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高中以讀書(shū)為話題的議論文

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書(shū)是人類(lèi)親密的朋友,在窮困時(shí),給人以無(wú)私的幫助;書(shū)是人類(lèi)精神的食糧,在饑餓時(shí),給人以精神上的支撐;這里給大家整理了一些有關(guān)高中以讀書(shū)為話題的議論文,希望對(duì)大家有所幫助.

高中以讀書(shū)為話題的議論文1

書(shū)——是我們每一個(gè)人所需要的,就與吃飯睡覺(jué)一樣。不過(guò)有些人厭惡讀書(shū),認(rèn)為讀書(shū)十分枯燥無(wú)味,而我卻認(rèn)為讀書(shū)能夠給我?guī)?lái)樂(lè)趣。

書(shū)好象是一位懂得很多知識(shí)、有很多經(jīng)驗(yàn)的智者,能夠從她的談吐中學(xué)到各種知識(shí),這倒應(yīng)驗(yàn)作家歌德的一句名言:“讀一本好書(shū),就是與一位高尚的人談話?!睍?shū)不但能夠給我們帶來(lái)有用的知識(shí),她在各個(gè)方面還是我們有用的向?qū)?,如果我在學(xué)習(xí)上遇到難題,便能夠去請(qǐng)教工具書(shū);如果我在生活上遇上麻煩,能夠去請(qǐng)相關(guān)生活方面的書(shū)來(lái)幫忙......讀書(shū)還能夠交流作者與讀者的感情。作者在寫(xiě)一本書(shū)時(shí)都會(huì)將自己的感情融入到文章中去,讀者讀到他的書(shū)時(shí),便能夠感受到作者的喜怒哀樂(lè)。

讀不同的書(shū)給人的感受都不一樣。讀歷史書(shū)能讓人回到那遙遠(yuǎn)的過(guò)去,了解各種各樣古代的事情;讀小說(shuō)能讓人變成書(shū)中的主人公,去親自體驗(yàn)一下主人公的經(jīng)歷;讀科幻書(shū)能讓人置身于新奇的幻想世界;讀科普書(shū)能讓那些復(fù)雜而深?yuàn)W的科學(xué)原理通過(guò)圖片與文字體現(xiàn)在你面前......

我最喜歡的書(shū)是美國(guó)作家房龍所寫(xiě)的《人類(lèi)的故事》。這本書(shū)圖文并茂,里面有367幅世界名畫(huà)和60多幅經(jīng)典照片,介紹了人類(lèi)歷的各種大事,有羅馬興衰、埃及女王、希臘與波斯之戰(zhàn)、十字軍東征、一次世界大戰(zhàn)......等等。

我們一家人中,不但我一個(gè)人愛(ài)讀書(shū),爸爸媽媽也都很愛(ài)讀書(shū)。有一次,我們一家三口都在家中,我在全神貫注地讀課外讀物,爸爸正在津津有味地讀一本小說(shuō),媽媽把切好的肉放在鍋里燒,趁肉沒(méi)熟,自己去看看書(shū),不知過(guò)了多久,媽媽聞到了一股糊味,大叫一聲:“肉糊了!”,來(lái)到廚房,發(fā)現(xiàn)肉已經(jīng)黑糊糊的了,我笑著說(shuō):“看來(lái)咱們啃書(shū)本的味兒比吃肉還香!”大家都笑了。

說(shuō)到讀書(shū),我想起一個(gè)笑話:有一個(gè)人到圖書(shū)館去還書(shū),圖書(shū)管理員發(fā)現(xiàn)他的書(shū)又破又爛,便問(wèn):“為什么你的書(shū)破成這樣?”那個(gè)人答道:“杜甫說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷’”。管理員又問(wèn):“為什么這兩頁(yè)不見(jiàn)了?”那個(gè)人又答道:“高爾基說(shuō)過(guò),‘看一本書(shū)就象一個(gè)饑餓的人撲在面包上一樣’,這兩頁(yè)我吃了?!薄覀冏x書(shū)可不能象他這樣呀!

