高中政治哲學(xué)答題模板與絕招
高中政治哲學(xué)答題模板與絕招
高考政治，考察的課不僅是背誦能力，還要考對(duì)材料的理解能力、對(duì)重點(diǎn)信息的捕捉能力與回答問題的能力。材料解析題可以分為材料+題干+答案，其中的題干部分可以多讀幾遍，這個(gè)過程中要找出疑問詞、原理詞和材料詞。小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
高考政治答題模板——哲學(xué)
一、哲學(xué)思想與唯物主義
01
運(yùn)用唯物論知識(shí)，說明為什么要做某一件事
【提示】世界物質(zhì)性原理+規(guī)律客觀性原理+意識(shí)的能動(dòng)作用+材料
(1)物質(zhì)決定意識(shí)，要求一切從實(shí)際出發(fā);
(2)規(guī)律的客觀性、普遍性，要求尊重客觀規(guī)律;
(3)人在規(guī)律面前不是無能為力的，要求發(fā)揮主觀能動(dòng)性;
(4)意識(shí)的能動(dòng)作用，要求重視科學(xué)理論的指導(dǎo)作用。
02
運(yùn)用唯物論知識(shí)，說明怎樣做某一件事
【提示】一切從實(shí)際出發(fā)+尊重客觀規(guī)律+科學(xué)理論指導(dǎo)+尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性相結(jié)合+材料
(1)物質(zhì)決定意識(shí)，要求做到一切從實(shí)際出發(fā);
(2)規(guī)律是客觀的、普遍的，要求做到尊重客觀規(guī)律，認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律;
(3)意識(shí)的能動(dòng)作用，要求重視科學(xué)理論的指導(dǎo)作用;
(4)尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性相結(jié)合。
03
怎樣做到一切從實(shí)際出發(fā)?
【提示】尊重客觀規(guī)律與客觀實(shí)際+發(fā)揮主觀能動(dòng)性+尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性相結(jié)合+材料
(1)尊重物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律、從客觀存在的事物出發(fā);
(2)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，用科學(xué)理論作指導(dǎo);
(3)發(fā)揮主觀能動(dòng)性與尊重客觀規(guī)律相結(jié)合。
二、認(rèn)識(shí)論
01
有關(guān)“認(rèn)識(shí)論的知識(shí)”的命題
1.設(shè)問模式
(1)如何體現(xiàn)實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的關(guān)系(如何體現(xiàn)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ))?
(2)結(jié)合材料，分析真理的特點(diǎn)與追求真理的過程。
2.答題要素
(1)運(yùn)用真理的相關(guān)知識(shí)，談?wù)剬?duì)材料的認(rèn)識(shí)。
【提示】真理特點(diǎn)+認(rèn)識(shí)過程+材料
?、僬胬硖攸c(diǎn)：真理含義、客觀性+具體性、條件性+真理與謬誤相伴而行
?、谡J(rèn)識(shí)過程：認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性、無限性、上升性(追求真理是一個(gè)永無止境的過程)+方法論(在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理)
(2)運(yùn)用哲學(xué)知識(shí)，分析探索和實(shí)踐過程。
【提示】實(shí)踐特點(diǎn)+實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)+認(rèn)識(shí)過程
?、賹?shí)踐特點(diǎn)：客觀物質(zhì)性+主觀能動(dòng)性+社會(huì)歷史性
?、趯?shí)踐決定認(rèn)識(shí)：來源+動(dòng)力+唯一標(biāo)準(zhǔn)+目的和歸宿
?、壅J(rèn)識(shí)過程：認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性、無限性、上升性(追求真理是一個(gè)永無止境的過程)
三、聯(lián)系觀和發(fā)展觀
01
如何運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析問題?
