)積的乘方，先把積中的每一個因數分別乘方，再把所得的冪相乘。

　　3.整式的除法

　　(1)同底數冪相除，底數不變，指數相減。

　　(2)任何不等于零的數的零次冪為1。

　　分數的性質

　　1.分數中間的一條橫線叫做分數線，分數線上面的數叫做分子，分數線下面的數叫做分母。讀作幾分之幾。

　　2.分數可以表述成一個除法算式：如二分之一等于1除以2。其中，1分子等于被除數，-分數線等于除號，2分母等于除數，而0.5分數值則等于商。

　　3.分數還可以表述為一個比，例如;二分之一等于1：2，其中1分子等于前項，—分數線等于比號，2分母等于后項，而0.5分數值則等于比值。

　　4.當分子與分母同時乘或除以相同的數(0除外)，分數值不會變化。因此，每一個分數都有無限個與其相等的分數。利用此性質，可進行約分與通分。

　　5.一個分數不是有限小數，就是無限循環(huán)小數，像π等這樣的無限不循環(huán)小數，是不可能用分數代替的。

　　正負數加減法則順口溜

　　正正相加，和為正。

　　負負相加，和為負。

　　正減負來，得為正。

　　負減正來，得為負。

　　其余沒說，看大小。

　　誰大就往，誰邊倒。

　　中考英語復習資料

　　1.There be 結構

　　a.這是英語中常見的一種結構，表示“某地有某物”其含義為“存在有”。

　　eg.There are twenty girls in our class.have也解釋為“有”但是與there be有區(qū)別，它的含義是“所有，屬有”，其主語為某人。eg.I have a nice watch.

　　b.There be 結構中的be動詞要和后面所跟名詞保持一致。

　　c.There is a river near our school.否：There is not a river near our school.

　　問：Is there a river near our school.回答：Yes, there is. No, there isn't.

　　劃⑴How many rivers are there near our school?⑵What's near our school?

　　d.there be 結構的一般將來時，同學們較難掌握，其正確形式為：there is going to be

　　e.反意疑問句的構成：There is no water in the glass, is there?

　?、賂here is going to _____ a football match this afternoon. A.haveB.watchC.beD.play

　　②They were sure that they were going to ____ a rest.A.beB.haveC.be onD.on

　　2.so,neither引導的倒裝句,為了避免和前一句話的內容重復，英語中習慣用so,neither引導的倒裝句。

　　a.So+be(助動詞，情態(tài)動詞)+主語。表示某人也是如此。

　　eg.Mike has bought some foreign stamps. So has Bob.=Bob has bought some,too.

　　b.Neither+be(助動詞，情態(tài)動詞)+主語，表示某人也不。

　　eg.Mother has never been to Japan. Neither has Father.=Father has never been to Japan, either.

　　c.So+主語+be(助動詞，情態(tài)動詞)。表示果真如此(贊同), 請同學們與a.區(qū)別。

　　eg.A:Mike is right in the classroom. B:So he is.=He is really in the class room.

　　3.It's+時間+since動詞過去式。自從...起已有...時間了。

　?、臝t's two weeks since we met last.(自從我們上次見面已有兩個星期了)

　?、艸ow long is it since we left Beijing?(自從我們離開北京已有多久了

　　4.祈使句+and (那么)...eg.Go straight on and you'll see a school.=If you go straight on, you'll see a school.

　　5.祈使句+or...否則...eg.Work hard, or you will fall behind the other students.=If you don't work hard, you'll fall behind the other

　　6. The+比較級...，the+比較級... 越...越...

　　eg.⑴The more, the better. 越多越好。

　?、芓he harder you work on it, the better you'll be at it.(你越用功，你就越好。)

　　7.How do you like the film? =What do you think of the film? (你認為這部電影怎樣?)

　　8.What...do with...?怎樣對付...?怎樣處理...?

　　雖然中文為怎樣，我們絕不可照字面翻譯為how.

　　eg.A:What have you done with the library book? B:I've just returned it to the library.

　　9.I don't know what to do.我不知道該怎么辦?I don't know how to do. ×

　　10.What...be like?...是什么樣的?

　　eg.⑴What's the weather like? 天氣如何?⑵What's your school like? 你們學校是什么樣的?

　　11.What...for?為何目的?為什么?

　　eg.What do you want a science lab for?=Why do you want a science lab?

　　12.one of +級+復數 最...之一

　　eg.Miss Zhao is one of the most popular teachers.

