高考政治選擇題解題方法與對策
高考政治選擇題解題方法與對策
對高考政治備考應(yīng)該把重點放在主觀題還是選擇題上這個問題，選擇題是拉開分?jǐn)?shù)的的關(guān)鍵，畢竟一道選擇4分，而一問簡答題基本是10分左右，答得好也就是6或7分，答得差也能得個2或3分，差距其實就是一個選擇題。。小編在此整理了相關(guān)知識，快來看看吧!
高考政治選擇題解題方法
一、排除法 選擇題一般由“題干”和“題肢”兩部分構(gòu)成。所以，我們在做選擇題的時候，就從審題干和審題肢這兩步入手。
1.審題干
(2014全國Ⅰ卷)2013年3月，聯(lián)合國安理會通過決議，授權(quán)在剛果(金)的聯(lián)合國維和部隊部署專門的軍事干預(yù)旅，負(fù)責(zé)解除當(dāng)?shù)匚溲b團體的作戰(zhàn)能力，在必要時采取行動保護平民，并協(xié)助剛果(金)政府維持地區(qū)的安全穩(wěn)定。安理會上述決議表明 ( )
①聯(lián)合國積極參與成員國剛果(金)的和平重建工作
?、诼?lián)合國代行成員國剛果(金)的部分獨立權(quán)和自衛(wèi)權(quán)
③聯(lián)合國是成員國以集體方式應(yīng)對安全威脅的有效平臺
?、苈?lián)合國把使用武力作為解決地區(qū)安全問題的主要手段
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
題干由“背景材料”和“設(shè)問(引導(dǎo)語)”構(gòu)成。如2014年全國卷該題中，“安理會上述決議表明”便是“設(shè)問(引導(dǎo)語)”;“安理會上述決議表明”之前的全部是“背景材料”。所以，審題干時，包括“審材料”和“審設(shè)問(引導(dǎo)語)”兩部分。
?、艑彶牧?/p>
該步驟是要弄清楚材料的中心主旨是什么，材料內(nèi)容有幾個層次，涉及哪些關(guān)鍵詞。該步驟考查“獲取和解讀有效信息的能力，即要求考生能夠準(zhǔn)確、快速的從文字、圖表、漫畫等材料中讀出材料的主旨和傾向”。
該題中材料主要講“聯(lián)合國安理會授權(quán)維和部隊采取行動保護平民，協(xié)助剛果(金)政府維持安全穩(wěn)定”強調(diào)聯(lián)合國在維護世界和平與安全中發(fā)揮的作用。
?、茖徳O(shè)問
設(shè)問和引導(dǎo)語往往會對答案的選擇，做出一定的限定。如，限定“知識范圍”;限定“主體”;限定“邏輯關(guān)系”;限定“程度”;限定“正反向選擇”等。
2.審題肢(選項)
選擇題的選項基本有四個構(gòu)成，如果是組合性選擇題，也是給出①②③④四個選項，只是要選出其中的兩個選項而已。近幾年高考中組合性試題較多，但都是以二二組合為主，不會出現(xiàn)四選三或不規(guī)則型，所以在練習(xí)時要有針對性。組合性選擇題也是有技巧的。
高考政治選擇題是“單項選擇”，又叫“最佳選擇”，就是說，選項中可能有多個都正確，但只能有一個最佳的當(dāng)選。鑒于此，“比較排除法”成為高考政治選擇題中當(dāng)之無愧的“萬能方法”和“最保險”“最首選”方法。具體操作如下:
?、排佩e：排除本身錯誤的
在2014全國Ⅰ卷該題中“②聯(lián)合國代行成員國剛果(金)的部分獨立權(quán)和自衛(wèi)權(quán);④聯(lián)合國把使用武力作為解決地區(qū)安全問題的主要手段”兩個選項，便是錯誤選項。該步驟考查學(xué)生“調(diào)動所學(xué)知識的能力”，也就是說，能把錯誤選項排掉。當(dāng)然，前提是“基礎(chǔ)知識”要扎實，否則，不是你“排掉雷”而是“雷把你排掉”。
?、婆女悾号懦c材料主旨和設(shè)問不相符合的
?、倥懦c“設(shè)問要求”不符合的選項。
前文已經(jīng)提及，設(shè)問和引導(dǎo)語往往會對答案的選擇，做出一定的限定。如，限定“知識范圍”;限定“主體”;限定“邏輯關(guān)系”;限定“程度”;限定“正反向選擇”等。那么，在做選擇題時，排除完本身錯誤的選項后，就需要進一步排除“選項本身正確但不符合設(shè)問要求”的選項。
例1：我國現(xiàn)階段必須“毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，毫不動搖地鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟的發(fā)展”。這是因為：( )
