政治主觀題答題方法
綜觀近三年高考全國新課標卷，政治主觀題涉及的題型主要有措施類(怎么樣、怎么辦、如何做到的)、歸因類(原因或意義)、開放型(公益廣告類、標語類、觀點選擇類)等。那么接下來給大家分享一些關于政治主觀題答題方法，希望對大家有所幫助。
一、措施類題型
措施類題型的設問往往以“怎么辦”“措施”“建議”“如何做”“啟示”等標志性詞語出現(xiàn)。針對不同的設問，考生可以從以下角度入手解答。
1.針對存在的問題寫建議(措施)
當材料中提出了存在的問題，要求考生寫出解決這些問題的措施或建議時，考生就可以直接將這些問題一一與教材知識相對應作答，答案不僅要從材料中提煉，還應從教材上找出解決措施。
2.針對材料中具體的做法寫啟示(如何做到的)
當材料中指出為了解決某一個問題某主體采取的措施時，設問往往要求考生回答該主體是如何做到的或這些做法的啟示。這種情況下，答案一般就在材料中，考生將材料中的做法直接轉換為教材語句即可，解答時注意將材料信息和原理相結合。
3.針對主體寫措施
《經(jīng)濟生活》和《政治生活》的試題一般都給定主體，要求考生分析某一主體應怎樣做。所以，考生必須結合主體去進行分析，盡量結合材料中的問題或做法，以及該主體的相關知識作答。
如全國卷Ⅰ第38題(1)：說明政府應該如何強化預算管理;全國卷Ⅱ第38題(2)：人大和政府應怎樣保護公民個人信息。
4.針對原理寫措施
針對原理寫措施的試題通常采用最直接的設問，如“怎樣轉變經(jīng)濟發(fā)展方式”“怎樣做到一切從實際出發(fā)”“怎樣做到具體問題具體分析”“怎樣用聯(lián)系的觀點看問題”“怎樣堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一”“怎樣堅持創(chuàng)新”“怎樣做到按客觀規(guī)律辦事”“怎樣實現(xiàn)人生價值”“怎樣推動文化創(chuàng)新”等，而教材上往往有現(xiàn)成的答案。
二、歸因類題型
歸因類題型的設問往往以原因、意義、依據(jù)、為什么等標志性詞語出現(xiàn)。針對不同的設問，考生可以從以下角度入手解答。
1. 針對主體寫原因
當設問為“A為什么要做好某件事”時，考生不僅要考慮主體本身，還要考慮到對象本身。
解答時一般涉及三個要素，即主體的必要性、對象的必要性、做好這件事情的意義。必要性包括地位、現(xiàn)狀，意義則指向重要性或作用，考生可從小到大、從近到遠、從國內(nèi)到國際，以“有利于”的回答形式呈現(xiàn)。如2015年全國卷Ⅱ第38題(1)問“我國為什么要堅持稅收法定原則”，(2)問“分析當前對小微企業(yè)實施稅收優(yōu)惠的理由”;2014年全國卷Ⅱ第38題(2)問“為什么要對公民個人信息進行保護”。
2. 針對材料中存在的問題或具體的做法寫原因(意義、依據(jù))
如果材料中指出了具體的做法，要求考生分析“這樣做為什么能成功”，或“為什么要這樣做”，此時應將材料中的做法一一找出，再根據(jù)這些做法找出對應的依據(jù)或這樣做的意義。如全國卷Ⅱ第39題(2)：說明抗戰(zhàn)精神對中國人民戰(zhàn)勝日本侵略者的作用。
3. 針對主體寫意義(依據(jù))
此類設問一般指出主體及其具體的做法，問主體這樣做有何意義。所以，答題時既要考慮主體，又要考慮其做法。如2014年全國卷Ⅰ第38題(1)：說明我國政府深化行政審批制度改革的重大意義。
《哲學生活》依據(jù)類試題重在考查原理，考生應將原理與材料中的做法整合起來。
答題時，一般列出一句原理后就分析一句材料。由于現(xiàn)在《哲學生活》考查的知識點越來越細，因此要求考生對知識體系的把握要更細一些，如果一個知識點下包括了二個以上的小分點，則此知識點就有可能成為高考的命題點。
三、開放型試題
1.擬定公益廣告詞(發(fā)言提綱)類題型。此類試題常常給定一個主題，讓考生根據(jù)這一主題擬寫標語或廣告詞、發(fā)言提綱。
解題時，考生首先要仔細讀題，明確題目要求，讀透所給材料;其次，要有創(chuàng)意，此類試題往往沒有設置標準答案，它為考生提供了展示創(chuàng)意的空間;再次，考生的表述要言簡意賅，緊扣主題，要具有宣傳性、號召性、實用性。
2.觀點選擇類題型。此類題型往往以“你是否贊同這種觀點”“你贊同哪種觀點”“你同意這種說法嗎”進行設問。
一般來說，這類考題，命題人并不限定論點的唯一性。只要不涉及是非性論題，考生一般可以自由表述自己的觀點，即你既可以贊成，也可以反對。從應試的角度來說，考生應盡可能地選擇易于表述、利于自己把握的觀點;說明理由時，考生既要考慮教材上的原理，又要從材料的正反兩方面中找出能支持自己的觀點的論述作為答題用語。
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