中考數(shù)學(xué)試題凸現(xiàn)能力，小題一般要小做，除直接法解答外，還要注意巧解，善于使用數(shù)形結(jié)合、特值(含特殊值、特殊位置、特殊圖形、特殊角度、特殊體等等)、排除、驗證、轉(zhuǎn)化、分析、估算等方法，接下來小編為大家整理了初三備考學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，一起來看看吧!

　　2020中考數(shù)學(xué)考前輔導(dǎo)與建議

　　一、松而不垮，繃弦有度，停止專項強化訓(xùn)練

　　距中考僅剩一個月時間，應(yīng)盡快停止專題訓(xùn)練，降低訓(xùn)練的難度和強度，讓自己浮躁忙亂的心靜下來，思想放空，精神放松。但不能懈怠放任，更不能徹底放棄，要在平靜的心境中認(rèn)真思考，做到知己知彼。所謂知彼，是指對中考數(shù)學(xué)考什么，怎么考要清楚，所謂知己，是指對自己的水平和狀態(tài)要清楚，并將自己的能力和中考的要求客觀對接。

　　二、靜思梳理，胸有成竹，做到幾個心中有數(shù)

　　1、對中考數(shù)學(xué)考什么、怎么考心中有數(shù)

　　①考什么?--考知識，考四基;考方法，考能力。在冷靜的梳理和排查《中考說明》后應(yīng)該明白，中考數(shù)學(xué)全面考察的是四基，著重考察的是能力，關(guān)注到基礎(chǔ)知識年年考，核心內(nèi)容反復(fù)考，同級知識輪換考。那么這些知識和能力自己還有哪些沒過關(guān)，哪些尚未形成，差距還有多遠(yuǎn)，一定做到心中有數(shù)。

　?、谠趺纯?結(jié)合《中考說明》的分析與解讀，看命題思路、考察目標(biāo)和考試要求，通過練《中考說明》中的題型示例和近三年陜西中考真題(包括副題)，看試卷的結(jié)構(gòu)和考點，根據(jù)自己的實際情況劃分易、中、難的分布，明晰從制卷要求看，我省試卷分為兩卷，第Ⅰ卷客觀題和第Ⅱ卷主觀題;從試題類型看分為選擇題(10道共30分)、填空題(4道共12分)和解答題(11道共78分)，全卷共25道題;從知識分布看四大領(lǐng)域所占百分比為40﹪ 40﹪ 10﹪ 10﹪ ，而難度分布為4:3:2:1等，了解和過濾此過程可以從根本上掃清盲點，克服考場上的緊張情緒，杜絕漏做考題。

　　2、對自己的學(xué)習(xí)程度心中有數(shù)

　　對自己眼下的問題逐一排查，不僅做到心中有數(shù)，而且將問題一一羅列，分析還有多大提升空間，應(yīng)該在哪些方面進(jìn)行提升和突破，做出計劃并一一落實。

　　3、對學(xué)校的復(fù)習(xí)計劃和安排心中有數(shù)

　　自己的小計劃應(yīng)貼合學(xué)校的整體復(fù)習(xí)計劃，形成合力，既能節(jié)省時間，更能提高效率。

　　三、抓出問題，有效改進(jìn)，不搞題海和不眠戰(zhàn)術(shù)

　　1、針對問題，逐一擊破

　　首先應(yīng)按照考題的層次抓出問題，著力點應(yīng)放在基礎(chǔ)問題上，從4+3=7中落實細(xì)節(jié)。

　　比如問題① ：會而不對，對而不全。諸如看錯題，會錯題意，審不清題，不按題目要求解答，書寫不規(guī)范，邏輯掉鏈，漏寫得分點，不會布局，想哪寫哪兒，不合適再劃掉，箭頭一大堆，算錯，速度慢，計算器按錯，應(yīng)用題忘作答，漏解，不檢驗，考慮不周全等。這些均為非知識性錯誤，屬于細(xì)節(jié)問題，大家習(xí)慣把它們歸咎于粗心，但它可以造成嚴(yán)重的直接失分和潛在丟分，實際上是屬于基本技能不過關(guān)，不注重細(xì)節(jié)，欠規(guī)范。主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)不扎實，解題速度慢，能力題不能在有限時間內(nèi)完成，態(tài)度上不夠重視，懶于動手，不求細(xì)化，眼高手低等，若能在這此處提高認(rèn)識，認(rèn)識到基礎(chǔ)≠簡單≠作對≠拿全分，從4+3=7的基礎(chǔ)問題中認(rèn)真落實細(xì)節(jié)，將會有很大提升;