高中以讀書(shū)為話題的議論文2

除非人類(lèi)滅亡,否則書(shū)不會(huì)比人類(lèi)先走一步。

——題記

“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”望云卷云舒,看花開(kāi)花落。悠悠中華五千載,有多少輕盈的步履輾轉(zhuǎn)在這書(shū)山之中。他們收獲了醉人的香,沁人的美和奮進(jìn)的力量。漫步于歷史的長(zhǎng)廊中,我看到——

“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)”孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)的話仍在耳畔縈繞。正因?yàn)閷O權(quán)勸學(xué),告訴呂蒙讀書(shū)“大有所益”才有了后來(lái)魯肅口中的“非復(fù)吳下阿蒙”,有了令人“刮目相看”呂蒙,有了“結(jié)友而別”的魯肅。

書(shū)是大愛(ài),啟人心智,淳厚而悠遠(yuǎn);書(shū)是風(fēng)兒,吹走了紛飛的枯葉,催生了無(wú)限春光。

“好讀書(shū),不求甚解;每有會(huì)意,便欣然忘食”我國(guó)最偉大的文學(xué)家之一——陶淵明八歲喪父,家道衰敗,卻在母親的帶領(lǐng)下讀了許多書(shū),包括《老子》、《莊子》、“六經(jīng)”以及文史、神話、小說(shuō)等等。

讀書(shū)使他固窮守節(jié),使他堅(jiān)守理想使他名垂千史!

穿梭于書(shū)店之中,我知道——

眩目的先秦文化,皎潔的漢宮秋月,輝煌的唐詩(shī)宋詞。這里有孔子的顛沛流離,莊子的逍遙云游,太白的杯中美酒。神游其中,是君子好裘的《詩(shī)經(jīng)》,是魂兮歸來(lái)的《楚詞》,是執(zhí)過(guò)羊鞭的《兵法》,是受過(guò)宮刑的《史記》......

讀書(shū),讓我們沐浴再先輩的文字里接受心靈的洗滌;讓我們?cè)诔錆M欲望的物質(zhì)社會(huì)保有一份人格魅力和高尚情操。

遨游于書(shū)海之中,我發(fā)現(xiàn)——

書(shū)是一部交通工具,載著我領(lǐng)略世界的大好江山:舞躍于龍門(mén)石窟,攀登到萬(wàn)里長(zhǎng)城,游覽了故宮遺址,親吻著布達(dá)拉宮,漫步于杜甫草堂,

沐浴著國(guó)土泉水。他盡覽山河壯麗,涂抹民族圖騰,激昂生命斗志。它是解讀祖國(guó)的詮釋?zhuān)亲類(lèi)芤庖彩亲盍畠r(jià)的旅行。

讀書(shū),歷史盡顯眼前。去參悟“一花一世界,一葉一菩提”的智慧;去品位“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的悠閑;去感懷“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”的哀怨。

書(shū)是智慧的結(jié)晶,是情感的濃縮,是靈魂的清洗器!

高爾基說(shuō):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,而人生意義就在于不斷的進(jìn)步。那么,讓我們馳騁于書(shū)的世界,點(diǎn)亮和升華我們的人生!

高中以讀書(shū)為話題的議論文3

兒時(shí)的記憶像沙灘上的貝殼,而我,則是在海灘上戲水的孩子,取一顆光滑美麗的貝殼,在海邊的礁石上細(xì)細(xì)端詳。古人云:”書(shū)中乾坤大,筆下天地寬。“對(duì)于我來(lái)說(shuō),書(shū)算不上”乾坤“,可還真有那么一片天地,足夠我徜徉一番。

在上幼兒園時(shí),都是媽媽給我讀故事,《白雪公主》《小紅帽》《灰姑娘》······我常常和故事里的主人公一起笑,一起哭,內(nèi)心和故事的情節(jié)一起跌宕起伏,也常常聽(tīng)著故事進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

上學(xué)后認(rèn)識(shí)拼音了,就自己讀帶拼音的書(shū),我最喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū)了,因?yàn)樾《苟固煺?、可?ài)、善良,使我非常喜愛(ài)。

我漸漸長(zhǎng)大了,讀的書(shū)越來(lái)越多,懂得的知識(shí)也越來(lái)越多,再想想以前讀過(guò)的書(shū),感到非常幼稚,于是走進(jìn)了文學(xué)的殿堂,得到了許多人生的啟迪。

從《魯濱遜漂流記》讓我明白:面對(duì)困難時(shí)要沉著冷靜,勇敢面對(duì)困難,不畏懼困難,就能成為生活強(qiáng)者。從《音樂(lè)漂流瓶》讓我懂得:任何人成才之路都不是一帆風(fēng)順的,但只要有堅(jiān)持不懈、不怕困難、不屈不撓的精神,就可以成就一片天地。從《假如給我三天光明》讓我感受到海倫·凱勒是多么向往光明,也讓我知道了原來(lái)三天時(shí)間能做那么多事,所以我們要珍惜我們的眼睛、珍惜有限的一分一秒,來(lái)感受世界的美好!

