九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
所謂“書到用時(shí)方恨少”，那何不在平時(shí)多積累運(yùn)用呢?你不能固步自封，滿于現(xiàn)狀，你要知道，人外有人，天外有天。下面給大家分享一些關(guān)于九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)1
第9課 談生命
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
休憩qì 梟xiāo鳥 蔭庇yìnbì
芳馨xīn 云翳yì 怡yí悅
2.用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
(1)他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地穿過了懸?guī)r峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切。
(2)在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
1.要記?。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋撕?，不流動(dòng)的便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)的便成了空殼!
2.我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個(gè)美麗的黃昏”。
3.生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。
4.快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗?
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清
《談生命》的作者是冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名的女作家、兒童文學(xué)家。
九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)2
第10課 那樹
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
佝僂gōu lóu 倒坍tān 紊wěn亂
虬qiú須 砥dǐ
2.用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
(1)那的確是一株堅(jiān)固的大樹，霉黑潮濕的皮層上，有隆起的筋和縱裂的紋，像生鐵鑄就的模樣。
(2)于是這一天來了，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撤了一圈白森森的骨粉。
(3)那樹有一點(diǎn)佝僂，露出老態(tài)，但是堅(jiān)固穩(wěn)定，樹棗像剛炸開的焰火一樣繁密。
3.解釋下面詞語(yǔ)。
(1)引頸受戮：伸長(zhǎng)脖子接受殺戮。
(2)周道如砥：這里是形容公路的平坦，暢通無(wú)阻。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
1.啊，啊，樹是沒有腳的。樹是世襲的土著，是春泥的效死者。樹離根，根離土，樹即毀滅。
2.老樹是通靈的，它預(yù)知被伐，將自己的災(zāi)禍先告訴體內(nèi)的寄生蟲。于是弱小而堅(jiān)忍的民族，決定遠(yuǎn)征，一如當(dāng)初它們遠(yuǎn)征而來。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《那樹》的作者王鼎鈞是臺(tái)灣當(dāng)代作家。
九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)3
第11課 地下森林?jǐn)嘞?/p>
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
沙礫lì 嶙峋línxún 狼嗥háo
沉湎miǎn 孱chán弱 憤懣mèn
2.用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
(1)那時(shí)候這里也許是一片芬芳的草地，也許是的肥美的湖沼，美麗的大自然，萬(wàn)物鼎盛。
(2)一切都改變了：燒焦的石頭取代了綠色的森林，黑色的巖漿覆蓋了嬌艷的野花。
(3)也許為它所感召，純潔的白樺、挺拔的青楊、秀美的黃菠蘿，它們勇敢的種子，都來了，來了。
(4)秋日的艷陽(yáng)在森林的樹梢上歡樂地跳躍，把林子里 的松、墨綠的唐棋、金色的楊、橘黃火紅的楓，打扮得五彩繽紛。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
1.陽(yáng)光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道? 陽(yáng)光是公平的嗎?峽谷莫非不明白?