①我國目前生產(chǎn)力發(fā)展不平衡、多層次②它們都是社會主義經(jīng)濟的重要組成部分
③符合社會主義的本質(zhì)要求 ④我國實行按勞分配和按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合的分配制度
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
【解析】該題中“②它們都是社會主義經(jīng)濟的重要組成部分”選項本身錯誤，在我國，社會主義經(jīng)濟即公有制經(jīng)濟，“社會主義經(jīng)濟”不等于“社會主義市場經(jīng)濟”，非公有制經(jīng)濟不屬于社會主義經(jīng)濟的組成部分，應(yīng)將②選項改為“它們都是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分”。故，排除②，因為A.①②和D.②④都包含②，所以排除A和D。剩下的B.①③和C.③④選項中都有③，因此③一定正確，此時，問題的關(guān)鍵在于①和④到底該選哪一個。①選項“我國目前生產(chǎn)力發(fā)展不平衡、多層次”，這是我國堅持以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的根本原因(教材原話)，故入選。而④雖然也是教材原話，但這不是我國堅持以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的原因，而是結(jié)果。教材第七課第一框中明確標(biāo)出，生產(chǎn)決定分配，生產(chǎn)資料所有制決定分配方式。在社會主義初級階段，實行公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，相應(yīng)地就實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。所以，④選項不選，因果聯(lián)系倒置。答案選B。
例2.近年來，我國多地多次出現(xiàn)了空氣嚴(yán)重污染的霧霾天氣，PM2.5(細(xì)顆粒物)是導(dǎo)致霧霾的重要因素。右圖為某市PM2.5主要污染物來源的構(gòu)成圖。為治理空氣污染，該市政府可采取的經(jīng)濟措施是：( )
A.提高燃煤企業(yè)排污標(biāo)準(zhǔn)
B.加強環(huán)境保護執(zhí)法力度
C.增加財政投入扶持清潔能源技術(shù)研發(fā)與推廣
D.限制企業(yè)和居民對機動車的購買和使用
【解析】本題考查國家宏觀調(diào)控的手段，注意設(shè)問中是經(jīng)濟措施(經(jīng)濟手段)，排污標(biāo)準(zhǔn)的制定屬于國家宏觀調(diào)控的行政手段，故A排除，B屬于法律手段，C財政扶持(財政政策)，國家宏觀調(diào)控的經(jīng)濟手段，故C正確。D“限購”屬于國家強制性的行政措施，屬于行政手段，排除。解答此題的關(guān)鍵是看清設(shè)問(引導(dǎo)語)中對宏觀調(diào)控“經(jīng)濟手段”的限定。
例⒊車爾尼雪夫斯基曾經(jīng)寫道：“歷史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前進的，有時穿過塵埃，有時穿過泥濘，有時橫渡沼澤，有時行經(jīng)叢林。”其蘊含的“社會真諦”是( )
A.矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力
B.事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的
C.社會發(fā)展是在社會基本矛盾的不斷解決中實現(xiàn)的
D.無論遇到什么狀況，歷史總是按照自己的規(guī)律向前發(fā)展
【解析】該題中AB選項屬于唯物辯證法的內(nèi)容，而設(shè)問(引導(dǎo)語)要求的“社會真諦”屬于歷史唯物主義的知識范疇，因此排除掉。歷史的發(fā)展有其自身內(nèi)在的規(guī)律，要看到歷史發(fā)展的總趨勢是前進的、上升的，但其發(fā)展過程是曲折的，這就是車爾尼雪夫斯基闡釋的“社會真諦”，D說法正確;C與題意不符。此題設(shè)問(引導(dǎo)語)涉及對“知識范圍”的限制。
例4.2011年4月，十一屆全國人大常委會將《中華人民共和國個人所得稅法修正案(草案)》公布在中國人大網(wǎng)上，廣泛征求群眾意見。人大常委會實施該舉措的根本原因是