記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午,我正看書(shū)看得入迷,這時(shí)媽媽喊我吃飯,一聲,我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn);兩聲,我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn);三聲,我還是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。媽媽發(fā)火了”吃飯了,你不吃拉倒,喊你三聲都不理我,不想吃就不吃!“”吃吃吃,我剛剛看書(shū)呢,沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。嘿嘿?!啊睈?ài)看書(shū)是好事,但你也不能這樣呀?!啊敝懒??!?/p>

因?yàn)樽x書(shū)多,積累的好詞好句多,經(jīng)常能用到作文上,這樣作文就寫(xiě)的美了,經(jīng)常被老師貼在教室的墻上當(dāng)做范文,讓同學(xué)們輪流讀,還有的發(fā)表到了網(wǎng)站上,得到了人生中的第一桶金。

書(shū)如小船,載著我在知識(shí)的海洋里遨游;書(shū)如階梯,引領(lǐng)我攀登知識(shí)的的殿堂;書(shū)如良師,給我指明前進(jìn)的方向。書(shū)是一杯清茶,讓我神清氣爽;書(shū)是一股清泉,洗滌我的心靈;書(shū)是一種信念,能提供我前進(jìn)的動(dòng)力。

我愛(ài)讀書(shū)!

高中以讀書(shū)為話題的議論文4

讀書(shū)是一件很愜意的事。細(xì)讀珍書(shū),如品香茗,結(jié)果并不是最重要的,關(guān)鍵在于享受讀書(shū)的過(guò)程。讀書(shū),就應(yīng)該讀出一種品味,讀出一種享受。正所謂“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉?!睍?shū),是我們?nèi)祟?lèi)的精神家園,宋代的尤袤就曾說(shuō)過(guò):“書(shū),饑時(shí)讀之以當(dāng)肉;寒時(shí)讀之以當(dāng)裘;孤寂時(shí)讀之以當(dāng)友;幽憂讀之而當(dāng)金石琴瑟?!彼f(shuō)得不錯(cuò),當(dāng)生活中遇到煩惱之事時(shí),在書(shū)海中翱翔一番,就能把不愉快帶走;當(dāng)遇到傷腦筋的難題時(shí),在書(shū)海中尋覓,往往會(huì)有“柳暗花明又一村”的欣喜。

暢游在書(shū)海中,就可以和鳥(niǎo)兒同飛,鳥(niǎo)瞰著大地,感受天空的廣闊;就可以與魚(yú)兒同游,眺望著海天相接的地方,感受海洋的浩瀚;就可以縱馬奔馳在草原,欣賞著“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的美景,感受草原的悠遠(yuǎn)。

遨游在書(shū)海,情到深處,自然不能自已。穿越時(shí)空,與古代名人賢士暢談。在書(shū)中,我常和屈原共同欣賞“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)返”的悲壯;與陶潛在南山下看著那“草盛豆苗稀”的田園美景;再與那詩(shī)仙李白一同登蜀道,體會(huì)那“蜀道之難,難于上青天”的艱難,還有酒醉時(shí)的“君不見(jiàn),黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回”的豪邁;與詩(shī)圣杜甫一同感嘆“出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的無(wú)奈與遺憾;杜老還邀我同游長(zhǎng)安,看著大唐“國(guó)破山河在,城春草木深”的頹敗情景;再與馬致遠(yuǎn)在滄涼古道上同行,感受著“夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯”的悲愁情意;品著“醉里挑燈看劍,夢(mèng)里吹角連營(yíng)”的報(bào)國(guó)熱忱。陶醉在書(shū)中的我,已是人與書(shū)合而為一,人即為書(shū),書(shū)亦是人;人以書(shū)為友,書(shū)以人為伴。

