提高語(yǔ)文成績(jī)的方法：提高閱讀量

　　在面對(duì)語(yǔ)文科目的時(shí)候，很多學(xué)生都不知道應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)，大部分的學(xué)生都不知道應(yīng)該從哪方面下手比較好。小編整理了語(yǔ)文學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到您。

　　提高語(yǔ)文成績(jī)的方法：提高閱讀量

　　堅(jiān)持高品位高效閱讀，才是提升語(yǔ)文能力的“法寶”。

　　其次，2019語(yǔ)文高考已經(jīng)難出了新高度，是否意味著語(yǔ)文會(huì)更難?

　　是的!一定會(huì)更難!

　　“統(tǒng)編本”語(yǔ)文教材總主編溫儒敏教授曾“惡狠狠”地甩下一句話，驚呆了眾人：“語(yǔ)文高考最后要實(shí)現(xiàn)讓15%的人做不完”!什么?“讓15%人做不完題目”，成了高考語(yǔ)文命題的目標(biāo)?!這話，確實(shí)讓人匪夷所思!總覺(jué)得相關(guān)命題者是在故意刁難考生!很多老師和家長(zhǎng)表示不理解!但其釋放的信息與導(dǎo)向，卻耐人尋味。那就是，意味著今后的語(yǔ)文高考，將在兩方面產(chǎn)生變化：

　　1.閱讀速度將成為語(yǔ)文高考考查的一大重要方面。過(guò)去，著重考量學(xué)生的理解、評(píng)價(jià)與鑒賞能力，而現(xiàn)在，多了一項(xiàng)指標(biāo)——“閱讀速度”。

　　2.閱讀題量將大幅度增加。有關(guān)專家統(tǒng)計(jì)，今年高考的答題量，比去年悄悄增加了5%~8%。

　　溫儒敏繼續(xù)透露，“高考的閱讀面也在悄悄變化，哲學(xué)、歷史、科技什么類型的內(nèi)容都有?，F(xiàn)在閱讀的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了語(yǔ)文教學(xué)平時(shí)教的那個(gè)水平”。

　　今后的中高考所有科目都會(huì)是對(duì)語(yǔ)文的持續(xù)考察。不僅是語(yǔ)文試卷增加了閱讀量，其他科目都增加!閱讀、語(yǔ)文水平欠佳，做題速度、理解水平等都會(huì)受到很大影響，所以會(huì)出現(xiàn)考生連題都沒(méi)時(shí)間做完的情況。

　　未來(lái)，閱讀是一切學(xué)科的最重要基礎(chǔ)，如果你依然說(shuō)自己的孩子沒(méi)時(shí)間讀書，等同于說(shuō)要自己的孩子放棄所有學(xué)科。

　　2、智力好奇心的如何擴(kuò)展。

　　古希臘先哲曾說(shuō)好奇心是一切科學(xué)之母，一個(gè)懶惰的頭腦可以說(shuō)是坐等那些強(qiáng)加于他的體會(huì)。好奇心的心靈也總在保持警覺(jué)，進(jìn)行探索，尋求思考的材料。

　　怎么獲得提供推力之用的原始材料呢，孩子在10~13歲的時(shí)候，好奇心上升到職能層面和社會(huì)層面之上，就到了智能層面，此時(shí)是在觀察事物和積累材料的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題而加以思考，當(dāng)問(wèn)題問(wèn)過(guò)別人未解決，而孩子仍然將問(wèn)題留在自己腦子里，繼續(xù)思考，想方設(shè)法尋求答案時(shí)，好奇心就上升到智力層面，成為推動(dòng)思想的積極力量，對(duì)頭腦開放的人來(lái)說(shuō)，大自然和社會(huì)的經(jīng)歷都充滿了各種各樣的微妙挑戰(zhàn)，有待于進(jìn)一步思考，使問(wèn)題萌發(fā)的力量需要及時(shí)抓住和正確利用，否則孩子們的智力好奇心會(huì)逐漸減退以至于消失，這一規(guī)律，尤其適合于對(duì)個(gè)人的琢磨不定有懷疑的敏感問(wèn)題。