A.我國是人民當(dāng)家作主的國家 B.群眾路線是我們黨的根本領(lǐng)導(dǎo)方法
C.憲法規(guī)定公民享有監(jiān)督權(quán) D.政府建立了信息公開制度
【解析】該題設(shè)問(引導(dǎo)語)要求選出“人大常委會實施該舉措的根本原因”，雖然ACD選項都屬于人大常委會實施該舉措的原因，但屬于“根本原因”的只有A，是由我國的國家性質(zhì)決定的。此題的關(guān)鍵是設(shè)問(引導(dǎo)語)中對于表程度詞語的限制。
?、谂懦c“材料中心主旨”不符合的選項。
例5. 亨利•福特曾說過:“如果我最初問消費者他們想要什么，他們會告訴我‘要一匹更快的馬!’”。有人說，如果真這樣，汽車大王就不會出現(xiàn)了。材料體現(xiàn)的經(jīng)濟學(xué)道理是
A.生產(chǎn)為消費創(chuàng)造動力 B.產(chǎn)品開發(fā)不需要考慮市場需求
C.產(chǎn)品開發(fā)要利用人們的求異心理 D.消費所形成的新的需要會引導(dǎo)生產(chǎn)
【解析】產(chǎn)品開發(fā)需要考慮市場需求，故B項說法錯誤，排除;材料中并未涉及消費者的消費心理問題，故C項與題意無關(guān)，排除;教材在講解“生產(chǎn)為消費創(chuàng)造動力”時強調(diào)，如果沒有汽車生產(chǎn)的大發(fā)展，就沒有人們對家庭轎車的強烈向往。一種商品只有生產(chǎn)出來了，才能調(diào)動人們消費的積極性，這說明生產(chǎn)為消費創(chuàng)造動力，跟亨利•福特的觀點正好一致，故A正確;D項強調(diào)的是消費對生產(chǎn)的反作用，不符合題意要求。因此，答案是A項。此題，需要分清材料的中心主旨是強調(diào)“生產(chǎn)的決定作用”還是“消費的反作用”。
例6.2014年春運時間已確定，從1月8日開始，至2月16日結(jié)束，共計40天。據(jù)預(yù)測，全國旅客運量將達(dá)到33.58億人次，同比增長9.7%。隨著春運來臨，機票價格大幅上漲，近期部分熱門旅游航線機票價格，比前期有最高達(dá)50%的漲幅。這表明
?、僖饍r格變動的因素很多 ②商品的價格有時高、有時低
?、酃?yīng)影響價格 ④需求影響價格
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
【解析】該題材料的中心主旨是“春運來臨(對飛機的需求增加)導(dǎo)致機票價格大幅上漲”，即消費需求影響價格。①引起價格變動的因素很多，選項本身正確，但材料只涉及“需求”這一種因素對價格的影響，故該項材料中沒有體現(xiàn)，不選。同理，③供應(yīng)影響價格，選項本身正確，但材料只涉及“需求”這一種因素對價格的影響，未涉及“供給”的問題，故材料中沒有體現(xiàn)，不選。答案為C。
總之，“排異”這一步驟考查考生“運用所學(xué)知識的能力”，也就是說“理解所學(xué)知識，并能用所學(xué)理論解釋背景材料”。這一步，較前兩步難度有所增加，很多考生選擇題選錯，就出在這個環(huán)節(jié)上。解決這個問題需要注意：一、做題時一定要認(rèn)真讀材料并提取中心主旨和關(guān)鍵詞，二、背書時要理解相應(yīng)的理論是什么意思，否則，即使記住正確理論也無法從容地選出正確答案。
⑶取優(yōu)：即通過比較選擇最佳選項。
一般來說，審題肢(選項)，做到“排錯、排異”后，基本都能把答案確定。但也有個別情況，排錯和排異后，還剩下兩個選項，并且兩個選項，都跟材料有關(guān)，都符合設(shè)問要求。這個時候，就要“比較、取最優(yōu)”了。那么，什么樣的是“最優(yōu)”呢?這個就要具體問題具體分析，有的是最接近材料中心的，有的是最能揭露本質(zhì)的，有的是最全面的，有的是最精確的。
例7. 中俄簽署《戰(zhàn)略性合作共同行動計劃》。雙方表示將繼續(xù)加強貿(mào)易投資，加強在農(nóng)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施、能源等領(lǐng)域的合作，加強文化、教育交流，把中俄戰(zhàn)略性合作推向新高度。這表明( )
A.國家利益是國際關(guān)系的決定性因素 B.國家性質(zhì)決定國際關(guān)系
C.中俄兩國的根本利益是一致的 D.共同利益是國家合作的基礎(chǔ)。
