政治原因類的做題方法
高中政治主觀題原因類常常在政治試題中出現(xiàn)，那么你知道如何解題嗎?那么接下來給大家分享一些關于政治原因類的做題方法，希望對大家有所幫助。
政治原因類的做題方法
第一種：從分析其必然性，必要性的角度展開。必然性亦可理解為緊迫性，也就是應客觀規(guī)律、時代背景而生的產(chǎn)物，是為了解決現(xiàn)狀不足的需要，必要性和重要性就是解決此問題的重要現(xiàn)實意義。
第二種：從為什么要、為什么能的角度展開。一定要緊扣題意且聯(lián)系教材知識來回答，答的越充分越全面越好，同時還要分析能夠這么做的條件和社會環(huán)境。
第三種：從政治、經(jīng)濟或文化、歷史或現(xiàn)實，內(nèi)因與外因等角度展開，要求具體問題，具體分析。
注意：“原因”類設問在解題過程中，應該注意分析的角度，常用的分析角度主要有以下幾個：
一是聯(lián)系課本分析原因。我們看到一個“原因”類設問，第一個應該想到的問題就是課本上關于這個問題具體有哪些內(nèi)容?聯(lián)系課本是分析原因的最基本的角度，很多問題通過聯(lián)系課本內(nèi)容就能夠得到解決的。
二是聯(lián)系材料分析原因。材料中往往蘊含著解決“原因”類設問的有關信息，如材料反映出來的問題，材料體現(xiàn)的重要性和緊迫性等，均可作為我們分析原因的依據(jù)，我們在答題過程中應對材料加以充分重視。
三是聯(lián)系主體分析原因。一個“原因”類設問一定牽涉到一定的主體，而特定的主體肯定享有一定的權利和負有一定的義務、具有一定的職責。在具體的題目中，象黨的性質(zhì)和地位、國家機構(gòu)的性質(zhì)和組織活動原則、公民的權利和義務、消費者的權益、經(jīng)營者的素質(zhì)、勞動者的權利和義務等等，經(jīng)常作為一些“原因”類設問的答案出現(xiàn)的。
政治答題思路
說明：以下所總結(jié)的答題思路步驟僅為一般規(guī)律，在考試組織答案是要根據(jù)材料并視題目分值選擇思路中的所有步驟或其中幾個步驟。
1、直接式設問
(是什么?為什么?怎么樣?怎么辦?設問直接，回答也直接，一般在書本上找到答案)
2、材料說明、反映了什么?(體現(xiàn)了哪些觀點?)
這類題目的設問一般是“上述材料說明(表明)了什么?”或“上述材料反映(體現(xiàn))了什么?”等，多用于考查考生的概括能力和對基礎知識的運用能力。
這類試題的解答對策是：
先回答出材料本身講述的是什么問題;再運用所學知識分析、回答這個問題的實質(zhì)，即通過什么反映了什么。
基本思路：現(xiàn)象本質(zhì)
①材料本身說明的問題是什么?
(怎樣做)+直接對應+適度發(fā)散(視分值而定組織答案時往往是這種現(xiàn)象或行為的意義)
②透過材料的現(xiàn)象揭示的本質(zhì)問題或觀點是什么?
3、啟示(告訴…道理、體現(xiàn)了哪些觀點)、警示等
基本思路：
這類題目的設問一般是“這給了我們什么啟示”或“談談你的體會”，或“這件事對你有什么啟發(fā)”等，重點是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，得出體會，受到啟迪。
這類問題的解答對策是：
啟示是從材料中正、反方面得到的經(jīng)驗、教訓，而警示則側(cè)重于從反方面行為中認識其危害并應吸取的教訓，其語言表述多為“應該……”，有部分題目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基礎上回答出怎樣學習好的或摒棄壞的(針對材料中得到的經(jīng)驗、教訓，應怎么做?)。
4、結(jié)合材料，談理解、認識、感悟、感想、體會
這類題目的設問一般是“對上述材料如何理解(認識)”，或“談談你對某某問題的認識(理解)”，或“談談為什么要怎樣”等，重點是考查考生全面分析問題的能力和對問題思考的深度。
這類題目解答對策是：
先對材料進行分層并概括出每一層的意思，明確它屬于哪個問題(即“是什么”)，然后結(jié)合課本內(nèi)容回答出“為什么會出現(xiàn)這樣的問題”(即“為什么”)“怎樣解決這樣的問題”(即“怎么做”)。在運用所學知識進行分析時，不要求面面俱到，但一定要充分聯(lián)系教材，思維要發(fā)散，角度要多樣。
政治答題公式
1、初中政治每課的結(jié)構(gòu)
是什么+為什么+怎么辦(這也是做每個習題的最基本思路)。
2、是什么
含義+表現(xiàn)+特點+形成+種類(不是每個必講,用的不多,在做題的第一句話時需要點清是什么)。
3、為什么的別名
作用+意義+重要性=必要性+危害性+關系+功能+原則+理念等。
4、怎么辦
國家怎么辦+社會怎么辦+公民怎么辦+青少年怎么辦+(途徑+方式+方法+技能技巧)。
5、國家怎么辦
政治怎么辦+經(jīng)濟怎么辦+文化怎么辦+法制怎么辦+其它方針政策怎么辦。
6、青少年怎么辦
理想+品德+心理品質(zhì)+學習+方法+途徑(品德一般是八榮,心理品質(zhì):情緒.意志.挫折.性格,等)。
7、怎么辦的別名
出主意+建議+辦法+啟示。
8、每個題的最后答案可歸納為
是什么,為什么,怎么辦。
9、人物類分析說明題的常用語句(人物類分析說明題除了心理分析外,還有以下常用語句)公式
給人物定性+涉及的課本原理+聯(lián)系材料證明+表態(tài)怎么辦。
10、評價問題
注意點;引入材料+知識評析;
答案組合：行為評價(行為定性與判斷)+道德角度+;法律角度+心理品質(zhì)方面。
11、材料分析題：分析思路及格式
在關鍵是搞清涉及到那些知識(判斷出是什么)點的基礎上按以下格式答題：
① 用課本知識分析說明觀點(原因)
② 結(jié)合材料分析
③ 回歸提問得出結(jié)論
④ 表態(tài)(青少年的做法)
12、實踐題
① 班會: 主題,目的,標語,歌曲,步驟活動方式,發(fā)言提綱(看法);
② 做活動:調(diào)查組(調(diào)查目的,調(diào)查內(nèi)容,調(diào)查方法,調(diào)查對象,提出建議),宣傳組(板報,板報攔目,漫畫,解說詞)策劃組(征文,演講,知識競賽,圖片展);
③ 形式：辯論會，主題班會，故事會，板報手抄報，調(diào)查報告，參觀訪問，家務勞動，公益勞動，校內(nèi)各種活動等。