最新初中化學知識點電子版
對于初中生來說，化學是一門全新的科目，化學需要學習哪些知識，需要怎么學，一直是學生們想知道的。下面小編為大家?guī)碜钚鲁踔谢瘜W知識點電子版，希望大家喜歡!
初中化學知識點
金屬的化學性質
1、大多數(shù)金屬可與氧氣的反應
點燃
2Mg +O2 2MgO 2Mg +O2注：MgO：白色固體 點燃
4Al +3O2 2Al2O3 4Al +3O22O3 注：Al2O3：白色固體 點燃
3Fe +2 O2 Fe3O4 2Cu + O2 △ 2CuO 注：CuO：黑色固體
注意：①、雖然鋁在常溫下能與氧氣反應，但是在鋁表面生成了一層致密的氧化鋁薄膜，
從而阻止了反應的進行，所以鋁在常溫下不會銹蝕。
②、“真金不怕火煉”說明金即使在高溫時也不能與氧氣反應，金的化學性質極不活潑。
2、金屬 + 酸 → 鹽 + H2↑ 置換反應(條件：活動性：金屬>H )
H2SO44 + H2↑2+ H2↑
現(xiàn)象：反應劇烈，有大量氣泡產生，液體仍為無色 現(xiàn)象：反應劇烈，有大量氣泡產生，液體仍為無色
3H2SO42(SO4)3 + 3H2↑3+ 3H2↑
H2SO44 + H2↑2 + H2↑
現(xiàn)象：反應比較劇烈，有大量氣泡產生，液體仍為無色
H2SO44 + H2↑2+ H2↑
現(xiàn)象：反應比較緩慢，有氣泡產生，液體由無色變?yōu)闇\綠色
當一定質量的金屬與足量的稀鹽酸(或硫酸)反應時，產生的氫氣質量與金屬質量的關系： 一價金屬相對原子質量法： M(H2) =
3、金屬 + 鹽 → 另一金屬 + 另一鹽 置換反應(條件：參加反應的金屬>化合物中金屬元素)
Fe + CuSO4 == Cu + FeSO4 (“濕法冶金”原理)
現(xiàn)象：鐵釘表面有紅色物質出現(xiàn)，液體由藍色變?yōu)闇\綠色
2Al + 3CuSOAl2(SO4)3 + 3Cu
現(xiàn)象：鋁絲表面有紅色物質出現(xiàn)，液體由藍色變?yōu)闊o色
Cu + 2AgNO33)2 + 2Ag
現(xiàn)象：銅絲表面有銀白色物質出現(xiàn)，液體由無色變?yōu)樗{色。
注意：①CuSO4溶液：藍色 FeSO4 、FeCl2溶液：淺綠色
②Fe在參加置換反應時，生成+2價的亞鐵鹽。
化學初中常用的知識點整理
一、鐵的冶煉
1、原理：在高溫下，利用焦炭與氧氣反應生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來。
高溫 3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2 2、現(xiàn)象：紅色粉末逐漸變?yōu)楹谏?，產生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁。
3、書上圖8-20需注意：
①先通CO再加熱的目的：排出裝置內的空氣，以免加熱時CO與空氣混合，可能會發(fā)生爆炸。
②實驗完畢后繼續(xù)通入CO的目的;防止氧化鐵被還原成鐵后，在較高的溫度下重新被氧化
③尾氣的處理：因為CO有毒，所以尾氣中的CO氣體要經過處理，變成無毒的氣體?？牲c燃使其生成無毒的二氧化碳氣體。
4、原料：鐵礦石、焦炭、石灰石、空氣
常見的鐵礦石有磁鐵礦(主要成分是Fe3O4 )、赤鐵礦(主要成分是Fe2O3 )
5、石灰石的作用：除去鐵礦石中的二氧化硅
二、含雜質化學反應的計算
含雜質的物質質量與純物質質量的轉化：
純物質的質量=含雜質的物質質量×純物質的純度
三、鐵的銹蝕
(1)鐵生銹的條件是：鐵與O2、水接觸(鐵銹的主要成分：Fe2O3·XH2O)
(銅生銅綠的條件：銅與O2、水、CO2接觸。銅綠的化學式：Cu2(OH)2CO3) (2)防止鐵制品生銹的措施：
①保持鐵制品表面的清潔、干燥
②表面涂保護膜：如涂油、刷漆、電鍍、烤藍等
③制成不銹鋼
(3)鐵銹很疏松，不能阻礙里層的鐵繼續(xù)與氧氣、水蒸氣反應，因此鐵制品可以全部被銹蝕。因而鐵銹應及時除去。
(4)鋁與氧氣反應生成致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進一步氧化，因此，鋁具有很好的抗腐蝕性能。
四、金屬資源的保護和利用:
①防止金屬腐蝕
1、保護金屬資源的途徑：
②回收利用廢舊金屬
③合理開采礦物
④尋找金屬的代用
2、意義：節(jié)約金屬資源，減少環(huán)境污染
初中化學必修的知識點
走進化學世界
1、化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的基礎科學。
2、我國勞動人民商代會制造青銅器，春秋戰(zhàn)國時會煉鐵、煉鋼。
3、綠色化學-----環(huán)境友好化學 (化合反應符合綠色化學反應)
①四特點P6(原料、條件、零排放、產品)
②核心：利用化學原理從源頭消除污染
4、蠟燭燃燒實驗(描述現(xiàn)象時不可出現(xiàn)產物名稱)
(1)火焰：焰心、內焰(最明亮)、外焰(溫度最高)
(2)比較各火焰層溫度：用一火柴梗平放入火焰中?，F(xiàn)象：兩端先碳化;結論：外焰溫度最高
(3)檢驗產物 H2O：用干冷燒杯罩火焰上方，燒杯內有水霧
CO2：取下燒杯，倒入澄清石灰水，振蕩，變渾濁
(4)熄滅后：有白煙(為石蠟蒸氣)，點燃白煙，蠟燭復燃。說明石蠟蒸氣燃燒。
5、吸入空氣與呼出氣體的比較
結論：與吸入空氣相比，呼出氣體中O2的量減少，CO2和H2O的量增多
(吸入空氣與呼出氣體成分是相同的)
6、學習化學的重要途徑——科學探究
一般步驟：提出問題→猜想與假設→設計實驗→實驗驗證→記錄與結論→反思與評價
化學學習的特點：關注物質的性質、變化、變化過程及其現(xiàn)象;
7、化學實驗(化學是一門以實驗為基礎的科學)
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