【解析】該題中“C.中俄兩國的根本利益是一致的”選項本身錯誤，主權(quán)國家的根本利益是維護本國利益，故中俄兩國的根本利益不可能一致，排除。國家利益決定國際關(guān)系，B排除。AD兩個選項本身都正確，并且D是A的一種具體情況，但答案選D不選A，因為“A.國家利益是國際關(guān)系的決定性因素”具體包含兩種情況，一是“共同利益是國家合作的基礎(chǔ)”，二是“利益的對立是國家間引起沖突的根源”。材料只談到中俄兩國的合作，沒有涉及沖突，故D選項更精確，入選。
二、直選法 直選法即根據(jù)材料主旨和要求，直接將答案鎖定。
例8.我國人大審議企業(yè)所得稅稅法草案，規(guī)定內(nèi)資、外資企業(yè)將適用統(tǒng)一的企業(yè)所得稅稅率。這表明我國運用 對國民經(jīng)濟進行調(diào)控。
A.經(jīng)濟手段 B.法律手段 C.行政手段 D.道德手段
【解析】通過調(diào)整稅率來調(diào)整國民經(jīng)濟，屬于宏觀調(diào)控中經(jīng)濟手段的表現(xiàn)，答案選A。
高考政治題型解題對策：選擇題
高考政治選擇題分四種情況：
第一種情況是在每題的四個選項中只有唯一一個符合題意;
第二種情況是在幾個符合題意的選項中，只有一個是最符合題意的(即最佳選擇題);
第三種情況是組合型選擇題;
第四種情況是不定項選擇題;
其中前三種情況都以單項選擇題的形式出現(xiàn)。高考政治選擇題也有以“組題”的形式出現(xiàn)，即一個材料設(shè)計多個試題，有時可達(dá)到五至六個試題。從結(jié)構(gòu)上看由三部分構(gòu)成：背景材料、題干、題肢(即備選項);從內(nèi)容上看一般由兩部分構(gòu)成：情景立意(主要通過背景材料實現(xiàn))、問題設(shè)置(主要通過題干、題肢完成)。
解答選擇題看起來比較容易，凡是與題干有聯(lián)系的題肢就選，沒有聯(lián)系的就不選。可是有相當(dāng)一部分選擇題，尤其是不定項選擇題，題干和題肢之間都有不同程度的聯(lián)系。那么哪種聯(lián)系應(yīng)當(dāng)選，哪種聯(lián)系不應(yīng)當(dāng)選，這就讓考生頗費心機了。因此，關(guān)于題干與題肢的聯(lián)系問題，我們應(yīng)當(dāng)有一個統(tǒng)一的認(rèn)識，一般要注意以下兩點：
第一，選擇的首要前提是看聯(lián)系是否是客觀的、內(nèi)在的;
第二，題干與題肢之間的聯(lián)系，凡是一級引申的就選，凡是二級或多級引申的則舍。所謂一級引申，就是題干與題肢之間的聯(lián)系，不需要任何中介條件就能成立;所謂二級或多級引申，就是題干與題肢之間的聯(lián)系，需要一些中介條件才能成立。
在高考中，考生要做好選擇題，僅僅知道這些知識還不夠，還需要對選擇題的類型、特點及解題方法有所了解，以掌握解題技巧，提高解題技能。在分析近年高考試題題型的基礎(chǔ)上，我們將選擇劃分為填空型、組合型、最佳型、正誤型、材料型、因果型、關(guān)系型、漫畫型、觀點型、理解型等，分類研究題型特點和解題對策。
高考中，做好選擇題的前提是基礎(chǔ)知識要扎實，關(guān)鍵是要掌握一定的解題技巧。所以，在平常的學(xué)習(xí)尤其是在高考復(fù)習(xí)中，掌握選擇題的解題技巧，有利于提高政治學(xué)科能力，提高考試成績。
在解選擇題時以干求肢的基本原則。通過分析尋找題干與題肢之間的聯(lián)系，即題肢與題干規(guī)定性的一致性，只有這樣才能做到干肢相連。
對于選擇題，一般來說我們應(yīng)當(dāng)先審題干，后審題肢。在審?fù)觐}干材料后，不宜立刻審題肢，否則，題肢中的選項會對我們分析題干產(chǎn)生干擾，使我們難以迅速作出準(zhǔn)確的判斷(這一點在哲學(xué)常識選擇題中表現(xiàn)得尤為突出)。如果在審?fù)觐}干后，能根據(jù)題干先作出自己的大致設(shè)想(即設(shè)想正確的選項應(yīng)該是什么)，然后把自己的設(shè)想和題肢進行比較，找出二者的重要之處，選擇的準(zhǔn)確率就可相對提高了。有些考生在看完題干材料后立刻轉(zhuǎn)入對題肢的分析，常常感覺不少題肢似乎都可以選，這其中很大程度上是題肢干擾的結(jié)果。但任何事情都不是絕對的，當(dāng)對題干的含義一時難以準(zhǔn)確把握時，可以通過選分析選項來進行排除，特別是一道題中表述錯誤的選項較多時。將表述錯誤的選項排除后，往往正確答案就出來了。