　　問題② ：某種基礎(chǔ)類型的題屢次丟分，如，總是算不對，去分母漏乘、移向不變號等。這是警示自己易錯點沒克服，針對易錯點進(jìn)行糾正練習(xí)，分析錯因，上課認(rèn)真聽試卷講評，欣賞優(yōu)秀試卷，是改進(jìn)和提升的重要途徑。

　　2、從試題的分布與難度中，找到可提升之處

　　比如25題，甚至24題總沒時間做或沒一點思路，這實際上也是在警示自己能力欠，突破難，遇到了自己的瓶頸，但處理好還是有提升余地，按照4:3:2:1的難度分布，需要從4+3+2=9中精雕細(xì)琢，突破瓶頸。

　　上述種.種均為有目的、有針對性的糾正與提升，堅決杜絕搞題海戰(zhàn)術(shù)，杜絕通宵熬夜，搞不眠戰(zhàn)術(shù)，力求抓住重點、難點和核心考點，用好巧勁，落到實處。

　　四、查漏補缺，精雕細(xì)琢，做好幾個重要調(diào)整

　　由上述可知，本階段的提升要靠從基礎(chǔ)中落實細(xì)節(jié)，從克服難點中突破瓶頸，主要途徑為：查閱錯題檔案，將歷次?？煎e題歸類，分類糾錯，針對有能力拿滿分的題，練習(xí)各種類型的答題方法，明確得分點，細(xì)化過程，精雕細(xì)琢。具體可以遵循下述的策略：

　　1、兩練一養(yǎng)十突破

　　兩練：

　　①練基礎(chǔ)——規(guī)范、書寫、速度、準(zhǔn)確率，熟練程度、得分點(如概率問題、存在性問題的書寫);②練重點——針對重點題位和個人問題進(jìn)行有效的矯正性練習(xí)。

　　一養(yǎng)：養(yǎng)成會做的題要做對，做對的題要得滿分，大題小解、難題盡量分步得分的好習(xí)慣。

　　十突破：

　?、偾逅銘?yīng)得而未得的分?jǐn)?shù)，②清除屢犯的重復(fù)錯誤，③克服答題不規(guī)范的弊端，④改正不認(rèn)真審題的態(tài)度，⑤留意易錯點，⑥加強識記，不漏知識點，不斷知識鏈，⑦訓(xùn)練答題速度，學(xué)會正確分配時間，⑧提高書寫質(zhì)量，⑨注意答題步驟的清晰性和周密性，不掉邏輯鏈(如19題和23題)⑩嚴(yán)格遵守題目的要求，注意看括號內(nèi)的注明和導(dǎo)語。

　　2、幾個重要調(diào)整

　?、俨呗哉{(diào)整：

　　處理好快與準(zhǔn)的關(guān)系，審題與解題的關(guān)系、“會做”與“得分”的關(guān)系;勿需猜題和押題，只需將平時練習(xí)的每道題都當(dāng)成中考題;

　?、谛膽B(tài)調(diào)整：

　　要經(jīng)常給自己積極的心理暗示：如我難人難我不畏難，從簡單處著眼;我易人易我不大意，從麻煩處留心;踏實不犯錯才能步步為營;認(rèn)真答好每道小題，才能把握全局......

　?、哿?xí)慣調(diào)整：

　　逐步調(diào)整生物鐘，可以從下午2點開始復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，讓自己的大腦進(jìn)入數(shù)學(xué)思維活躍狀態(tài);適時調(diào)整狀態(tài)，午休后適當(dāng)飲些茶或做些趣味小活動，克服下午1點多的困點;有針對性地調(diào)整不合適的習(xí)慣，如：加快節(jié)奏，改變磨蹭陋習(xí);和家長的關(guān)系也要調(diào)整得更加和諧……

　　五、回歸基礎(chǔ)，樹立信心，關(guān)鍵時刻要hold住

　　1、基礎(chǔ)知識一定是最重要的、基本技能一定是最能提分的。

　　中考不會出現(xiàn)偏難怪，更不會有超綱的東西，全面考察的是四基，所以考前一個月，必須回歸基礎(chǔ)，要鉆研，但不必死攻難關(guān)，只在通性通法上再熟練，在易錯和細(xì)節(jié)處常警醒，先在4+3+2上hold住，hold住了基礎(chǔ)，就取得了至少90﹪的成功。

　　2、改變可以改變的，已經(jīng)成就的，認(rèn)清無法實現(xiàn)的。

　　雖然目前大局已基本確定，但是還需客觀積極面對，將自己的情緒鎖定在冷靜、平和上，不高度緊張，也不過分放松，保證正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮，對于無法實現(xiàn)的，現(xiàn)在還不是完全放棄的時候，但不能再鉆牛角尖，應(yīng)該分層次分解難點，逐層努力，量力而行。如可以把解答題分為以下三個層次，在每個層次的核心考點和得分點上hold住!

