在語(yǔ)文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)怎樣使用
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分為點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩類。點(diǎn)號(hào)主要表示語(yǔ)句中的各種停頓,有的兼表語(yǔ)氣;標(biāo)號(hào)標(biāo)明詞語(yǔ)或句子的性質(zhì)和作用。那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于在語(yǔ)文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)怎樣使用,希望對(duì)大家有所幫助。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用方法(一)
一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌:
句號(hào)(。)是個(gè)小圓點(diǎn),用它表示說(shuō)話完。
逗號(hào)(,)小點(diǎn)帶尾巴,句內(nèi)停頓要用它。
頓號(hào)(、)像個(gè)芝麻點(diǎn),并列詞語(yǔ)點(diǎn)中間。
分號(hào)(;)兩點(diǎn)拖條尾,并列分句中間點(diǎn)。
冒號(hào)(:)小小兩圓點(diǎn),要說(shuō)話兒寫后邊。
問(wèn)號(hào)(?)好像耳朵樣,表示一句問(wèn)話完。
嘆號(hào)(!)像個(gè)小炸彈,表示驚喜和感嘆。
引號(hào)(“”)好像小蝌蚪,內(nèi)放引文或?qū)υ挕?/p>
話里套話分單雙,里單外雙要記牢。
省略號(hào)(……)六個(gè)點(diǎn),表示意思還沒(méi)完。
破折號(hào)(——)短橫線,表示解說(shuō)、話題轉(zhuǎn)。
書名號(hào)(《》)兩頭尖,書、刊名稱放中間。
圓括號(hào)(),方括號(hào)[],注解文字放里邊。
學(xué)標(biāo)點(diǎn),并不難,多看多練才熟練。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用方法(二)
一、句號(hào)句號(hào)是最常用的符號(hào),小學(xué)一年級(jí)就要認(rèn)識(shí)它。
句號(hào)表示一句話完了之后的停頓。用句號(hào)的句子語(yǔ)調(diào)平緩。
例如:
1.太陽(yáng)暖烘烘的。(小學(xué)《語(yǔ)文》第四冊(cè)《丑小鴨》)
2.原來(lái)池底長(zhǎng)著許多石筍,有的像起伏的丘陵,有的像險(xiǎn)峻的山峰,有的像矗立的寶塔,有的像成簇的珊瑚。(小學(xué)《語(yǔ)文》第七冊(cè)《五彩池》)
3.漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊,清得可以看見(jiàn)江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。(小學(xué)《語(yǔ)文》第十一冊(cè)《桂林山水》)
4.眼看你們的身子一天比一天衰弱,只要哪一天吃不上東西,說(shuō)不定就會(huì)起不來(lái)。(小學(xué)《語(yǔ)文》第十一冊(cè)《金色的魚鉤》)
例1非常簡(jiǎn)單,講太陽(yáng)給人們的感覺(jué),是一個(gè)完整的句子,用句號(hào)。例2是一個(gè)較長(zhǎng)的句子,它用四個(gè)“有的”把幾種池底石筍的形象連在一塊,句末用句號(hào)標(biāo)示。例3是個(gè)長(zhǎng)句子,實(shí)際是并列的三句話,講了漓江水的三個(gè)特點(diǎn):靜、清、綠。因?yàn)槿齻€(gè)句子作用相同、形式一樣,聯(lián)系緊密,放在一個(gè)大的句子中,中間用分號(hào)隔開。例4是一個(gè)帶有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子,“只要……就……”是連接構(gòu)句的紐帶,所以仍算為一個(gè)句子。
在閱讀過(guò)程中,句號(hào)標(biāo)志著停頓較大,即停頓的時(shí)間較長(zhǎng),例2例4中的逗號(hào)和例3中的分號(hào),它們所標(biāo)志的停頓時(shí)間都不能超過(guò)句號(hào)。
我們?cè)倏矗?/p>
5.今天星期三。
6.昨天晴天。
7.隨手關(guān)門。
這三個(gè)例句乍看上去都不像是個(gè)完整的句子,不符合我們平常認(rèn)識(shí)的“誰(shuí)(或什么)干什么(或怎么樣)”的構(gòu)句模式,但仔細(xì)一想,它們都表達(dá)了一個(gè)完整的意思,它們是句子的特殊形式,所以都使用句號(hào)。
從以上例句可以看出:用不用句號(hào),關(guān)鍵不是看語(yǔ)言的長(zhǎng)短,而是要看語(yǔ)言有沒(méi)有表達(dá)一個(gè)完整的意思,能不能構(gòu)成一個(gè)完整的句子。有的雖然只是一個(gè)詞,但卻能表達(dá)一個(gè)完整的意思,這個(gè)詞就構(gòu)成了一個(gè)句子。例如:
8.走。
9.沒(méi)有。
有的雖然由多個(gè)詞構(gòu)成,但并沒(méi)有表達(dá)一個(gè)完整的意思,按句子結(jié)構(gòu)的要求,它只是句子的一個(gè)部件(又叫成分),那就不能算一個(gè)句子。例如:
10.大的小的、方的圓的、在陽(yáng)光下閃著燦爛光輝的五彩池
不是句子,就絕不能用句號(hào)。
完整的句子是不是就可以用句號(hào)呢?不一定,還要看這個(gè)句子的語(yǔ)氣。句號(hào)適應(yīng)于陳述語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)平緩的句子,語(yǔ)氣很重的疑問(wèn)句等就不能使用句號(hào)。如:
11.這是你的面包?
12.李黑,把槍放下!
這兩個(gè)句子如果都換用句號(hào),那么例11就不是問(wèn)話了,而是告訴你“這面包是你的”,例12就不是命令的語(yǔ)氣,而是向人陳述“李黑把槍放到地上”這個(gè)動(dòng)作了。
平時(shí)我們寫作文,對(duì)句號(hào)的使用存在三種不正確的現(xiàn)象。
(一)用得太少。該用句號(hào)的地方不用句號(hào),使語(yǔ)段層次不清,影響表達(dá)效果。如:
13.陸峰的凳子壞了,坐上去不小心會(huì)跌倒,李小志看見(jiàn)了,記在心上,他從家中帶來(lái)了工具,放學(xué)后,大家都走了,他獨(dú)自一人蹲在教室里,叮叮地修起來(lái)。(習(xí)作)
例13是由四句話組成的語(yǔ)段:第一句介紹陸峰的凳子壞了,會(huì)跌倒,到“跌倒”結(jié)束;第二句講李小志記在心上,到“心上”結(jié)束;第三句講李小志帶了工具;第四句講李小志修凳子。但作者只在段尾用了一個(gè)句號(hào),使四個(gè)句子各自失去了獨(dú)立性,整段話層次不清。
(二)用得太多。還沒(méi)有完成一個(gè)完整意思的表達(dá)就用了句號(hào),破壞了句子的整體性。如:
14.春天,沙棗樹伸展著粗糙的樹枝。上面覆蓋著一片片短小的葉子。葉子上一層細(xì)沙一樣的東西晶瑩發(fā)亮。
例14其實(shí)是一句話,結(jié)尾用一個(gè)句號(hào)就可以了,但作者用了三個(gè)句號(hào),前兩個(gè)句號(hào)中斷了句子內(nèi)部的聯(lián)系。
(三)混用。屬于其它語(yǔ)氣的句子卻用了句號(hào),與其它標(biāo)點(diǎn)符號(hào)相混。例如:
15.是阿米,還是翠芹。不,都不像。
16.李勇朝我喊:“閃開?!鞭Z隆一聲,架子倒塌了。
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