重要的不是知識的數(shù)量，而是知識的質(zhì)量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。下面給大家分享一些關于高考語文知識點古詩文，希望對大家有所幫助。

第一版塊：古詩文閱讀與鑒賞(7題33分)

1.名句名篇默寫題與文學常識題

知識范圍：課標建議的60個背誦篇目;文學常識以中國古代作家為主及60個背誦篇目名稱、作家及朝代。

默寫時要注意：

(1)今年高考是四選三選默，選擇最有把握的幾句來填寫，千萬不要多默。

(2)字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，切勿賣弄書法。(建議拿到試卷就先填寫默寫內(nèi)容)

(3)要求“一字不差”。如默寫內(nèi)容印象不深，可先記得幾個字默幾個字，后面想起來了再默。

注意詩歌中有固定含義的意象：

⒈離別類：雙鯉、尺素(遠方來信)，月亮(思鄉(xiāng)或團圓)，鴻雁(游子思鄉(xiāng)懷親或羈旅傷感)，寒蟬(悲涼)，柳(喻離別留念或代故鄉(xiāng))，芳草(離愁別恨)，鷓鴣鳥(叫聲似“行不得也哥哥”，指旅途艱辛或離愁別緒)，南浦(送別之地)，芭蕉(離情別緒)，燕(惜春或戀人思念或物是人非的變遷，或傳書敘離情或游子漂泊)，關山(思家)，長亭短亭(送別)，">(送別的歌聲)。

⒉情愛類：蓮(音同“憐”表達愛情)，紅豆(男女愛情或友誼)，紅葉(傳情之物)。

⒊人格類：菊花(清高)，梅花(不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔),松(傲霜斗雪堅守節(jié)操)，

⒋悲情類：梧桐(象征悲涼)，烏鴉(衰敗荒涼)，杜鵑鳥或子規(guī)(象征凄涼哀傷或思家思歸)，⒌其它類：昆山玉(人才)，折桂(科舉及第)，采薇(隱居生活)，南冠(囚犯)，柳營(軍營)。6">(高雅，潔身自好)

第二種類型：分析意境類(意境=意象+情感)

常式問：這首詩歌營造了一個怎樣的意境氛圍?

變式問：這首詩歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?表達了詩人什么樣的思想?

這首詩歌描寫了什么樣的景物?抒發(fā)了詩人怎樣的情懷?

A. 意境(氛圍)特點術語有：

孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優(yōu)美生機勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒瑰麗雄壯，虛幻飄渺凄寒蕭條繁華熱鬧等。

B. 思想感情術語：

迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。

第三種類型：分析主旨型(含情感及寄寓義)

詩歌就題材(內(nèi)容)的不同，可分以下10類，據(jù)此可了解詩歌主旨：

⑴詠史懷古詩:憑吊古跡古人來借古諷今;或感慨昔盛今衰，今不如昔;或渴望像古人一樣建功立業(yè)。(寫古跡古人，多用典故)

⑵托物言志詩：不直接表露思想情感，而是運用比喻象征擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中。(常有松、竹、梅等意象)

⑶邊塞征戰(zhàn)詩：或抒寫報國立功壯志;或征夫思家的思念;或?qū)﹂_邊拓土窮兵黷武的統(tǒng)治者的諷刺和規(guī)勸。

⑷羈旅思鄉(xiāng)詩：寫游子漂泊的羈旅愁苦;或所見所聞所感觸發(fā)的思念故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁。(常有月、柳、雁、書信及夢境幻覺的描寫

⑸送別留念詩：或表達別時留戀;或表達別后思念;或表白理想信念;或表達彼此勉勵。

⑹田園山水詩：借寫山林田園的閑適美好，表達對世俗與現(xiàn)實的不滿、向往寧靜平和的歸隱思想，或表達自己遺世獨立，保持節(jié)操品性的情懷。

⑺即事感懷詩：或憂國憂民;或反映離亂;或渴望建功立業(yè);或仕途失意閨中懷人;或謳歌河山。

⑻閨怨閨愁詩：或表達對9">丈夫的思念,或?qū)懘汗?青春)易逝,光陰不再的感傷,或表達對戰(zhàn)爭的厭惡。(我們認為不會考，但是課本中有，我們還是要了解一點。)

第四種類型：表達技巧類(著眼于全篇整體或局部)

常式問：這首詩歌采用了何種寫作手法?

變式問：這首詩歌運用了怎樣的藝術手法(技巧)?或：詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的?

寫作手法(技巧)是一個十分寬泛的概念，大致包括4類：

第一種：描寫景物的方法：

⒈從直接與間接的角度看有：正面和側(cè)面描寫，虛寫(想象聯(lián)想)與實寫;

⒉運用修辭手法：比喻對比夸張比擬)(高考?？?借代雙關反問設問、反問、互文;

3.運用表現(xiàn)手法來寫：襯托對比渲染烘托引用典故(高考常考)象征、鋪陳，白描。

4.從景物的動靜角度來寫：動景靜景結(jié)合，或以動寫靜，以靜寫動;(高考常考)

5.從觀察的層次來寫：遠看與近觀結(jié)合，仰視平視與俯視結(jié)合;空間的上下結(jié)合，高低結(jié)合。

⒍從調(diào)動感覺的角度來寫：視覺(形和色)，聽覺(聲)，嗅覺(氣味)，味覺，觸覺;或通感。

第二種：描寫人物的方法

⒈從直接與間接的角度看，方法有：正面和側(cè)面描寫，虛寫(想象聯(lián)想)與實寫;

2.運用具體描寫手段：語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、心理描寫、細節(jié)描寫

⒊運用修辭手法來寫人：比喻對比夸張比擬借代雙關反問設問、反問、反語;

⒋運用表現(xiàn)手法來寫：襯托對比渲染烘托象征、鋪陳，白描。

第三種：抒情方式

1、直抒胸臆：直接運用抒情與議論的表達方式來抒發(fā)情感

2、間接抒情：托物言志(寓理)，借古諷今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、(高考常考)

第四種：結(jié)構(gòu)(構(gòu)篇)方式

對比，前后照應，問與答，卒章顯志，總分，虛實結(jié)合，(高考?？?過渡，詳略，人稱，設置懸念，欲揚先抑、

第五種類型：語言煉字類

常式問：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字?為什么?

變式問：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里?

煉實詞：動詞，表顏色的詞，擬聲詞，疊詞，形容詞和副詞等修飾語(自，孤，獨，冷等)。化動為靜或化靜為動。煉虛詞：數(shù)詞，連詞，副詞等。煉押韻(平仄)：調(diào)換詞序

注意：一般而言，五言詩在第三字，七言詩在第五字煉字

特別注意下面的另一種不同題型：

常式問：這首詩歌在語言上有何特色?(著眼于全篇語言風格)

變式問：這首詩歌具有怎樣的語言風格?或談談這首詩歌的語言藝術。

正確解答：一般從這些詞語中選擇答案(語言特點類術語)：含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸。

第六種類型：分析詩眼類(或在全篇思想內(nèi)容方面，或在全篇結(jié)構(gòu)形式方面)

常式問：詩中哪一個詞語(句子)在全詩中起什么作用?

變式問：詩中的哪一個詞語(句子)是全詩的關鍵?為什么?

詩中的哪一個詞語(句子)在全詩中具有統(tǒng)攝(總結(jié))作用?為什么?

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