高考語(yǔ)文作文得分技巧
每年的高考作文題目都會(huì)成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)之一。如何寫(xiě)好作文是學(xué)生們都非常關(guān)心的問(wèn)題，那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于高考語(yǔ)文作文得分技巧，希望對(duì)大家有所幫助。
一.立意須用心 作文立意的技巧
立意是文章的靈魂，“得立意者方能得作文”，事實(shí)也確是如此。因?yàn)榱⒁獾膯?wèn)題即是作者的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，詞句如外衣，立意乃靈魂。對(duì)考場(chǎng)作文立意的要求，一是正確，二是深刻，三是新穎。審題過(guò)關(guān)，立意的正確也就有了把握;而真正需要強(qiáng)化的是對(duì)后兩者的訓(xùn)練。有著獨(dú)立思考精神和卓越見(jiàn)識(shí)的文章，才更有分量，更有價(jià)值。立意要懂得大小、虛實(shí)、繁簡(jiǎn)、正反、因果、有無(wú)之辯，更要寓有深意和新意。
1.由現(xiàn)象而本質(zhì)，層層挖掘求深刻
一個(gè)寫(xiě)作者，若能夠不為表象所迷惑，進(jìn)而能夠透過(guò)現(xiàn)象深入問(wèn)題本質(zhì)，便有希望步入事物的核心地帶，其文章的思想、觀點(diǎn)便會(huì)給人以啟迪。凡是寫(xiě)文章立意，最先想到的意思，大概是陳舊的一般化的思想，作者要清除不用;進(jìn)一步想到的意思，可以說(shuō)是比較純正的思想了，但還算不上有創(chuàng)見(jiàn)，也要停止這個(gè)思路;再進(jìn)一步，第三次想到的才是精彩獨(dú)到的見(jiàn)解，這時(shí)才算確立了一個(gè)深刻的立意?？紙?chǎng)寫(xiě)作是和自己較勁的事，肯于挖掘，肯于聯(lián)想，肯于比較，才可能找到高人一籌的思維方向，才可能誕生一篇思想深刻之作。
2.由生活而哲理，反復(fù)品味求深刻
很多作家都表達(dá)過(guò)同一個(gè)觀點(diǎn)：世間并非缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。是的，很多看似無(wú)甚詩(shī)意的生活瑣事中都蘊(yùn)含著令人感動(dòng)的珍寶。作家腕下非凡的功力告訴我們：許多生活現(xiàn)象中都有值得挖掘的東西，無(wú)論成功、失敗，歡喜、悲傷，光榮、屈辱，每一種生活體驗(yàn)都值得我們珍視。對(duì)尋常的生活小事深入感悟，品味出特有的哲理，是考場(chǎng)作文寓有深意的又一妙招。
3.由原因而結(jié)果，超前預(yù)見(jiàn)求深刻
一般來(lái)說(shuō)，近在眼前的人、事“是什么樣子”，大家都能看得到，如果我們的文章僅僅為了說(shuō)明盡人皆知的現(xiàn)實(shí)情況，立意也不過(guò)如此。而對(duì)“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況?”“照此發(fā)展下去會(huì)出現(xiàn)怎樣的結(jié)果?”等問(wèn)題的思考與探究，才是考場(chǎng)作文深意之所在。無(wú)論分析問(wèn)題出現(xiàn)的原因或揭示事物發(fā)展的結(jié)果，均可展現(xiàn)作者非凡的認(rèn)識(shí)能力。
4.由一面而多面，理性思辨求深刻
一位成熟的寫(xiě)作者常常能從多個(gè)層面、多個(gè)角度對(duì)問(wèn)題做出思考與判斷，使自己的認(rèn)識(shí)不絕對(duì)化?？紙?chǎng)作文，最為實(shí)用的便是以“一分為二”的觀念來(lái)分析問(wèn)題：既要看到它的這一面，又要看到它的那一面;既要看到它的正面，也要注意它的反面?？紤]周全，觀點(diǎn)辯證，同樣是思想深刻的表現(xiàn)。
5.由相信而懷疑，步步探尋求深新
前輩學(xué)問(wèn)家曾說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話：交朋友要真誠(chéng)，將心比心，在疑心之處不疑;而做學(xué)問(wèn)要多提問(wèn)，敢于打破常規(guī)，在不疑之處生疑。寫(xiě)文章也要有這種懷疑精神，能夠?qū)Α皻v來(lái)如此”或“處處如此”表示懷疑，能夠?qū)δ承┏绷餍纬伞胺磩?dòng)”，是一種思想解放，也是一種實(shí)事求是。也只有對(duì)人們深信的事物、固有的成見(jiàn)形成質(zhì)疑，才能夠上下求索，發(fā)現(xiàn)生活的深意。許多考場(chǎng)作文也正是在“懷疑一探索一相信”中顯示其強(qiáng)大生命力和深刻內(nèi)涵的。