　　13.find it +形容詞+to do

　　eg.I find it useful to learn English well. (我發(fā)覺學好英語是很有用的)

　　find +賓語 +名詞eg.I find him a good boy. (我發(fā)現他是個好男孩.)

　　find +賓語 +形容詞

　　eg.I find the door open/closed. (我發(fā)現門開/關著) I find our bags filled with/full of presents. (我發(fā)現我們的包裝滿了禮物)

　　14.I don't think+肯定句 我想...不eg.I don't think I'll take it. (我想我不買它了)

　　請注意:中文意思否定在從句中,但是英語的表達否定在主句中。

　　15.prefer A to B=like A better than B 更喜歡A不怎么喜歡B.

　　eg. I prefer fish to chicken.= I like fish better than chicken

　　16.had better do sth.干某事.否定:had better not do sth.

　　特別注意:had better后面跟be動詞詞組,不可漏掉be.eg.You'd better catch a train.

　　You'd better not talk in class.You'd better not be late for the class.

　　17.It is good (nice)of+賓格+to do sth.

　　eg.It is very good of you to teach me English. (你教我英語真是太好了)

　　18.It takes sb. some time to do sth.(干某事化費某人多少時間)

　　=sb.spend some time on sth. (in) doing sth.eg.It took me half an hour to do the work.

　　=I spent half anhourin doing the work.

　　19.sb.pay 錢 for 物 某物化費了某人多少錢=sb.spend 錢 on 物 =物 cost sb.錢 , pay的過去式為paid 而不是payed.eg.I paid thirty yuan for the coat. =I spent thirty yuan on the coat.

　　=The coat cost me thirty yuan. 20.have been to 某人曾去過某地,現在人不在那兒

　　sb.have been in +地點 某人呆在某地(一段時間) have gone to 某人已去某地,人不在這兒

　　21.⑴ too…形容詞(副詞)+to…"太…而不能" "太…以致于不"

　　eg.①The basket is too heavy for me to carry. 這籃子太重我拿不動。②This colour TV is too expensive for us to buy. 這臺彩電對我們來說太貴了，買不起。

　?、苨o...that 如此...以致于...上面的too...to結構的句子，可以換成so...that 引導的句子轉換。①The basket is so heavy that I can't carry it. ②This colour TV is so expensive that we can't afford it.

　　22.What's the population of ...? ...人口有多少? 不說How much population in...?形容人口數量的大用large eg.The population of China is ten times as large as that of the USA

　　23.I've come to return your pan. (我跑來是還你鍋的) →Why have you come? 而不用What

　　24.not...until (連詞)方才，才

　　eg.He says that he won't be free until tomorrow.他說他需到明天方才有空。 肯定句+until 到

　　eg.You'd better wait until tomorrow. (你等到明天)

　　25.neither...nor... 既不...也不...either...or... 或者...或者...

　　eg.Neither Tom nor his brothers know how to spell the word "hundred".

　　Either you or she is right. (謂語動詞就近原則)

　　both...and... 兩者都... eg.Both Jim and I are in Grade One (主語看作復數)

　　Have 的兩種特殊句型

　　have是英語中最活躍的動詞之一，它與不同的詞搭配表示不同的意思。如：have a meeting(開會)，have a rest(休息)，have a class(上課)等。你可知道have構成的兩種特殊句型嗎?不看不知道，一看就明了。

　　1.have+賓語+省略to的動詞不定式

　　該句型中作主語的“人或物”讓作賓語的“人或物”去做某事。此時的賓語與省略to的不定式(賓語補足語)之間有邏輯上的主謂關系。如：I would have you buy a new bike. 我想讓你買輛新自行車。We can't have the car stop. 我們無法讓汽車停下來。

　　2.have+賓語+過去分詞

　　該句型中作主語的“人或物”讓作賓語的“人或物”被……。此時的賓語與過去分詞(賓語補足語)之間有邏輯上的動賓關系。如： I'll have my hair cut tomorrow.

　　我明天要理發(fā)。They have just had their car repaired.他們剛找人把車修理了一下。

　　注意：大多數情況下，這兩種句型之間可以互換。如：

　　1)He had me wash the table cloth.→He had the table cloth washed.

　　2) The man had the bike mended.→ The man had someone mend the bike.

　　練習：根據漢語意思，完成英語句子，每空一詞。

　　1.你應該找人建一座房子。

　　You should have someone_____a house. You should have a house_____.

　　2.現在我們請下一位演講者到前面來。 Now we'll have the next speaker_____to the front.

　　3.你必須讓人把這些書送到教室去。

　　You must have these books_____ to the classroom