【提示】聯(lián)系普遍性+聯(lián)系客觀性+聯(lián)系多樣性+整體與部分+系統(tǒng)優(yōu)化方法
(1)聯(lián)系具有普遍性，世界上的一切事物都處于普遍聯(lián)系之中，要求我們用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。
(2)聯(lián)系具有客觀性，它是事物本身所固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，要求我們從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性。
(3)聯(lián)系具有多樣性，要求我們善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，堅(jiān)持一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移。
(4)整體和部分相互聯(lián)系、密不可分，要求我們樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局， 選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)，從而達(dá)到整體功能大于部分功能之和的理想效果;同時(shí)必須重視部分的作用，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展。
(5)掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，要著眼于事物的整體性，注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性，注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，用綜合的思維方式來認(rèn)識(shí)事物。
四、唯物辯證法的矛盾觀
01
對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)
【提示】原理內(nèi)容+具體關(guān)系+如何做
①原理內(nèi)容(對(duì)立統(tǒng)一;既有區(qū)別，又有聯(lián)系)。
②具體關(guān)系(具體表述二者的相互作用、相互制約、相互影響)。
?、廴绾巫?兩者并重，既要……又要……)。
01
矛盾分析法
【提示】原理+方法論+關(guān)鍵詞句+結(jié)合材料
?、倜艿暮x(對(duì)立統(tǒng)一、一分為二、結(jié)合材料)。
?、诿芫哂衅毡樾?時(shí)時(shí)有矛盾、事事有矛盾、正確對(duì)待矛盾、結(jié)合材料)。
?、勖芫哂刑厥庑?含義和表現(xiàn)、具體問題具體分析、結(jié)合材料)。
?、苊艿钠毡樾院吞厥庑赞q證關(guān)系(共性與個(gè)性、結(jié)合材料)。
⑤主次矛盾辯證關(guān)系(地位、作用、抓重點(diǎn)，集中力量解決主要矛盾，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，不忽視次要矛盾，結(jié)合材料)。
?、廾苤鞔畏矫娴霓q證關(guān)系(地位、作用，看問題既要抓主流，又不能忽視支流，結(jié)合材料)。
?、咧鞔蚊堋⒚苤鞔畏矫娴霓q證關(guān)系(堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一、結(jié)合材料)。
五、辯證的否定觀
01
全面把握辯證否定觀
【原理內(nèi)容】
1、辯證的否定觀：
(1)辯證的否定，是事物自身的否定;
(2)辯證的否定是聯(lián)系和發(fā)展的環(huán)節(jié);
(3)辯證否定的實(shí)質(zhì)是“揚(yáng)棄”。
2、辯證法的革命批判精神：
(1)辯證法對(duì)現(xiàn)存事物的肯定理解中同時(shí)包含對(duì)現(xiàn)存事物的否定的理解，即對(duì)現(xiàn)存事物必然滅亡的理解;
(2)辯證法對(duì)每一種既成的形式都是從不斷的運(yùn)動(dòng)中，因而也是從它的暫時(shí)性方面去理解;
(3)辯證法不崇拜任何東西，按其本質(zhì)來說，它是批判的、革命的和創(chuàng)新的
方法論：
【方法論】
3、樹立創(chuàng)新意識(shí)：
(1)關(guān)注變化發(fā)展著的實(shí)際，敢于突破與實(shí)際不相符合的成規(guī)陳說，敢于破除落后的思想觀念
(2)注重研究新情況，善于提出新問題，敢于尋找新思路，確立新觀念，開拓新境界。
02
有關(guān)“唯物辯證法”的命題
1.設(shè)問模式
(1)結(jié)合材料分析某些做法(或現(xiàn)象)所體現(xiàn)的唯物辯證法道理。
(2)結(jié)合材料，分析某些做法的唯物辯證法啟示。
2.答題要素
(1)如何體現(xiàn)唯物辯證法?
【提示】原理+方法論+結(jié)合材料
?、俾?lián)系觀(原理、方法論、關(guān)鍵詞句、進(jìn)行結(jié)合)。
?、诎l(fā)展觀(原理、方法論、關(guān)鍵詞句、進(jìn)行結(jié)合)。
③矛盾觀(原理、方法論、關(guān)鍵詞句、進(jìn)行結(jié)合)。
④創(chuàng)新意識(shí)(原理、方法論、關(guān)鍵詞句、進(jìn)行結(jié)合)。
(2)某做法給我們的唯物辯證法啟示。
【提示】概括做法+原理及方法論+如何做
?、俾?lián)系觀角度(某做法、符合的原理及方法論、如何做)。
?、诎l(fā)展觀角度(某做法、符合的原理及方法論、如何做)。
?、勖苡^角度(某做法、符合的原理及方法論、如何做)。
?、軇?chuàng)新意識(shí)角度(某做法、符合的原理及方法論、如何做)。
六、社會(huì)歷史觀
01
如何運(yùn)用社會(huì)歷史觀分析問題?