二.使用素材的技巧
1、特殊化，陳材新用
生活中的反常(特殊)現(xiàn)象，容易產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)。由此，如果作文也寫(xiě)一些“反常(特殊)現(xiàn)象”，既滿足了“讀者”的好奇心，又能拿到高分，何樂(lè)而不為呢?看看下面這篇滿分作文，這位考生的辦法就是把素材中的“人”要素特殊化了，收效很明顯。
請(qǐng)看例子：
(1)我迷上了電腦——奶奶迷上了電腦(人物特殊化)
(2)我跟爸爸看表演——我騎在爸爸肩上看表演(方式特殊化)
(3)縣長(zhǎng)巡視保密室——縣長(zhǎng)被擋在保密室外。(事件特殊化)
(4)學(xué)校里響起了歌聲——村頭廣場(chǎng)響起了歌聲。(地點(diǎn)特殊化)
2、設(shè)細(xì)節(jié)，粗材妙用
不少考生要么感到自己生活平平淡淡，波瀾不驚，實(shí)在不能求新求異;要么有了新鮮的素材，卻因?yàn)楸硎龌\統(tǒng)而不能打動(dòng)人心。存在這些情況怎么辦?將素材的閃光點(diǎn)用“慢鏡頭”語(yǔ)言充分展示，動(dòng)人的細(xì)節(jié)自會(huì)傳遞出感人的力量地。
其實(shí)，“慢鏡頭”語(yǔ)言就是給歷史人物創(chuàng)設(shè)一個(gè)場(chǎng)景——何時(shí)、何地、何景，人物在這樣的場(chǎng)景中何為，尤其要將人物的動(dòng)作和神情細(xì)致描繪。當(dāng)筆力集中于此，寥寥數(shù)語(yǔ)亦足以動(dòng)人心魄。
3、善變通，一材多用
有一些素材看起來(lái)與文題關(guān)聯(lián)不大，但如果善于變通，巧妙處理，完全可以成為文題合適的題材。因?yàn)橐粋€(gè)感情材料，客觀對(duì)象，都是多種規(guī)定的復(fù)雜的統(tǒng)一體，其內(nèi)涵往往是多層的、多義的、多向的，都具有多層次開(kāi)發(fā)、多角度利用的可能性。比如下面的素材就可以作多角度的開(kāi)掘。
袁隆平：一生以水稻為伴，被稱為世界“雜交水稻之父”的科學(xué)家，他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí);當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇。淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平!
第一，從做事持之以恒的角度立意：再平凡的工作，只要用心去做并且持之以恒地堅(jiān)持下去，就一定能做出偉大的成就。
第二，從探索科學(xué)真理的角度立意：要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，只有如此，知識(shí)才能創(chuàng)新，科技才能進(jìn)步，當(dāng)然了挑戰(zhàn)權(quán)威要具備非凡的膽識(shí)和學(xué)識(shí)，是能干而非蠻干。
第三，從品德修養(yǎng)的角度立意：無(wú)論名聲有多大，都不能忘本，淡泊名利，癡迷于自己的追求，才會(huì)收獲最大的財(cái)富。
第四，從人生目標(biāo)的角度立意：人生要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，要以天下為為己任，把服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于人類(lèi)作為最大的幸福，這樣的人生才是最完美的，這樣的人物才是最風(fēng)流的。
由此可見(jiàn)，同樣一個(gè)材料，只要你取舍得當(dāng)，挖掘得當(dāng)，是可以適應(yīng)許多不同的題目的。這里，關(guān)鍵看你會(huì)不會(huì)多角度多側(cè)面地看問(wèn)題，善于分析，善于化大為小，化虛為實(shí)。
4、細(xì)梳理，教材活用
有時(shí)候，為了寫(xiě)篇文章，可謂挖空心思，絞盡腦汁。靜心想想，我們學(xué)了十幾年的語(yǔ)文，寫(xiě)作文時(shí)真得就沒(méi)有可用之材嗎?其他渠道不說(shuō)，其實(shí)在我們的語(yǔ)文課本里就有著豐富的資源。教材中的文章就像我們熟悉的朋友，可以經(jīng)常閱讀與品味，把這樣的“朋友”運(yùn)用于自己的作文里面，就有“近水樓臺(tái)先得月”似的輕車(chē)熟路般的感受。其中很多文章是經(jīng)典名篇，經(jīng)典不但可以陶冶情操，常讀常新，而且還蘊(yùn)涵著豐富的作文素材。
5、開(kāi)茅塞，觸類(lèi)旁通
為了備戰(zhàn)高考，考生要記憶大量的成語(yǔ)，而言簡(jiǎn)意賅的成語(yǔ)就是我們鮮活的素材庫(kù)，將成語(yǔ)變素材，一舉兩得，何樂(lè)而不為?