　　有些人的智力好奇心在10~13歲開始，會(huì)保持強(qiáng)勁，永不消退，但在大多數(shù)人身上銳氣卻很容易受挫而變得遲鈍，培根曾提醒我們要保持童年那樣的開朗靈活的好奇心，同時(shí)也提醒我們注意這一天賦是很容易消失的，有些人是在滿不在乎和冷漠之間失去了它，另有一些人是在輕浮草率之中失去它，還有一些人雖無(wú)上述缺點(diǎn)，卻因?yàn)樗枷胂萑胨㈩}的牢籠，陷入機(jī)械性的枯燥填鴨式的學(xué)習(xí)中，同樣不再有好奇心，或者有些人會(huì)成天忙忙碌碌與各種不能引起思維興趣的事情，無(wú)暇關(guān)注新的事物和問(wèn)題。我們必須在這一階段要努力防止好奇心圣火熄滅，閱讀中外全方位經(jīng)典著作是幫助尚未熄滅之心繼續(xù)燃燒，保護(hù)孩子們探索精神的重要渠道。

　　3、 成熟的大腦，

　　根據(jù)生理學(xué)對(duì)大腦的研究。兒童在6周歲腦細(xì)胞已經(jīng)發(fā)育成80%。這時(shí)如游戲化的方式教兒童音樂(lè)，美術(shù)語(yǔ)言文字等會(huì)有到很大的成效。到了8歲腦部發(fā)育已完成90%，已具備較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)能力。

　　10～13歲的少年大腦的發(fā)育已經(jīng)接近成人的水平。已經(jīng)具備了接受較高程度的系統(tǒng)教育的素質(zhì)。遺傳學(xué)對(duì)人大腦神經(jīng)細(xì)胞研究，發(fā)現(xiàn)人大腦有140~150%多億的腦神經(jīng)細(xì)胞。而人類所能夠開發(fā)利用的卻只有10%，人的大腦機(jī)能潛力是十分巨大的。

　　教育學(xué)都知道腦的發(fā)展又要經(jīng)歷了兩個(gè)顯著的加速期，一個(gè)在5、6歲之間，一個(gè)在13歲左右。抓住這兩個(gè)腦的重要發(fā)育期，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著巨大的作用。

　　4、全才和科學(xué)前輩錢學(xué)森的啟示

　　16世紀(jì)文藝復(fù)興時(shí)期出現(xiàn)的名人學(xué)者都是全才，科學(xué)技術(shù)、藝術(shù)無(wú)所不能，在第5次產(chǎn)業(yè)革命的今天，國(guó)外又出現(xiàn)了理工社科的綜合性博士。

　　中國(guó)的科學(xué)大師錢學(xué)森認(rèn)為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系中的數(shù)學(xué)科學(xué)、自然科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、軍事科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、思維科學(xué)、人體科學(xué)、地理科學(xué)、行為科學(xué)、建筑科學(xué)等十大科學(xué)技術(shù)部門的知識(shí)與文藝創(chuàng)作，文藝?yán)碚撁缹W(xué)以及各種文藝實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，一個(gè)人只有將綜合知識(shí)打通，才可以成為一個(gè)大乘智慧者。錢學(xué)森先生主張一個(gè)孩子應(yīng)該4歲入學(xué)。學(xué)制可以縮短，要在人類智力高峰期能夠?qū)W有所成，17歲大學(xué)畢業(yè)，18歲學(xué)成碩士。他認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)教育應(yīng)該是理工文藝結(jié)合的高智慧的培養(yǎng)。