審題干
⑴明確立意。每道選擇題都有一個立意，即一個中心思想。要把握這一中心，對長題干要短讀，概括大意;對短題干要長讀，理解其深刻寓意。抓住材料中心的基本方法是濃縮。對復(fù)雜單句，主謂賓即為材料中心;對復(fù)句或是段落，第一層邏輯關(guān)系即為中心意思。這些都要求考生具備較強的閱讀理解能力。
⑵抓關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞是題目的“題眼”，它確定了題干內(nèi)容的特殊規(guī)定性，只有準(zhǔn)確地把握“題眼”，選擇題肢才有目標(biāo)。
?、强垡龑?dǎo)語。引導(dǎo)語作為材料與題肢的聯(lián)結(jié)詞，規(guī)定了選擇的方向。不同的引導(dǎo)語有不同的具體含義和要求。如表示思維方向的引導(dǎo)語：正確的、不正確的;表示知識范圍的引導(dǎo)語：體現(xiàn)的經(jīng)濟學(xué)道理、哲學(xué)道理、政治常識道理等;表示內(nèi)容的引導(dǎo)語：措施、制度等;表示程度的引導(dǎo)語：根本、主要等。
審選項
?、排懦`項。認(rèn)真、準(zhǔn)確地理解每一個題肢，把握題肢的基本含義，判斷每一個題肢本身的說法是否正確。在一般情況下，如果題肢本身說法是錯誤的，可直接排除(逆向選擇題、評價分析選擇題除外)
?、婆懦愴棥忣}干與題肢的內(nèi)在聯(lián)系，把題肢與題干一一對照，認(rèn)真分析題肢與題干間的內(nèi)在聯(lián)系，即題肢是否符合題干的規(guī)定性。一般來說，題肢本身正確且符合題干要求和規(guī)定性的，則入選;反之，則不能入選。在理解說明型選擇題中也可以用選項反套材料，如果選擇這一選項，就要看看在題干中能否找到相對應(yīng)的材料。
填涂答題卡和復(fù)查
高考中選擇題都是使用答題卡，在選擇題做完后應(yīng)該先填涂好答題卡再做主觀題。這樣可以防止最后時間來不及造成答題卡不能準(zhǔn)確填涂的問題發(fā)生。對少數(shù)一時拿不準(zhǔn)的選擇題可以最后再確定。在復(fù)查選擇題時，對改動要特別慎重，務(wù)必要“三思而行”，沒有足夠的理由一般不宜輕易否定已選的答案。因為經(jīng)過長時間的思考，我們的大腦已處于高度緊張和疲憊狀態(tài)，考生的思維一般沒有開始時清晰，稍不注意，就有可能把本已做對的答案又改成錯誤的。當(dāng)然，這并不意味著發(fā)現(xiàn)錯誤就不能更正，只是我們不能輕易的、盲目的修改答案。
題型一：填空型選擇題
題型特點
填空型選擇題在題干中以填空的形式出現(xiàn)，要求考生在四個題肢中選擇一個進行填空。這類題一般比較容易，主要考查考生的時事政治知識、教材中的基礎(chǔ)知識、基本觀點和基本原則，對考生的能力要求是識記、理解和判斷。
解題對策
解答填空型選擇題的最佳方法是填入法，即把題干當(dāng)作一個填空題，將四個選項填入題干的空格處，與題干連起來讀一讀;結(jié)合平時所學(xué)的時事政治知識、基礎(chǔ)知識、基本觀點和基本原理，進行比較分析，排除不合理的題肢，選出正確題肢。運用填入法，一要全面理解題意，仔細(xì)、正確地理解題干所提供的信息;二要注意抓住關(guān)鍵字詞(即所謂的“題眼”)，它確定了題干所規(guī)定的內(nèi)容，只有真正讀懂了關(guān)鍵詞，才能清楚地明了本題應(yīng)該選擇什么內(nèi)容。
題型二：組合型選擇題
題型特點
組合型選擇題是不定項選擇題的一種變形，此類選擇題的結(jié)構(gòu)一般由三部分組成：表述關(guān)系的題干;根據(jù)題干要求列出幾個(一般設(shè)計四個)事件、原理或觀點(以下統(tǒng)稱為觀點)，并以數(shù)字序號標(biāo)示;分別選取一個以上代表上述觀點的數(shù)字所組合成備選項。在近幾年高考政治試題中，組合型選擇題頻頻出現(xiàn)。在復(fù)習(xí)備考中，考生必須加強對這類題型解題技巧的探究。
組合型選擇題的特點是：第一，考查的知識容量大，信息范圍廣，能多角度、多層次地考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和運用;第二，體現(xiàn)了以能力立意的命題指導(dǎo)思想，考查學(xué)生的審題能力、判斷能力、分析和綜合能力。
解題對策
