蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)
我渴望學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)知識(shí)。在一片世俗中，唯有讀書(shū)能讓我飄蕩的心定下來(lái)。在學(xué)習(xí)這條無(wú)止境的道路上，我會(huì)盡我所能解出學(xué)習(xí)的方程式，翱翔在屬于自己的一方天空!下面給大家分享一些關(guān)于蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
一、多音字
似 shì似的 假 jiǎ假如 處 chǔ處分 處理 泊 pō湖泊
sì似乎好似 jià放假 chù到處 處處 bó停泊
二、詞語(yǔ)積累
1、自然風(fēng)光：大雨滂沱 夕陽(yáng)西下 一帆風(fēng)順 草長(zhǎng)鶯飛 連綿不斷 湖光山色 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 山清水秀 青山綠水
2、夏天釣魚(yú)：烈日當(dāng)空 清澈見(jiàn)底 風(fēng)景如畫(huà) 滿(mǎn)頭大汗 喜出望外 垂柳鳴蟬自由自在 興高采烈
3、有“根”字的：根深本固 澆樹(shù)澆根 根深葉茂 葉落歸根
4、秋天的成語(yǔ)：涼風(fēng)習(xí)習(xí) 秋高氣爽 秋色宜人 一葉知秋 天高云淡 金風(fēng)送爽 雁過(guò)留聲
5、描寫(xiě)風(fēng)浪的：波濤滾滾 波濤洶涌 驚濤拍岸 波濤澎湃 滔天巨浪
6、帶顏色的詞語(yǔ)：綠樹(shù)紅墻紅墻黃瓦 青山綠水 藍(lán)天白云 白紙黑字
三、詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/h2>
1、曬蔫了：因失去水分而萎縮。
2、停車(chē)坐愛(ài)楓林晚：因?yàn)椤?/p>
3、楓橋夜泊：停船靠岸。
4、霜葉紅于二月花：比。
5、白云生處有人家：白云繚繞的地方。
6、驕陽(yáng)似火：烈日當(dāng)空，連樹(shù)上的葉子都給曬蔫了。
7、驚濤拍岸：海面上滾滾的波濤不斷涌來(lái)，撞擊在岸邊的巖石上，發(fā)出山崩地裂的聲音。
8、意味深長(zhǎng)：含義深刻，耐人尋味。意：含義“深”：深刻。
9、江楓漁火對(duì)愁眠：楓：楓樹(shù)。對(duì)：相伴。
四、填空：
1、紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)，陽(yáng)光灑在海面上，水中的魚(yú)兒望著我們，悄悄地聽(tīng)我們愉快歌唱。其中“紅領(lǐng)巾”指少先隊(duì)員?！疤?yáng)”比喻中國(guó)共產(chǎn)黨?！罢l(shuí)”是指：黨、祖國(guó)、父母、老師。
《讓我們蕩起雙槳》：本課是一首兒童歌曲的歌詞，作者喬羽，它描繪了一群少先隊(duì)員課余時(shí)間蕩舟北海，盡情歡樂(lè)的動(dòng)人情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)的真摯感情。
2、爸爸意味深長(zhǎng)地對(duì)聰聰說(shuō)：“看來(lái)想真正理解一個(gè)詞語(yǔ)的意思，不僅要會(huì)查有字的詞典，還要學(xué)會(huì)查身邊的‘無(wú)字詞典’。”其中有字詞典指《《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》等詞典?！盁o(wú)字詞典”指生活中的學(xué)問(wèn)。學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”指學(xué)會(huì)留心觀(guān)察生活，從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。爸爸的話(huà)告訴我們：學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅要從書(shū)本中學(xué)，還要從生活實(shí)踐中學(xué)。
《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》：“無(wú)字詞典”指的是生活里的學(xué)問(wèn)。學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”即學(xué)會(huì)留心觀(guān)察，從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。課文告訴我們： 要理解詞語(yǔ)的意思，不僅要學(xué)會(huì)查有字的詞典，而且要學(xué)會(huì)查身邊的“無(wú)字詞典”;學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅要從書(shū)本中學(xué)，而且要從生活實(shí)踐中學(xué)。
虛心好學(xué)、一點(diǎn)就通的聰聰 和藹可親、循循善誘的爸爸
3、《山行》(唐杜牧)遠(yuǎn)上寒山石徑，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。其中最能表達(dá)作者對(duì)楓林美景喜愛(ài)之情的詩(shī)句是停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。坐：因?yàn)?。這首詩(shī)寫(xiě)了詩(shī)人在山中小路上行走所看到的深秋時(shí)節(jié)的楓林景色，描寫(xiě)了由寒山、石徑、白云、楓林構(gòu)成的山林秋色圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然美景的熱愛(ài)之情。
4、《楓林夜泊》(唐 張繼)詩(shī)中著重寫(xiě)看到景物的詩(shī)句是“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。”著重寫(xiě)聽(tīng)到聲音的詩(shī)句是“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”。泊：停船靠岸。作者看到的景物有殘?jiān)隆⑺?、江楓、漁火、寒山寺、客船，聽(tīng)到的聲音有烏啼、鐘聲。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)、寂寞的心情。
《山行》《楓橋夜泊》《夜書(shū)所見(jiàn)》三首詩(shī)都寫(xiě)的是秋天。
《山行》寫(xiě)的景物：寒山、石徑、白云、楓林、霜葉構(gòu)成的山林秋色圖。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。
讀著這首詩(shī)，你仿佛看到什么?(背書(shū)上詩(shī)意)
重點(diǎn)詞語(yǔ):
石徑：石頭小路。 斜：曲折。
白云生處：白云飄浮的地方。 坐：因?yàn)椤?于：比。
《楓橋夜泊》寫(xiě)了看到的景物：月落、霜滿(mǎn)天、江楓、漁火，聽(tīng)到的是：烏啼、鐘聲。描寫(xiě)了一幅秋江夜泊圖，表現(xiàn)了詩(shī)人在旅途中孤寂憂(yōu)愁的心情。
讀著這首詩(shī)，你仿佛看到什么?(背書(shū)上詩(shī)意)
重點(diǎn)詞語(yǔ)：
泊：停船靠岸。 對(duì)：相伴。 到：傳到。
5、《做一片美的葉子》告訴我們要學(xué)習(xí)葉子那種立足本職、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
《做一片美的葉子》：這是一篇散文詩(shī)。作者金波用詩(shī)一般的語(yǔ)言描寫(xiě)了大樹(shù)和葉子的外形之美與內(nèi)在之美，再由物及人，由“大樹(shù)”和“葉子”想到了人，想到了人的生活，啟迪人們要學(xué)習(xí)葉子無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
6、《夜書(shū)所見(jiàn)》(南宋葉紹翁)蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
《夜書(shū)所見(jiàn)》寫(xiě)的景物：梧葉、籬笆、燈光。表達(dá)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。
五、背誦默寫(xiě)
1、《讓我們蕩起雙槳》和《古詩(shī)兩首》
2、拓展秋天的詩(shī)：《宿建德江》(唐 孟浩然)移舟泊煙渚，日暮蒼山遠(yuǎn)。野曠天低樹(shù)，江清月近人。
《暮江吟》(唐 白居易)一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。
《秋夕》(唐杜牧)銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐(臥)看牽?？椗?。
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