　　根據(jù)錢老的回憶，1923年到1929年錢學(xué)森就讀于北京師范大學(xué)附中，他說(shuō)那是一段令人最難忘的青春歲月，是自己成長(zhǎng)中綜合學(xué)習(xí)的階段，每天中午吃了飯，大家在教室里討論各種感興趣的科學(xué)知識(shí)，數(shù)學(xué)物理化學(xué)根本不怕考試，玩的也很痛快，天黑才回家，教幾何學(xué)的老師用古漢語(yǔ)自編講義，把道理講得很透，這是錢學(xué)森第1次得知什么是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，他的化學(xué)老師也啟發(fā)他對(duì)科學(xué)的興趣，他們不受課程科目的限制，學(xué)生就可以自由進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，學(xué)校組織各種課外小組開設(shè)多門選修課，如歐幾里得幾何，有機(jī)化學(xué)，無(wú)機(jī)化學(xué)，工業(yè)，化學(xué)、以及詩(shī)詞，音樂(lè)，倫理學(xué)，學(xué)生飽覽各種課外書籍，學(xué)生的知識(shí)面甚廣，求知欲強(qiáng)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種享受，而不是一種負(fù)擔(dān)，

　　錢學(xué)森說(shuō)學(xué)生時(shí)代，他說(shuō)沒(méi)有那么重視分?jǐn)?shù)，超脫的看待考試和分?jǐn)?shù)。不搞考前突擊和死記硬背，當(dāng)時(shí)錢學(xué)森所在的北京師大附中，他的數(shù)學(xué)老是提倡創(chuàng)新，給學(xué)生考試打分的時(shí)候非常有意思，出5道題，如果學(xué)生你都答對(duì)了，但是解決的方法比較平淡，那也只給80分，如果答對(duì)了四道，但是解決的方法非常有創(chuàng)新，那就給100分還另外有獎(jiǎng)勵(lì)考試，結(jié)果一般學(xué)生都是70分，優(yōu)秀學(xué)生80分，而且當(dāng)時(shí)學(xué)生考試也不是提前做大量的準(zhǔn)備，完全就看平時(shí)的準(zhǔn)備跟記憶，那時(shí)候臨時(shí)抱佛腳，通過(guò)死記硬背，急功近利獲得高分的反而讓同學(xué)瞧不起，后來(lái)錢老回憶說(shuō)，這個(gè)階段和在美國(guó)階段是他全面學(xué)習(xí)，全面發(fā)展思維的快速成長(zhǎng)階段。從錢老的回憶和經(jīng)歷看，我們很有必要在孩子10～13重要思維發(fā)展階段，讓孩子通過(guò)閱讀和探討建立科學(xué)與人文全科知識(shí)體系。

　　5、 閱讀技術(shù)和孩子們現(xiàn)狀啟示

　　我們的教育系統(tǒng)是否真正教孩子進(jìn)行過(guò)閱讀?其實(shí)孩子的閱讀層次幾乎仍然停留在小學(xué)水平。我們的教育在孩子閱讀指導(dǎo)上幾乎少之又少，閱讀要想帶領(lǐng)孩子進(jìn)入更高層次，需要不同的閱讀技巧的正式訓(xùn)練，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子在四五年級(jí)之前整體的閱讀水平。他到了高中階段，這一個(gè)曲線幾乎還停留在四五年級(jí)。