　　3、題位復(fù)習(xí)法以點帶面，歸納模型

　　按照考題的題位，將每一題的常見考法和模型歸納到位，如20題測量問題，可以涉及相似三角形模型、解直角三角形模型、全等三角形模型、方程組模型和方程思想等，在每一題位的宏觀思路上hold住!

　　4、家長在做好后勤工作。

　　保證孩子身體健康，精力充沛的同時，注意“察言觀色”，適時溝通，及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，盡量保證孩子的情緒穩(wěn)定，心態(tài)平和，學(xué)習(xí)專注。在身心情緒上hold住，為中考贏得體力和競技狀態(tài)。

　　總之，細(xì)節(jié)決定成敗，狀態(tài)至關(guān)重要，祝同學(xué)們考試順利，取的好成績!

　　中考數(shù)學(xué)答題技巧各類題型解題方法和思路

　　解答題——“步步為營”

　　數(shù)學(xué)中考閱卷評分實行懂多少知識給多少分的評分辦法，叫做“分段評分”或者“踩點給分”——踩上知識點就得分，踩得多就多得分。而考生“分段得分”的基本策略是：會做的題目力求不失分，部分理解的題目力爭多得分，能分步做的一定不列綜合式，解答過程中，該展示的推理過程和步驟決不省略，一個題目不能完整做出也要盡可能得分。會做的題目若不注意準(zhǔn)確表達(dá)和規(guī)范書寫，常常會被“分段扣分”。

　　對于會做的題目，要解決“會而不對，對而不全”這個老大難問題。有的考生拿到題目，明明會做，但最終答案卻是錯的———會而不對。有的考生答案雖然對，但中間有邏輯缺陷或概念錯誤，或缺少關(guān)鍵步驟———對而不全。因此，會做的題目要特別注意表達(dá)的準(zhǔn)確、考慮的周密、書寫的規(guī)范、語言的科學(xué)，防止被“分段扣分”。

　　對絕大多數(shù)考生來說，更為重要的是如何從拿不下來的題目中分段得點分。我們說，有什么樣的解題策略，就有什么樣的得分策略。把你解題的真實過程原原本本寫出來，就是“分段得分”的全部秘密。

　?、偃辈浇獯穑喝绻龅揭粋€很困難的問題，確實啃不動，一個聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個個小問題，先解決問題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步，尚未成功不等于失敗。特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經(jīng)程序化了的方法，每一步得分點的演算都可以得分，最后結(jié)論雖然未得出，但分?jǐn)?shù)卻已過半，這叫“大題拿小分”。

　　②跳步答題：解題過程卡在某一過渡環(huán)節(jié)上是常見的。這時，我們可以先承認(rèn)中間結(jié)論，往后推，看能否得到結(jié)論。如果不能，說明這個途徑不對，立即改變方向;如果能得出預(yù)期結(jié)論，就回過頭來，集中力量攻克這一“卡殼處”。由于考試時間的限制，“卡殼處”的攻克如果來不及了，就可以把前面的寫下來，再寫出“證實某步之后，繼續(xù)有……”一直做到底。也許，后來中間步驟又想出來，這時不要亂七八糟插上去，可補在后面。若題目有兩問，第一問想不出來，可把第一問作“已知”，先做第二問，這也是跳步解答。

　?、弁瞬浇獯穑骸耙酝饲筮M(jìn)”是一個重要的解題策略。如果你不能解決所提出的問題，那么，你可以從一般退到特殊，從抽象退到具體，從復(fù)雜退到簡單，從整體退到部分，從較強的結(jié)論退到較弱的結(jié)論。總之，退到一個你能夠解決的問題。為了不產(chǎn)生“以偏概全”的誤解，應(yīng)開門見山寫上“本題分幾種情況”。這樣，還會為尋找正確的、一般性的解法提供有意義的啟發(fā)。

　　④輔助解答：一道題目的完整解答，既有主要的實質(zhì)性的步驟，也有次要的輔助性的步驟。實質(zhì)性的步驟未找到之前，找輔助性的步驟是明智之舉。如：準(zhǔn)確作圖，把題目中的條件翻譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式，設(shè)應(yīng)用題的未知數(shù)等。答卷中要做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，字字有據(jù)，步步準(zhǔn)確，盡量一次成功，提高成功率。