安塞腰鼓 閱讀及答案蘇教版
安塞腰鼓 閱讀及答案蘇教版
閱讀是語文考試中的重中之重,所占分值也多。提高語文閱讀題的方法是多讀多練。小編在這里整理了安塞腰鼓 閱讀及答案蘇教版供大家閱讀,希望能幫助到您。
一、 師生互動,賞析文脈。
1、如果用一個字來概括第一部分和第三部分的話,你會用哪個字?
用“靜”。
2、兩部分的“靜”有沒有不同?
第一部分側重于人的安靜,第二部分側重于聲音的寂靜。
3、這兩部分對第二部分的表達有什么作用呢?
以動襯靜,形成鮮明的對比;第二與第-部分形成前后呼應。
二、品味語言。
生命因力量而得到渲泄,力量又帶動生命奔騰、升華,我們用心去品味文章的語言,看作者是怎樣體現生命的律動的。
(提示:可以結合體會多種修辭手法去品味賞析。)
示例:第8自然段中"這腰鼓,使冰冷的空氣立即變得燥熱了,使恬靜的陽光立即變得飛濺了,使困倦的世界立即變得亢奮了。"
(這個句子運用排比句式,使語言氣勢充沛、節(jié)奏鮮明、感情強烈。)
1、“驟雨一樣,是急促的鼓點;旋風一樣,是飛揚的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強健的風姿?!?/p>
(運用排比和比喻,用層出不窮的美好想像和聯想,來描繪鼓聲,思維大開大合。氣勢恢弘。)
2.“百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲,碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上,山崖驀然變成牛皮鼓面了,只聽見隆隆,隆隆,隆隆?!?/p>
(“碰撞”化無形為有形。寫出了鼓聲的力度。“山崖驀然變成牛皮鼓面了”,運用比喻,寫出了沉重的鼓聲清楚地回響在山崖之間,似乎山崖也被敲出了強烈的鼓點。三個“隆隆”反復出現,造成一種回環(huán)音的效果。)
3.“百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲,碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上,觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。”
(“遺落”表現觀眾在這鼓點中不自覺地遺忘和放棄了一切繁雜的思緒,情不自禁地與之產生共鳴;運用比喻,形象傳神。)
4.短句的運用:為了傳達勃發(fā)的生命激情,作者使用了一連串短語,使文章語句鏗鏘,節(jié)奏像波浪一樣傾瀉而出,欲止不能。如“忘情了,沒命了”。讓學生找出自己喜愛的短句,感情朗讀。
(學貴有疑,在這個環(huán)節(jié)中,教師讓學生主動質疑,合作解疑,培養(yǎng)學生探究性閱讀的能力。學生在多角度、有創(chuàng)意的品味中,拓展思維的空間,加深了對文章內涵的理解和體驗,本文的教學重難點也得到很好的解決。)
三、評點式品讀,理解文章語言的意蘊美、情味美。
①、學生任意尋找自己覺得寫得精彩的地方朗讀3遍,要求用“ 好,好在”這一句式進行評點。
可以從詞、句式、修辭、寫法、結構等各方面進行評點,說得越多越好。
?、凇⒎謱W習小組交流。
?、?、學習小組匯報員向全班匯報。
?、?、教師整理學生評點教師整理學生評點。
從用詞方面說:
(1)“緊貼在他們身體一側的腰鼓,呆呆地,似乎從來不曾響過”一句中“呆呆地”用得好,好在它用擬人手法形象地寫出了安靜時安塞腰鼓的狀態(tài)。
(2)“茂騰騰的后生”“咝溜溜的南風”中的“茂騰騰”“咝溜溜”用得好,好在疊詞的運用使語言親切富有韻味。
(3)“這腰鼓,使冰冷的空氣立即變得燥熱了,使恬靜的陽光立即變得飛濺了,使困倦的世界立即變得亢奮了”中反義詞用得好,好在它們對比強烈,更能突出安塞腰鼓的特點。
從句式上說:
(1)“一捶起來就發(fā)狠了,忘情了,沒命了”中“發(fā)狠”“忘情”“沒命”用得好,好在它們語意層層遞進,語勢步步增強。
(2)“交織!旋轉!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!”這些短句用得好,好在它們使文章語句鏗鏘,氣勢強勁,突出了安塞腰鼓的豪放美。
(3)“但是”與“看”獨立成段好,好在它們特別引人注目,自然完成畫面由靜到動的急轉。
從修辭上說:
(1) “驟雨一樣,是急促的鼓點;旋風一樣,是飛揚的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強健的風姿”寫得好,好在比喻使對象更加形象具體,從而鋪排出一系列異彩紛呈的畫面。
(2) 文中的反復用得好,好在使語言節(jié)奏明快,形象深刻清晰。
(3) 文章中排比用得好,好在形式多樣的排比增強了語勢,更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的氣勢。
本文大量運用排比,有句內部、句與句、段與段之間的排比。
句內部的排比:“一錘起來就發(fā)狠了,忘情了,沒命了!”
句與句之間的排比:“狂舞在你的面前,驟雨一樣,是急促的鼓點;旋風一樣,是飛揚的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強健的風姿?!?/p>
段與段之間的排比:
“使人想起:落日照大旗,馬鳴風流做
使人想起:千里的雷聲萬里的閃!
使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最終永遠明晰了的大徹大悟!” 這些排比句使文章氣勢恢宏,語氣連貫,節(jié)奏明快,語句錢鉆,能表達出強烈的思想感情。
從寫法上說:
(1)“使人想起:落日照大旗,馬鳴風蕭蕭!使人想起:千里的雷聲萬里的閃!使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠明晰了的大徹大悟!”寫得好,好在它使人產生了豐富的聯想和想像,增加了文章的內涵。
(2)“耳畔是一聲渺遠的雞啼”寫得好,好在“以聲寫靜”,更加突出了鼓聲止后的寂靜。
(3)文中開頭的靜態(tài)描寫好,好在它為文章后面寫動設下鋪墊,使文章靜中蘊動,動靜結合,充滿畫面美。
文章賞析:
安塞腰鼓是陜西省的傳統民間舞蹈,以恢宏的氣勢和豪放的風姿聞名于世,被稱為“天下第一鼓”。2006年5月20日,安塞腰鼓經國務院批準列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。
安塞腰鼓表演時,常有成百上千人組成一只浩蕩的隊伍,他們腳踩著黃土高原上醇厚質樸的泥土,迎著黃河奔騰不息的怒號,他們是如此地沉默,沉默得像身后默默無聞的高粱地。當第一聲鼓聲打破沉默,隨之而來的鼓聲如狂風驟雨一般席卷大地,帶著火一般的熱情,帶著黃土高原上獨有的豪邁,在這一刻響徹云霄。
好一個安塞腰鼓!沉悶的響聲是豪邁地抒情,是嚴峻地思索,是陜西人民獨有的無畏與自由;好一個安塞腰鼓!這奇?zhèn)グ蹴绲哪芰砍鲎赃@片土地上養(yǎng)育的后生,他們用自己蓬勃的生命里給予鼓聲最豪邁的靈魂。好一個安塞腰鼓!它的每一個舞姿都充滿了力量,每一次捶下都釋放著激情,痛苦和歡樂,現實和夢幻在這里交織,一同組成這片土地上最讓人嘆為觀止的奇跡。
本次整理就到這里啦,祝大家在考試中金榜題名!