　　這不是說(shuō)一個(gè)人到了四五年級(jí)就到了個(gè)人閱讀學(xué)習(xí)的的自然極限，有證據(jù)證明，只要經(jīng)過(guò)特殊的教導(dǎo)，成人及大一點(diǎn)的孩子都能顯著的進(jìn)步，同時(shí)孩子們?cè)谑褂酶鞣N書籍的時(shí)候，因?yàn)槿狈τ?xùn)練，并沒(méi)有足夠的理解能力，就因?yàn)樽x不懂和理解不了很多閱讀材料 ，孩子們的各科學(xué)習(xí)越來(lái)越難，在中學(xué)，正需要擴(kuò)展知識(shí)，大量閱讀的階段，這時(shí)候他卻可能還像一個(gè)可憐而根本不懂得閱讀的人，他可能讀一點(diǎn)簡(jiǎn)單的小說(shuō)享受一下，但是如果他要閱讀結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募?xì)致作品或是精簡(jiǎn)扼要的論文或是需要運(yùn)用嚴(yán)密思考的章節(jié)，他就沒(méi)有辦法了，有人證明過(guò)一個(gè)中學(xué)生要掌握一段文字中的中心意思是或者論述人的重點(diǎn)資料，重點(diǎn)在哪里，簡(jiǎn)直對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)就是難上加難，更不要說(shuō)他們要進(jìn)入考大學(xué)，也許他的閱讀能力沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練和拓展，就只能停留在四五年級(jí)的水平。也許這種水平就一直持續(xù)到成年。

　　一個(gè)孩子在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候所具備的閱讀能力程度，只是因?yàn)楹芏嘟逃卟恢廊绾沃笇?dǎo)學(xué)生超越這種基礎(chǔ)閱讀層次，所以很多孩子的閱讀能力一直停留在最基礎(chǔ)的瀏覽閱讀階段。如何開展有效快速高效理解性的思維性的閱讀?這將成為一個(gè)孩子，超越別人和突破自身的重要能力。

　　加上現(xiàn)代應(yīng)試教育的影響，孩子奔波于刷題中，奔波于各種補(bǔ)習(xí)場(chǎng)，當(dāng)做完作業(yè)的時(shí)候，已經(jīng)只有那么僅僅的一個(gè)小時(shí)時(shí)間就得睡覺(jué)。根本不可能再有大段的時(shí)間來(lái)完成大體量的閱讀，要成為一個(gè)大智慧者必須擴(kuò)充必備的知識(shí)量。每個(gè)人都知道必須閱讀，但是很多人不知道如何在有限的時(shí)間里高速閱讀，快速閱讀。

　　還有更多的家長(zhǎng)根本不知道什么才是真正應(yīng)該要讀的書。哪些書根本不應(yīng)該讀?閱讀能力的低下和閱讀效率的無(wú)效，以及不能鑒別好書等因素，這些都大大阻礙孩子成為一個(gè)真正適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的世界性人才。

　　6、重要的例證。

　　19世紀(jì)英國(guó)重要的思想家約翰穆勒，他5歲就讀完了柏拉圖的書，8歲就讀完了希羅多德的全集，六本柏拉圖的對(duì)話錄以及相當(dāng)多的歷史書，在12歲時(shí)他研讀了歐幾里德與代數(shù)，在他父親的教導(dǎo)下穆勒最后回憶說(shuō)，他仿佛是一個(gè)制造出來(lái)的人，一些特定的觀點(diǎn)牢牢的附在他的身上，他后來(lái)做的只是重復(fù)這些觀點(diǎn)，13歲的密爾就好像一個(gè)百科全書，已經(jīng)完成了大學(xué)教育所教導(dǎo)的所有學(xué)科，這個(gè)功勞應(yīng)該歸于他父親。

　　無(wú)獨(dú)有偶，在錢學(xué)森先生的回憶錄中也介紹自己曾經(jīng)在中學(xué)階段。就讀到過(guò)有關(guān)相對(duì)論的書籍。而且認(rèn)識(shí)了科學(xué)的理論和概念。這些理論和概念，在自己的腦子生根發(fā)芽。對(duì)后來(lái)的影響至關(guān)重要。從這我們得到啟示 10歲左右孩子完全可以首先去建立科學(xué)和人文以及綜合學(xué)科體系。

　　基于以上的綜合考慮，以及基于我們多次在小學(xué)生五六年級(jí)快速閱讀實(shí)踐活動(dòng)，以及用思維導(dǎo)圖等工具支持下30分鐘閱讀一本綜合性書的成功經(jīng)驗(yàn)，決定擴(kuò)大舉辦中學(xué)生高效閱讀全科知識(shí)訓(xùn)練營(yíng)?；菔纤季S和鋒哥學(xué)吧的老師們將傳授孩子們思維工具在快速閱讀方面的應(yīng)用和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。

