《蘋果里的星星》及閱讀答案
《蘋果里的星星》及閱讀答案
好的教育是打破青年們頭腦中的思維定式,使他們的智力思維像火一樣燃燒起來(lái)。 。小編在此整理了 《蘋果里的星星》及閱讀答案，快來(lái)看看吧!
蘋果里的星星
一個(gè)人的錯(cuò)誤，有可能僥幸地成為另一個(gè)人的發(fā)現(xiàn)。
兒子走上前來(lái)，向我報(bào)告幼兒園里的新聞，說(shuō)他又學(xué)會(huì)了新東西，想在我面前顯示顯示。他打開抽屜，拿出一把還不該他用的小刀，又從冰箱里取出一個(gè)蘋果，(a)地說(shuō)：“爸爸，我要讓你看看里頭藏著什么?！?/p>
“我知道蘋果里面是什么?！蔽艺f(shuō)。
“來(lái)，還是讓我切給您看吧?！彼f(shuō)著把蘋果一切兩半——切錯(cuò)了。我們都知道，正確的切法應(yīng)該是從莖部切到底窩凹(āo)處。而他呢，卻是把蘋果橫放著，攔腰切下去。然后，他把切好的蘋果伸到我面前，(b)地說(shuō)：“爸爸，看，里面有顆星星呢?！?/p>
真的，從橫切面看，蘋果核里果然顯出一個(gè)清晰的五角星狀。這一生不知吃過(guò)了多少蘋果，總是規(guī)矩地把它們一切兩半，卻從未疑心過(guò)有什么隱藏的圖案我尚未發(fā)現(xiàn)!于是，在那么一天，我孩子把這消息帶回來(lái)，徹底改變了我。
不論是誰(shuí)，第一次切“錯(cuò)”蘋果，大凡都僅處于好奇，或由于疏忽所致。使我深深觸動(dòng)的是，這深藏其中、不為人知的圖案競(jìng)具有如此巨大的魅力，它先從不知什么地方傳到我兒子的幼兒園，接著便傳給我，現(xiàn)在傳給你們大家。
是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是蘋果——切“錯(cuò)”的蘋果。
1.你如何理解文章開頭的一句話?
2.在文中(a)(b)兩處，“兒子”說(shuō)活時(shí)的心理和神態(tài)應(yīng)該是什么樣的?正確的一項(xiàng)是[ ]
A.(a)炫耀(b)神秘
B.(a)神秘(b)得意
C.(a)神秘(b)賣弄
D.(a)得意(b)炫耀
3.文中說(shuō)孩子改變了“我”什么?你認(rèn)為切合文章意思的兩項(xiàng)是[ ]
A.對(duì)切蘋果的看法
B.看待事物的態(tài)度
C.對(duì)兒子的看法
D.對(duì)是非的評(píng)判方法 參考答案： 1.我的理解是：我們不應(yīng)該片面地看待事物，應(yīng)該從一些特殊的角度來(lái)嘗試新的發(fā)現(xiàn)。(意思對(duì)即可)
2.B
3.BD
教育的啟示
在中國(guó)的家庭教育之中，家長(zhǎng)們常常都會(huì)犯這樣的毛病，比如說(shuō)，許多家長(zhǎng)都認(rèn)為自己的孩子過(guò)于叛逆，從而采用激烈的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子。在過(guò)去的分析中，許多專家都把這種現(xiàn)象歸結(jié)于家長(zhǎng)的主觀性格、武斷作風(fēng)。事實(shí)上，其實(shí)其中大部分情況，都是由于一種定式思維的扭曲而造成的，當(dāng)我們的家長(zhǎng)脫離孩子的世界太遠(yuǎn)時(shí)，交流就自然會(huì)產(chǎn)生障礙。
現(xiàn)在，讓我們?cè)俅位氐介_頭的那個(gè)故事中，可以想象的是，在中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭里，類似的情況一定發(fā)生過(guò)許多次。我們不妨想象一下，說(shuō)蘋果中有星星的孩子，將會(huì)受到家長(zhǎng)怎樣的對(duì)待;或者說(shuō)，假如你的孩子告訴你蘋果中有一個(gè)星星，你又當(dāng)作何反應(yīng)。
答案是確定的，絕大多數(shù)孩子都會(huì)被批評(píng)為胡思亂想。
正因?yàn)槎ㄊ剿季S是不完整、不準(zhǔn)確的，因此它往往也就代表了片面與狹隘。當(dāng)這種思維方式投射到家庭教育中時(shí)，所產(chǎn)生的最直接后果就是家長(zhǎng)對(duì)于孩子的“異想天開”視而不見，甚至按照自己的想法，對(duì)其大加打壓，而這帶來(lái)的最直接后果，就是孩子那寶貴的創(chuàng)造力與想象力，正在遭到一步步的摧殘。
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