書(shū)影響著我們的生活,甚至影響著我們身上的每一根神經(jīng),可見(jiàn)讀書(shū)對(duì)我們何等重要!我認(rèn)為“好讀書(shū)”不如“讀好書(shū)。”讀史可以明智,讀詩(shī)使人聰慧,數(shù)學(xué)使人周密,邏輯修辭使人善變。博覽群書(shū),是一件好事,但與其沉醉于愛(ài)情小說(shuō)的纏纏綿綿、武俠小說(shuō)的打打殺殺而不能自拔,倒不如選一些趣味高雅好書(shū),陶醉在那一縷縷超脫世俗的書(shū)香之中。

品書(shū)是我人活中的一件樂(lè)事,書(shū)海無(wú)涯。朋友們,請(qǐng)盡情地多讀書(shū),讀好書(shū)吧。因?yàn)椤白x萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路?!?/p>

高中以讀書(shū)為話題的議論文5

‘為中華之崛起而讀書(shū)’是周恩來(lái)總理的讀書(shū)精神。讀書(shū)、學(xué)習(xí),這正是我們現(xiàn)在所需做的事情,我們要弘揚(yáng)周恩來(lái)總理的“為中華之崛起而讀書(shū)”精神。

在周恩來(lái)十二、三歲時(shí),中國(guó)被外國(guó)所欺辱,他的伯父和他聊天,說(shuō)道:“中華不振”,當(dāng)時(shí),周恩來(lái)和同學(xué),闖進(jìn)租界,看到巡警局門(mén)前圍著一群人,正在吵著什么。周恩來(lái)趕快跑了過(guò)去。了解了情況,是一名婦女的親人被洋人的汽車(chē)扎死了,那個(gè)婦女原指望中國(guó)的巡警可以幫她,可是巡警不但不懲處肇事的洋人,還把她訓(xùn)斥了一通。圍觀的中國(guó)人都十分氣憤,握緊拳頭。但在外國(guó)租界里,誰(shuí)又敢這樣呢?這是他明白了“中華不振”的含義。后來(lái),上課時(shí),老師問(wèn)他們都是為什么而讀書(shū)。周恩來(lái)站起來(lái)清晰而堅(jiān)定的說(shuō):“為中華之崛起而讀書(shū)!”后來(lái)他通過(guò)自己的努力當(dāng)上了一代國(guó)家總理。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)周恩來(lái)總理,他那句話,可以引起許多人的贊嘆。我們有夢(mèng),國(guó)家有夢(mèng),都是中國(guó)夢(mèng),我們有努力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),只有刻苦讀書(shū),才可以讓中華崛起,不讓其他國(guó)家欺負(fù)到中國(guó)。

在古代,也有“為中華之崛起而讀書(shū)”的故事。包青天從小就機(jī)智聰明,勤學(xué)好問(wèn),特別喜歡推理斷案。他與一些長(zhǎng)官密切交往,學(xué)習(xí)了不少的斷案方法,他可以查到任何蛛絲馬跡,排查出最后的犯人,為民除害。他一直努力學(xué)習(xí)法律知識(shí),為中華人民除害。他那也是為中華之崛起而讀書(shū)的表現(xiàn)。

這兩位名人都在為中國(guó)而著想,為中華人民而著想。他們一生不斷地?cái)U(kuò)展自己的知識(shí)面,為了實(shí)現(xiàn)中華崛起的夢(mèng)想而努力??吹竭@些偉人的事跡,我一想,我們每天在學(xué)校,有的人雖然身在學(xué)校,但是心里想的卻是和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。這樣怎么可能讓中華崛起?但是還有的人與其相反,在校園里尊敬師長(zhǎng),努力學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,讓老師和同學(xué)們刮目相看。這樣才可以讓中華崛起。作為祖國(guó)的新一代,我們要學(xué)習(xí)周恩來(lái)總理的讀書(shū)精神,胸懷遠(yuǎn)大的理想。做一個(gè)生活上樸實(shí),學(xué)習(xí)上認(rèn)真的有志向,有毅力的少年。

“為中華之崛起而讀書(shū)”,是我們有困難時(shí)的前進(jìn)動(dòng)力,是一盞永不熄滅的明燈,可以讓我們?cè)谄D難中依然奮發(fā)圖強(qiáng)。我們讀書(shū)就是為中華之崛起!

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