中考數(shù)學(xué)備考策略指導(dǎo)
中考數(shù)學(xué)備考策略指導(dǎo)最新
九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分三個階段：第一階段是知識梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò);第二階段是專題復(fù)習(xí);第三階段是回歸課本，查漏補(bǔ)缺。接下來小編為大家整理了初三備考學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，一起來看看吧!
中考數(shù)學(xué)備考策略指導(dǎo)
復(fù)習(xí)要有“本”
不管在什么時候，復(fù)習(xí)一定要緊扣課本?？v觀歷年泰州市的數(shù)學(xué)中考試卷，大部分基本題都來源于課本中的原題，或者是對課本原題進(jìn)行了改編。由于在新課學(xué)習(xí)時有些知識是零散的、單一的、孤立的，在復(fù)習(xí)中大家要把各章節(jié)中的內(nèi)容進(jìn)行融合處理，形成完整的知識體系，便于記憶、檢索和遷移，所以大家要在課本和考綱的引領(lǐng)之下，以課本為主，深鉆教材，把課本中的例題、練習(xí)都要弄懂、會做，同時還要注意解題方法的歸納和整理。
在復(fù)習(xí)的過程中，大家還要注意課本中概念的復(fù)習(xí)，必須要牢記所有的公式、定理等。比如在考試中經(jīng)常會出現(xiàn)判斷命題真假性的題目，像“等弦對等弧”、“相等的角是對頂角”、“過一點有且只有一條直線與已知直線平行”等，這些結(jié)論與課本上的定理差不多，但是交換了條件與結(jié)論的位置或者少了一些附加條件，結(jié)果它的真假性也就不一樣了，這需要我們仔細(xì)甄別。
復(fù)習(xí)要有“法”
復(fù)習(xí)時要講究科學(xué)的方法，要多做，但不能盲目的題海訓(xùn)練，我們要的是“事半功倍”，而不是“事倍功半”。解數(shù)學(xué)題最需要就是方法，有很多數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法肯定要在做題中掌握，但有些類型的方法大家已經(jīng)非常嫻熟了，就沒必要重復(fù)地做了。大家在復(fù)習(xí)時，要關(guān)注中考的熱點，并且重視數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練，不斷提升自己的解題能力。
在大量的習(xí)題及模擬訓(xùn)練中，許多同學(xué)都有一個共同的問題，就是會做的題沒有做對。這類題目往往出現(xiàn)在基礎(chǔ)題中，要想減少失誤，可以把做過的錯題摘抄下來，分門別類，歸納總結(jié)出錯的原因，然后，對癥下藥，以一帶十，從而達(dá)到做一道題解決一類錯題。
臨考前的復(fù)習(xí)，每天都要進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，從知識點到解題方法，再到解題時間的控制，所以復(fù)習(xí)時要注意提高復(fù)習(xí)效率，高效率加上時間的合理安排才是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的上策。
模擬要有“得”
在中考前學(xué)校會安排幾次數(shù)學(xué)模擬考試，考試的重點就是提高同學(xué)們的綜合解題能力，訓(xùn)練同學(xué)們的解題策略，通過老師的解題指導(dǎo)和技巧訓(xùn)練，提高同學(xué)們的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力。所以模擬試卷的題型、題量、時間安排、難易程度，老師們都會精心準(zhǔn)備，力求做到“高度仿真”，大家要通過每一次的模擬考試找出自身存在的問題，從而在最后一次考試引起重視。
中考數(shù)學(xué)選擇題答題技巧
1、排除法。是根據(jù)題設(shè)和有關(guān)知識，排除明顯不正確選項，那么剩下唯一的選項，自然就是正確的選項，如果不能立即得到正確的選項，至少可以縮小選擇范圍，提高解題的準(zhǔn)確率。排除法是解選擇題的間接方法，也是選擇題的常用方法。
2、特殊值法。即根據(jù)題目中的條件，選取某個符合條件的特殊值或作出特殊圖形進(jìn)行計算、推理的方法。用特殊值法解題要注意所選取的值要符合條件，且易于計算。此類問題通常具有一個共性：題干中給出一些一般性的條件，而要求得出某些特定的結(jié)論或數(shù)值。在解決時可將問題提供的條件特殊化。使之成為具有一般性的特殊圖形或問題，而這些特殊圖形或問題的答案往往就是原題的答案。利用特殊值法解答問題，不僅可以選用特別的數(shù)值代入原題，使原題得以解決而且可以作出符合條件的特殊圖形來進(jìn)行計算或推理。
3、通過猜想、測量的方法，直接觀察或得出結(jié)果。這類方法在近年來的中考題中常被運用于探索規(guī)律性的問題，此類題的主要解法是運用不完全歸納法，通過試驗、猜想、試誤驗證、總結(jié)、歸納等過程使問題得解。
中考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究教材，研究考試，把握教學(xué)的要求，了解教學(xué)中的重點和學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。另外也要根據(jù)當(dāng)前教改的要求、學(xué)生的實際，研究教學(xué)方法，達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。
要注重知識的發(fā)生發(fā)展過程，全面、準(zhǔn)確的理解基本概念，切忌就事論事，然后通過大量的練習(xí)來“理解”、“掌握”概念，這種做法只能起到事倍功半的效果，不但“記不住”大量的數(shù)學(xué)概念，而且不會靈活地運用概念解決問題。
在平時的學(xué)習(xí)例題時，要注重分析解決問題的方法，糾正不研究的學(xué)習(xí)過程，只追求結(jié)果的錯誤學(xué)習(xí)方法;要注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透，廢棄死記硬背的學(xué)習(xí)方式。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂，數(shù)學(xué)的精髓，它是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的源泉，因此也是中考的重點。在初中階段要注意方程思想、函數(shù)思想、整體待換思想、化歸思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、換元法、配方法、待定系數(shù)法等數(shù)學(xué)思想方法，這樣才能提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。
估計今后幾年試題的難度會象今年一樣，有所下降，那么另一個問題就突現(xiàn)在每位數(shù)學(xué)教師面前——學(xué)生的粗心問題，如何克服學(xué)生的“粗心”問題，是每位數(shù)學(xué)教師所要考慮、解決的“大問題”。對學(xué)生平時學(xué)習(xí)中反映出來的不仔細(xì)、一知半解、丟三落四等毛病，就應(yīng)該嚴(yán)格要求，要幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，避免不必要的失分。另外也要加強(qiáng)學(xué)生的.運算、估算能力，適當(dāng)?shù)倪\算能力是中考的重點，因此在掌握基本方法的前提下，要關(guān)注運算結(jié)果的正確性，以及運算的速度;要加強(qiáng)學(xué)生邏輯推理能力的培養(yǎng)，提高幾何論證的能力。
教學(xué)成績的高低，很大程度取決于“學(xué)習(xí)有困難學(xué)生”的多少，就目前中考的情況來看，只要學(xué)生愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，中考數(shù)學(xué)過關(guān)是沒有什么問題的，因此在平時的教學(xué)中，更要關(guān)注每位學(xué)生的“學(xué)”，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立不怕苦的精神。對學(xué)生平時的學(xué)習(xí)，教師要注重及時反饋，及時糾正，對學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難，教師要關(guān)心幫助他們及時解決問題。盡可能減少學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的人數(shù)。
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