2.火山制造了峽谷、深淵，卻沒有留下生命，山是光禿秀的，谷是光禿禿的，太陽(yáng)依然高懸，可是山?jīng)]有顏色，谷沒有顏色……
3.雖然相對(duì)無(wú)言，卻是心心相通。它敬仰峽谷深沉的品格，欽佩峽谷堅(jiān)忍的毅力，它為陽(yáng)光的偏愛憤懣，為深淵的遭遇不平。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《地下森林?jǐn)嘞搿返淖髡呤菑埧箍埂?/p>
九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)4
第12課 人生
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
瞻zhān望 挖掘jué 攫jué取
鮭guī魚 臆yì測(cè) 饋kuì贈(zèng)
2.用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
(1)他們利用歲月，因而歲月并不使他們厭倦。
(2)他們?yōu)樗麄兯x擇的安靜的職業(yè)而忙碌，經(jīng)受著歲月帶來的損失和憂傷，以及歲月悄悄帶走的歡愉。
(3)他們告訴自己：一種經(jīng)驗(yàn)(無(wú)論那可能是多么痛苦的經(jīng)驗(yàn))，一個(gè)微不足道的觀察，一次徹底的調(diào)查，歡樂和憂傷，失敗和勝利，以及夢(mèng)想、臆測(cè)、幻想，無(wú)不以這種或那種方式給他們的工作帶來益處。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
1.人生就是這樣：專注地攫取更多的領(lǐng)地，得到更寬闊的視野，更充分的經(jīng)驗(yàn)，更多地控制人和事物。
2.他們保持著青年的全部特征：愛冒險(xiǎn)，愛生活，愛爭(zhēng)斗，精力充沛，頭腦活躍，無(wú)論他們多么年老，到死也是年輕的。
3.他們依靠天賦的才能，用冷靜的頭腦信任自己的才能，相信它會(huì)使他們走上正路，因?yàn)樘熨x的才能是屬于他們自己的。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
1.《人生》的作者勃蘭兌斯是丹麥國(guó)的文學(xué)評(píng)論家。
2.散文，是一種描寫見聞、表達(dá)感悟的自由靈活的文學(xué)樣式。
3.散文的形式的“散”就是散淡散漫、自由靈活。這種自由靈活，表現(xiàn)為在服從內(nèi)容需要的前提下，寫法不拘一格，任意起止。
九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)5
第13課 威尼斯商人
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
惻cè隱 癖pǐ性 簌簌sù
庖páo代 中流砥dǐ柱 訴訟sòng
2.解釋下面詞語(yǔ)。
(1)折衷是非：調(diào)和是非。折衷，這里指對(duì)雙方爭(zhēng)執(zhí)不下的事情進(jìn)行調(diào)和。
(2)有例可援：有先例可參照。
(3)中流砥柱：比喻堅(jiān)強(qiáng)、能起支柱作用的人或集體。
(4)遍稽群籍：查遍所有的書籍。
(5)萬(wàn)惡不赦：極端惡毒、罪惡多端而不容赦免。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
慈悲不是出于勉強(qiáng)，它像甘霖一樣從天上降上塵世;它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人;它有超乎一切的無(wú)上威力，比皇冠更足以顯出一個(gè)帝王的高貴：御杖不過象征著俗世的威權(quán)，使人民對(duì)于君主的尊嚴(yán)凜然生畏;慈悲的力量卻高出于權(quán)力之上，它深藏在帝王的內(nèi)心，是一種屬于上帝的德行執(zhí)法的人倘能把慈悲調(diào)劑著公道，人間的權(quán)力就和上帝的神力沒有差別。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
1.《威尼斯商人》的作者是莎士比亞，他是英國(guó)的戲劇家和詩(shī)人(稱謂)。
2.外國(guó)文學(xué)的人物畫廊中，有四個(gè)著名的吝嗇鬼，他們是法國(guó)戲劇家莫里哀筆下的阻巴貢，法國(guó)小說家巴爾扎克筆下的葛朗臺(tái)，俄國(guó)作家果戈理筆下的潑留希金，英國(guó)戲劇家莎士比亞筆下的夏洛克。
九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)6
第14課 變臉
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
糍粑cí bā 睡眼惺忪xīng sōng
打鼾hān 徘徊pái huái 陰霾mái
2.解釋下列詞語(yǔ)。
(1)怡然自得：形容高興而滿足的樣子。
(2)睡眼惺忪:因剛睡醒而眼睛模糊不清。
(3)躡手躡腳：輕手輕腳。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
1.沒想到世上還有好人在，爺爺出現(xiàn)笑顏開。把我當(dāng)作人看待, 親親熱熱貼胸懷。舍不得這份情啊!割不斷這般愛! 天上雁鵝排對(duì)排，扯爛衣裳不分開!