對策一：“排除法+比較法”是解答組合型選擇題的基本方法。其做法是：第一步，運用排除法縮小范圍。認(rèn)真審讀背景材料、題干和觀點，運用所學(xué)知識，從自己最熟悉的觀點入手，將背景材料、題干與觀點聯(lián)系起來分析判斷，確定其中明顯錯誤的觀點或明顯正確卻不合題意的觀點，將含有明顯錯誤觀點或明顯正確卻不合題意的觀點的題肢，從備選題肢中排除，以縮小范圍;第二步，對其余題肢進行比較分析，確定正確選項。在初步排除縮小范圍后，便可認(rèn)定剩余題肢中的“相同”觀點正確題肢，一般不必費心去分析，只需對“相異”的觀點進行比較、分析和判斷，看這些“相異”的觀點哪些更符合題意，進而選出含有這些正確(或最佳)觀點的題肢作為正確的選項。
對策二：高頻排誤法或低頻排漏法。在一些組合型選擇題中，各個數(shù)字被組合的頻率不一致，有的被組合的次數(shù)多一些，有的被組合的次數(shù)少一些，對這類題可采用高頻排誤或低頻排漏法來巧解。所謂高頻排誤法，就是針對組合次數(shù)最多的數(shù)字所代表的觀點重點攻破，如果能判定該觀點錯誤，則可大面積排除含有該觀點的錯誤題肢;所謂低頻排漏法，就是針對組合次數(shù)最少的數(shù)字所代表的觀點重點攻破，如果能判定該觀點正確，則可大面積排除未含該觀點的題肢，從而達(dá)到事半功倍之效。
題型三：最佳型選擇題
題型特點
近幾年高考政治試卷中，單項選擇題的題目一般表述為“在下列各題的四個選項，只有一個最符合題意”，一些選擇題的題干中還有“最主要”、“最重大”等表示程度的副詞和形容詞。最佳型選擇題一般由題干和題肢兩部分構(gòu)成，在各題肢(選項)中，只有一項最符合題目要求，其他題肢雖有一定道理，但因不夠全面或不合題意而不能成為最佳選項。該題型主要考查學(xué)生的再現(xiàn)或再認(rèn)能力和理解書本知識的能力。從教學(xué)實踐看，這類試題一般難度較大，學(xué)生容易丟分。
解題對策
對策一：運用優(yōu)選法，選擇最直接、最貼近的題肢。在正確理論的指導(dǎo)下，理解題意，確定最佳標(biāo)準(zhǔn)，逐個比較、分析題肢。只有與題干的中心意思聯(lián)系最直接、最貼近的才能選，不能作無限延伸。特別提醒的是，最佳型選擇題不是所有符合題意的都可以選。如果僅僅與題干中的某一部分、某一層次的意思吻合，就不能入選。
對策二：將排除法和直選法相結(jié)合，將學(xué)科知識、時政知識和生活常識相結(jié)合。首先，看題肢的觀點、原理表述得是否正確，如果錯誤或包含部分錯誤，或是題干的同義反復(fù)，則應(yīng)當(dāng)首先排除。其次，看題肢是否符合題意。在這時，把握題意的關(guān)鍵是審題。首先要審清題干的規(guī)定性，如“正確的是”、“錯誤在于”、“原因是”、“兩(三)者的關(guān)系是”等，題干的規(guī)定性不同，答案就不同;其次是審題干的內(nèi)容，抓住中心詞和關(guān)鍵詞，弄清材料中的主體做了什么。特別是當(dāng)題肢分別是某一知識點的不同層次時，一定要結(jié)合題干的情境，準(zhǔn)確把握題肢與題干的關(guān)系，才能選出最符合題意的題肢。
題型四：正誤型選擇題
題型特點
正誤型選擇題，亦稱判斷型選擇題，要考生對是什么或不是什么作出判斷，選出正確的或錯誤的選項。其題干一般表述為“下列哪些說法是正確的(錯誤的，不成立的)”，而其選項可能是不同的知識點，也可能是同一知識點的不同側(cè)面。此類試題，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，同時又考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
其中要求選出錯誤題肢的正誤型選擇題又稱逆向型選擇題。逆向型選擇題通常有兩種類型：⑴題干指向是正面的、肯定的，但材料中的引言或現(xiàn)象是錯誤的，要求考生穩(wěn)定出題干中的錯誤言論或負(fù)面材料中所體現(xiàn)的錯誤觀點;⑵題干指向是反面的、否定的，題干部分的問句中常有“不是 ”、“不屬于”、“不正確”、“錯誤的”、“與……無關(guān)”等詞，要求選出不符合題中觀點的題肢。
解題對策
對策一：排除法與直選法相結(jié)合。首先，解答正誤型選擇題時要明辨是非，就必須全面掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識，這是進行正確判斷、正確選擇的前提;其次，我們應(yīng)把題干與每一個題肢聯(lián)系起來進行分析判斷，凡是與題干要求一致的或?qū)俦举|(zhì)聯(lián)系的就是正確選項，否則就應(yīng)排除。