【提示】社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)+人民群眾+其他觀點(diǎn)
(1)社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)是辯證統(tǒng)一的。社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí);社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性;社會(huì)意識(shí)可以反作用于社會(huì)存在，落后的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展起阻礙作用，先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展起積極的推動(dòng)作用。
(2)人民群眾是社會(huì)歷史的主體，是歷史的創(chuàng)造者。這要求我們堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。
(3)生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律，上層建筑一定要適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況的規(guī)律。
七、人生價(jià)值觀
01
如何運(yùn)用人生價(jià)值觀分析問題?
1.運(yùn)用人生價(jià)值觀的知識(shí)對(duì)材料進(jìn)行認(rèn)識(shí)。
【提示】人的價(jià)值的內(nèi)容+人的真正價(jià)值+實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑+結(jié)合材料
(1)人的價(jià)值的內(nèi)容(自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一、分析材料)。
(2)人的真正價(jià)值(在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)、分析材料)。
(3)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑(根本途徑、客觀條件、主觀條件、分析材料)。
2.青少年應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?
【提示】?jī)r(jià)值觀的導(dǎo)向作用+價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)+實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑+結(jié)合材料
(1)重視價(jià)值觀的導(dǎo)向作用(用正確的價(jià)值觀引導(dǎo))。
(2)作出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇(自覺遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律、站在最廣大人民的立場(chǎng)上)。
(3)實(shí)現(xiàn)人的真正價(jià)值(在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一)。
(4)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑(根本途徑、客觀條件、主觀條件、分析材料)。
一招破解高考政治哲學(xué)大題!
矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性
矛盾的同一性，是矛盾雙方相互吸引、相互連結(jié)的屬性和趨勢(shì);矛盾的斗爭(zhēng)性，是指矛盾雙方相互排斥、相互對(duì)立的屬性。
矛盾的普遍性和特殊性
(1) 矛盾的普遍性，是指矛盾存在于一切事物中，矛盾貫穿每一事物發(fā)展過程的始終。
(2) 矛盾的特殊性，是指矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn)。
(3) 矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系，也就是矛盾的共性和個(gè)性、一般和個(gè)別的關(guān)系。
主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系
主要矛盾是在事物發(fā)展過程中處于支配地位、對(duì)事物發(fā)展起決定作用的矛盾，次要矛盾是處于從屬地位、對(duì)事物發(fā)展不起決定作用的矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。
矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系
事物內(nèi)部的矛盾雙方，處于支配地位、起主導(dǎo)作用的矛盾方面是矛盾的主要方面，處于被支配地位、不起主導(dǎo)作用的矛盾方面是矛盾的次要方面。矛盾的主要方面和次要方面既相互依賴，又相互排斥，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。
具體問題具體分析
具體問題具體分析，是指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。具體問題具體分析是正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，是正確解決矛盾的關(guān)鍵。
在這些知識(shí)點(diǎn)中，比較難區(qū)分的是第3點(diǎn)和第4點(diǎn)，如何區(qū)分主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面呢?舉一個(gè)例子：
假設(shè)有一個(gè)大三學(xué)生，他要忙考研，要忙社團(tuán)，要玩游戲，要談戀愛，還要寫畢業(yè)論文，也就是說他處于一個(gè)矛盾群中。其中，考研是他的主要矛盾，剩下的這些矛盾是次要矛盾。然后在每一對(duì)矛盾中都有兩個(gè)方面，也就是這個(gè)學(xué)生和考研之間，他和社團(tuán)之間，他和游戲之間等等都有兩個(gè)方面。哪個(gè)方面是矛盾的主要方面則要看情況。
比如在考研初試階段，他要靠自己努力去達(dá)標(biāo)，那么他是矛盾的主要方面;到了復(fù)試階段，是學(xué)校老師來決定要不要他，那么他是矛盾的次要方面。不管是主次矛盾還是矛盾的主次方面，都相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，因此要堅(jiān)持兩點(diǎn)論(全面看問題)和重點(diǎn)論(抓主要矛盾和矛盾的主要方面)相結(jié)合。
這也是在今年高考中出現(xiàn)概率極高的知識(shí)點(diǎn)(敲黑板)，因?yàn)槭糯筇岢鑫覈?guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)由人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。
其中，不平衡不充分的發(fā)展是矛盾的主要方面，因?yàn)槲覀円科胶鈪f(xié)調(diào)的發(fā)展來解決這一問題。同樣地，鄉(xiāng)村振興計(jì)劃也極可能出現(xiàn)在今年高考大題中，這是因?yàn)楦母镩_放40年來主要發(fā)展城市，但兩點(diǎn)論要求我們也要發(fā)展農(nóng)村。
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