初中語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀答題方法

　　說(shuō)明文閱讀，是閱讀試題的必考題，那么大家對(duì)此閱讀是否熟悉呢，下面就是小編給大家?guī)?lái)的初中語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀答題方法，希望能幫助到大家!

　　說(shuō)明文閱讀答題方法

　　一、明確說(shuō)明對(duì)象及主要內(nèi)容：

　　事物(說(shuō)明對(duì)象)或事理(現(xiàn)象的起因、性質(zhì)、解決措施等)

　　二、怎樣抓住說(shuō)明文的特征呢?

　　從說(shuō)明事物的內(nèi)容入手，從中理解、概括說(shuō)明對(duì)象的特征;抓住中心句及關(guān)鍵詞。

　　三、理清說(shuō)明順序。

　?、贂r(shí)間順序

　?、诳臻g順序

　　③邏輯順序(A、總—分;B、總—分—總;C、分—總)

　　四、說(shuō)明文開(kāi)頭、結(jié)尾作用有：

　　開(kāi)頭作用有：

　?、僖稣f(shuō)明對(duì)象

　　②引出說(shuō)明的內(nèi)容

　?、厶岢稣f(shuō)明的問(wèn)題。

　　結(jié)尾作用有：

　　①總結(jié)全文

　?、谔岢鲆恍┫Ｍ⒄雇?、預(yù)測(cè)等。

　　五、掌握說(shuō)明方法

　　使用了哪些說(shuō)明方法?有什么作用?

　　模式：方法+效果+特征

　　“運(yùn)用了……的說(shuō)明方法，……說(shuō)明了(說(shuō)明對(duì)象)的……(特點(diǎn))。”

　　1.分類別：把……分別加以說(shuō)明，顯得條理清楚

　　2.引用：引用……，突出了……既增強(qiáng)了說(shuō)服力，也增強(qiáng)了趣味性

　　3.打比方：生動(dòng)形象說(shuō)明了……增強(qiáng)了文章的趣味性。

　　4.作詮釋：對(duì)……進(jìn)一步解釋說(shuō)明，讓讀者對(duì)……有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí).

　　5.舉例子：具體說(shuō)明……的特點(diǎn)，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。

　　6.下定義：準(zhǔn)確而簡(jiǎn)明地揭示了……的本質(zhì)特點(diǎn)，使說(shuō)明更加嚴(yán)密。

　　7.作比較：把……和……相互比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的特點(diǎn).

　　8.列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)……加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。

　　9.列圖表：具體說(shuō)明了……特點(diǎn)，使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀.

　　10.摹狀貌：具體生動(dòng)形象地說(shuō)明了……顯得生動(dòng)活潑.

　　六、感悟說(shuō)明語(yǔ)言

　　修飾性、限制性詞語(yǔ)(如：基本上、大約、比較、一般、極個(gè)別、、大多數(shù)、更、也許、常常、在當(dāng)時(shí)、絕大部分、主要、幾乎……)能否刪除或替換，為什么?

　　語(yǔ)言準(zhǔn)確類答題方法：

　　1.“××”詞好在哪里?

　　★答題方式：用了“××”詞，生動(dòng)地(準(zhǔn)確地)說(shuō)明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性)。

　　2.文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去：這樣的題目分四步：

　　A、判斷，一般是不能刪

　　B、解釋這個(gè)詞語(yǔ)在這句話中的含義，在程度.狀態(tài).性質(zhì).范圍等方面加以限制.

　　C、比較：即比較刪掉這個(gè)詞語(yǔ)與沒(méi)有刪掉以前的區(qū)別，一定要結(jié)合具體的句子進(jìn)行分析，意思變?yōu)椤?hellip;“，與實(shí)際不符，不符合原意等

　　D、結(jié)尾一定要有這樣的句子：這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。

　　★答題模式：不能刪。因?yàn)椤?times;×”詞表示……，刪掉后句子的意思就變成了…，這與文意不符。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。

　　七、結(jié)合文章內(nèi)容舉例子、提建議、說(shuō)看法或暢想未來(lái).