看一例子：曾經(jīng)才華橫溢的江淹，讓無(wú)數(shù)的后人為他的凋謝而惋惜。少時(shí)家境貧寒，江淹卻勤于讀書(shū)，苦于學(xué)習(xí)。優(yōu)越的天賦與不懈的努力最終造就了他的文學(xué)成就。然而，聲名鵲起動(dòng)搖了他寫(xiě)作的原則。為了名與利，他不再用心屬文，直至靈感消逝，文思減退。漸漸步入寫(xiě)作的低潮，終以“江郎才盡”名留文壇。
很多成語(yǔ)就是一段悲歡故事，一個(gè)生動(dòng)靈魂。引用詩(shī)句，列舉詩(shī)人，既展示了非凡積淀，又讓文字得染詩(shī)情畫(huà)意。相信，每個(gè)同學(xué)都有豐富的詩(shī)文素材。
6、吐心曲，傾情表述
文章特別是散文要以情動(dòng)人，但材料的表達(dá)不是空泛的抒情，而是把深沉蘊(yùn)藉的情感融注于筆端。很多學(xué)生習(xí)慣用第三人稱陳述材料，而不涉及自己的主觀感受，特別是對(duì)史料的使用，這種處理方式并不高明。其實(shí)，展開(kāi)自己的心靈，讓材料的再現(xiàn)和自我的情感發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其間的漣漪更能激蕩讀者的共鳴。
由此可見(jiàn)，當(dāng)我們貼近這些材料中的人物的心靈，用文字表達(dá)他們的喜怒哀樂(lè)，這些材料就不再是冷冰冰的或陳舊的印記，而是存在于生命長(zhǎng)河的錦緞華彩，它們有質(zhì)地，有光澤，它們有血有肉，它們有溫度，有氣質(zhì)。
三.語(yǔ)文作文怎么得滿分
第一，能夠讓閱卷老師在比較短的時(shí)間內(nèi)把全篇作文占領(lǐng)。讓老師知道這篇作文的整體脈絡(luò)發(fā)展是很好的，整體脈絡(luò)的狀態(tài)是沒(méi)有超離題目要求的范疇的，這當(dāng)然就為考生得高分準(zhǔn)備了一個(gè)很好的前提和基礎(chǔ)。
第二，緊密的勾連。在行文的過(guò)程當(dāng)中，考生對(duì)于作文要求的題旨和需要表現(xiàn)的內(nèi)容始終不離不棄?？忌诜e極的非常踴躍的亢奮的來(lái)表現(xiàn)作文題要求表現(xiàn)的內(nèi)容，這是很重要的一點(diǎn)。
第三，回旋的題旨。很重要的一點(diǎn)是讓閱讀者覺(jué)得考生的認(rèn)識(shí)、考生的判斷有一定的深度，也展現(xiàn)了一定的鋒芒。不能在人云亦云的題旨上再說(shuō)，高分作文的題旨不能讓人覺(jué)得太淺薄，要讓老師讀完了以后有一個(gè)回旋的余地，有一定的份量和味道。
第四，開(kāi)闊的視野。這個(gè)主要表現(xiàn)在作文的材料上，最好不能用一些比較平淡、眾人皆知，甚至于經(jīng)常被人用的東西。寫(xiě)作文的時(shí)候，考生要多舉例子，有了中國(guó)的例子，能不能有外國(guó)的例子;有了古代的例子，能不能有現(xiàn)代的例子;有一些社會(huì)現(xiàn)實(shí)的例子，能不能有比較文藝一點(diǎn)的例子;有科學(xué)家的例子，能不能有一些藝術(shù)家的例子。這會(huì)反映一個(gè)學(xué)生的視野開(kāi)闊度，也是很重要的一點(diǎn)。
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