2.我比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬。下河幫你洗鋪蓋，煮飯幫你劈干柴……
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
1.《變臉》作者是魏明倫。
2.戲劇，是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它把文學(xué)、表演、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等多種藝術(shù)綜合成為一種獨(dú)立的藝術(shù)樣式。
3.戲劇文學(xué)，即劇本，是舞臺(tái)演出的基礎(chǔ)，是戲劇的主要組成部分，直接決定著戲劇的思想性和藝術(shù)性。
4.劇本通常包括兩個(gè)部分：一是劇作家的舞臺(tái)提示，內(nèi)容包括人物表、時(shí)間、地點(diǎn)、布景、服裝、道具的交代以及人物臺(tái)詞的心理情緒、動(dòng)作、上下場(chǎng)的提示等等;一是人物自身的臺(tái)詞，包括獨(dú)白、對(duì)話、旁白等。
5.劇本的結(jié)構(gòu)必須遵循空間和時(shí)間高度集中的原則。
6.劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突。
7.劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)可以分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分。
8.劇本主要靠人物用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來表現(xiàn)性格。
9.戲劇，可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。按照表現(xiàn)形式，可以分話劇、詩(shī)劇、歌劇、舞劇、歌舞劇、戲曲。按照內(nèi)容性質(zhì)，可以分為悲劇、喜劇和正劇等。按照題材所涉及的方面，可以分為現(xiàn)代劇、歷史劇、神話劇、科學(xué)幻想劇、童話劇等。按照篇幅規(guī)模，可以分為多幕劇和獨(dú)幕劇。
九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)7
第15課 棗兒
一、重點(diǎn)字詞
1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
童(yáo)謠 (mò)驀然
(xiàn mù)羨慕 (hú lún)囫圇吞棗
2.用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
(1)一棵掛滿紅棗的老樹。樹下坐著位形如雕塑的老人。(2)一顆棗兒從樹上落下，男孩躡手躡腳地走過去撿棗兒。
二、重點(diǎn)甸子背記知識(shí)清單
出遠(yuǎn)門的人有時(shí)候不認(rèn)識(shí)回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚會(huì)回來的。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《棗兒》的作者是孫鴻。
九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)8
第16課 音樂之聲
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
崢嶸zhēng róng 山麓lù 鱗次櫛zhì比
漣漪lián yī 嬤嬤mó mo
彌撒mí sa 遠(yuǎn)眺tiào
2.解釋下面詞語(yǔ)。
(1)鱗次櫛比：像魚鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨一個(gè)地排列著，多用來形容房屋等密集。
(2)頂禮膜拜：這里形容十分虔誠(chéng)地行禮。
(3)通宵達(dá)旦：從天黑到天亮，整夜。
(4)老成持重：經(jīng)歷多，做事謹(jǐn)慎穩(wěn)重。
(5)固執(zhí)己見：堅(jiān)持己見，不肯改變。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
1.巍峨崢嶸的阿爾卑斯山，挺拔的松樹漫山遍野，云雀聲聲啼唱。高山的山崩上尚未化盡的殘雪魔魔點(diǎn)點(diǎn)，山風(fēng)陣陣呼嘯。
2.群山洋溢著音樂之聲，群山唱著古老的歌兒，群山把音樂之聲充滿我心房。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
1.《音樂之聲》的作者是勒曼，是美國(guó)劇作家。
2.電影文學(xué)劇本是專供拍攝影片而創(chuàng)作的劇本，是電影藝術(shù)的重要組成部分，也稱電影文學(xué)。跟小說、戲劇一樣需要塑造人物、交代情節(jié)，其容量也像戲劇一樣受時(shí)間的限制。但又不同于小說和戲劇。戲劇中人物對(duì)白繁多，側(cè)重于聽覺表現(xiàn);“電影語(yǔ)言”則是連續(xù)不斷的銀幕畫面，側(cè)重于視覺表現(xiàn)，不以人物對(duì)話為主。
3.電影文學(xué)劇本的結(jié)構(gòu)是以鏡頭為單位，用蒙太奇手法按情飛的發(fā)展以及觀眾的注意力和關(guān)心的程序，有節(jié)奏地、合乎邏輯地銜接成整體。
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