對策二：排除思維定勢的影響。解答選擇題時，我們一定要弄清題目的規(guī)定性，明確其選擇的指向。逆向型選擇題在高考試卷中不時會出一兩道，受思維定勢的影響，稍不留神，就會選錯。解答這類選擇題時，不能夠一見到錯誤觀點就排除，因為這類題要選擇的就是那些錯誤或部分錯誤的觀點。解答逆向型選擇題，可以正向思維和逆向思維并用。首先根據(jù)題意正向思維，找出符合事實的、正確的題肢;然后再逆向思維，把符合事實的選項劃去，剩下的就是符合題意要求的選項，即正確答案。
題型五：材料型選擇題
題型特點
材料型選擇題由材料、題干(設(shè)問)和題肢構(gòu)成，考查考生從材料中提取有效信息能力、分析概括能力及知識遷移能力。這類試題常提供一段或幾段材料，所選材料一般是時事熱點、重要文件、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、革命導(dǎo)師或政治家的論斷、詩詞及諺語等，要求考生在閱讀材料的基礎(chǔ)上概括分析，其題肢一般是對所引材料表明的含義進行的解釋，要求學(xué)生對題肢中的解釋正確與否做出判斷。這一類型的選擇題出題靈活，注重考查學(xué)生對知識的運用能力，材料都是現(xiàn)象，考生需要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。
解題對策
對策一：審材料，這是做好材料型選擇題的基礎(chǔ)，即根據(jù)題意抓住關(guān)鍵詞語，提取有效信息，弄清材料的主旨(中心意思)和層次。在解讀圖表材料時，要注意時間限制和附加的說明，既要橫向分析，也要縱向分析。在材料型的組合式或不定項選擇題中，有的題干材料內(nèi)涵豐富，層次較多，如果對材料把握不全面，就可能出現(xiàn)多選或漏選的情況。因此，要把復(fù)雜的題干內(nèi)容分解為若干層次，進而全面準(zhǔn)確地理解材料的內(nèi)涵。
對策二：審設(shè)問，把握命題者的提問角度，分析命題意圖。審設(shè)問要注意題干的引導(dǎo)詞，引導(dǎo)詞決定著答題方向，它們是將題干和題肢有機聯(lián)系起來的關(guān)鍵，如“這說明”、“由此可見”、“因此”、“根本原因是”、“對……我們可以這樣理解”、“下列說法不符合題意的是”、“下列說法錯誤的是”等。認(rèn)真分析引導(dǎo)詞才能把握提問的角度，即是正向提問還是逆向提問，是考查經(jīng)濟常識，哲學(xué)常識還是政治常識。
對策三：審題肢，仔細(xì)、認(rèn)真分析題肢，把握每個題肢的基本含義。首先，判斷每個題肢是否正確。如果題肢本身說法錯誤，可直接排除(逆向型選擇題除外)。其次，分析題肢與題干之間的聯(lián)系。運用所學(xué)知識，把題肢與題干一一對照，認(rèn)真分析題肢與題干之間的聯(lián)系。一般說來，題肢與題干之間存在某種內(nèi)在的、本質(zhì)的、直接的聯(lián)系就選，臆想的、表面的、間接的聯(lián)系則不選。
題型六：因果型選擇題
題型特點
因果型選擇題，是指它的題干與題肢之間構(gòu)成因果關(guān)系，主要分析政治、經(jīng)濟、歷史事件和現(xiàn)象的原因、目的、影響。在具體的因果型選擇題中，一般是題干為結(jié)果，題肢為原因，可以是一因一果，也可以是多因一果或一因多果。常使用“之所以……是因為”、“原因是”、“根本原因是”、“目的是”、“是為了”、“結(jié)果是”、“因此”等引導(dǎo)詞，其中在考查原因時又有“根本原因”、“直接原因”、“根源”、“主要原因”等引導(dǎo)詞。這種題型具有多變性和綜合性，一般有較大的難度。
解題對策
對策一：正確理解因果關(guān)系。在一個具體的因果關(guān)系中，從時間上看，總是原因出現(xiàn)在前，結(jié)果發(fā)生在后，兩者是一種先行后續(xù)的關(guān)系;從本質(zhì)上看，原因和結(jié)果之間還必須是一種引起與被引起的關(guān)系。如果沒有認(rèn)清這一點，就會產(chǎn)生主觀臆想的而不是客觀存在的因果聯(lián)系。在一事物的具體因果聯(lián)系中，原因和結(jié)果有著嚴(yán)格的區(qū)別，如果混淆二者，就會發(fā)生倒果為因、倒因為果的錯誤。與此同時，還要求我們掌握必要的基礎(chǔ)知識，具備基本理解能力、分析能力。
對策二：分析法與排除法相結(jié)合。解答因果型選擇題，應(yīng)把題干和備選項結(jié)合起來分析，題干為因，備選項應(yīng)為此原因的結(jié)果;反之亦然。需要注意的是，以下四種題肢應(yīng)排除：⑴本身表述錯誤的題肢;⑵答非所問的題肢;⑶與題干的規(guī)定性重復(fù)或變相重復(fù)的題肢;⑷因果顛倒的題肢。
題型七：關(guān)系型選擇題
題型特點
關(guān)系型選擇題亦稱比較型選擇題，題干往往是在屬性上具有可比性的兩個或兩個以上的概念、原理、觀點、事件等，題肢則是它們的共同點(共性)或不同點(個性)。內(nèi)容上可類比和對比，類比就是將同類性質(zhì)的概念、觀點、原理或事件進行比較;這類選擇題的題干中常用“不同”、“相同”、“共同”、“聯(lián)系”等引導(dǎo)詞。關(guān)系型選擇題的考查目標(biāo)已不僅僅是再認(rèn)、再現(xiàn)知識，更主要的是對概念、原理、觀點、事件等進行理性思考，通過比較(類比、對比)、分析、歸納，概括出它們的共性或個性。
解題對策
對策一：明確題干的規(guī)定性。抓住題干的關(guān)鍵詞(引導(dǎo)詞)，分析題干考查的角度，這是正確解答關(guān)系型選擇題的關(guān)鍵和基礎(chǔ)，切忌不審題干而犯疏忽大意的錯誤。根據(jù)題干的規(guī)定性，關(guān)系型選擇題有5種形式：⑴要求選出反映聯(lián)系(共同點)的題肢;⑵要求選出反映區(qū)別(不同點)的題肢;⑶要求選出反映關(guān)系(包括聯(lián)系與區(qū)別)的題肢;⑷要求選出反映共同結(jié)果(或共同原因)的題肢;⑸要求選出沒有反映關(guān)系的題肢(逆向型選擇題)。
對策二：干肢對照，深入思考。把題肢和題干進行比較分析，一看題肢觀點本身是否表述錯誤;二是題肢觀點是否符合題干考查的角度。只有本身是正確的且符合題干要求的題肢，才能入選。
題型八：漫畫型選擇題
題型特點
漫畫型選擇題是利用漫畫生動形象的特點對某種錯誤的思想或行為進行辛辣的諷刺和批判，從而給人以啟迪和教育。這類選擇題的命題方式一般是給出一幅或一組漫畫，有的還采用圖文結(jié)合的形式，題干以簡單的文字提出問題，要求從備選項中做出選擇。
解題對策
對策一：審漫畫。一看漫畫中的人和物，把握人、物的表面特征及神態(tài)形象;二看各個人和物之間的相互聯(lián)系，通過聯(lián)系了解漫畫尤其是組合漫畫中事情的來龍去脈、變化過程和發(fā)展趨勢，把握漫畫直接反映的表面意思;三是看漫畫中的文字，漫畫中的文字是漫畫的點睛之筆，是準(zhǔn)確理解漫畫的關(guān)鍵點和切入點。漫畫中的文字對解讀漫畫起著提示、引導(dǎo)、補充、說明、深化的作用，特別是標(biāo)示漫畫名稱的文字更是對漫畫意圖和主旨的直接點化;四是看漫畫中的人、物與文字的聯(lián)系，從整體上把握漫畫的寓意。寓意是借助畫面反映出來的，是隱藏在漫畫背后的內(nèi)在的、本質(zhì)的、深層次的道理，它是漫畫的中心和意圖所在。漫畫寓意要靠人的理性思維去把握，必須對漫畫進行分析和綜合，實現(xiàn)從現(xiàn)象到本質(zhì)、從表意到寓意的飛躍。
對策二：審題干。漫畫型選擇題的題干一般較為簡單，其作用一般有二：一是指明漫畫的名稱或漫畫內(nèi)容給予提示和說明。二是指出選擇要求，要求不同，對題肢的取舍標(biāo)準(zhǔn)就不同。如“漫畫表明”、“漫畫能反映的是”、“漫畫不能反映的是”、“從政治學(xué)(經(jīng)濟學(xué))角度看漫畫”、“漫畫體現(xiàn)的哲學(xué)道理”等，由于用語不同，表達(dá)的意思就不同，甚至截然相反。因此，審讀選擇要求必須格外謹(jǐn)慎、嚴(yán)格區(qū)分，以明確選擇的條件、范圍、角度、指向等。
對策三：審題肢。弄懂每個題肢的含義、內(nèi)容、正誤、角度以及題肢間的聯(lián)系，以便為選擇正確題肢打下基礎(chǔ)。
對策四：審聯(lián)系作選擇。在審清漫畫、題干和題肢的基礎(chǔ)上，把題干和題肢聯(lián)系起來進行綜合分析判斷，以便從備選題肢中選出正確的題肢。其一，漫畫表達(dá)的是對某種現(xiàn)象的肯定、褒揚和提倡，選擇要求是“漫畫的啟示是”、“符合漫畫意思的是”等，在這種情況下只有正確題肢才有可能入選，錯誤題肢肯定不選;其二，漫畫表達(dá)的是對某種現(xiàn)象的諷刺、挖苦和否定，選擇要求是“漫畫所反映的是”等，在這種情況下題肢觀點正確與否都有可能入選，關(guān)鍵是看題肢是否符合題意和選擇要求。
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