　　二 、少年閱讀營(yíng)的價(jià)值意義

　　1、 解決孩子作文不會(huì)寫，題材與素材嚴(yán)重缺乏的問(wèn)題，解決孩子各種閱讀題不會(huì)做的問(wèn)題。提高孩子的語(yǔ)言文字的理解能力，適應(yīng)語(yǔ)文科目越來(lái)重越來(lái)越拉分的現(xiàn)實(shí)。

　　2、讓孩子的閱讀習(xí)慣因?yàn)榻?jīng)典和高效閱讀而輕松形成，讓孩子成為一個(gè)喜歡閱讀，樂(lè)于閱讀，享受閱讀的高品位優(yōu)秀人才。

　　3、讓孩子有能力做一個(gè)超越應(yīng)試者，讓孩子因知識(shí)淵博，閱讀能力強(qiáng)，綜合智慧高，思維理解力好，從而成為一個(gè)輕松考試者，一個(gè)快樂(lè)的超越考試者。

　　4、讓智力水平已經(jīng)完全形成的孩子，有機(jī)會(huì)系統(tǒng)接觸和了解世界上最著名的科學(xué)理論體系，也就是錢學(xué)森大成智慧的學(xué)科基礎(chǔ)，為孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)一步深造奠定真正的科學(xué)理論基礎(chǔ)。

　　5、讓孩子在應(yīng)試教育留下的有限的時(shí)間里，閱讀完世界上各類學(xué)科最經(jīng)典的人類精華書籍。了解和學(xué)習(xí)與創(chuàng)造人類社會(huì)，推動(dòng)人類進(jìn)步的各學(xué)科大師的成長(zhǎng)經(jīng)歷，有利于孩子從根本邏輯上理解各種學(xué)科基本問(wèn)題，也有利于建立思考習(xí)慣，也有利于孩子在以后隨著社會(huì)發(fā)展，進(jìn)一步理解各類先賢先哲的智慧。

　　6、充分利用生理學(xué)專家提出的10~13歲孩子大腦發(fā)育的超速發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期給予更多的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，不浪費(fèi)這一重要階段，重要階段做最重要的事情。

　　7、 讓孩子能夠知道，世界上真正需要閱讀的書籍只有100多本，不必為沒(méi)有閱讀其他書籍而后悔與糾結(jié)。對(duì)閱讀過(guò)這些世界上最經(jīng)典的書籍而自豪。為孩子們以后應(yīng)用這些經(jīng)典書籍的方法和理論提供較早的智力支持系統(tǒng)。

　　高三快速提高語(yǔ)文成績(jī)的方法

　　高三快速提高語(yǔ)文成績(jī)的方法一

　　1、我們?cè)诖鹫Z(yǔ)文試卷的時(shí)候，最先面對(duì)的應(yīng)該就是科技文的作答，雖然只是幾個(gè)選擇題，但是很多學(xué)生開頭便載在這上頭了。面對(duì)復(fù)雜的科技文，學(xué)生們應(yīng)該采取的方法是瀏覽，而不是把所有的意思都搞懂。在第一道甚至是第二道的問(wèn)題上，學(xué)生們都可以在文中找到答案，但是往往在給出的選擇中，會(huì)出現(xiàn)邏輯性的錯(cuò)誤來(lái)混淆視聽。

　　2、在語(yǔ)文古文作答這一方面，答題的時(shí)候，學(xué)生們切忌全都翻譯出來(lái)，而且?guī)е鴨?wèn)題去題中尋找答案，想要通篇都翻譯出來(lái)是非常浪費(fèi)時(shí)間的。學(xué)生們?cè)谧鲱}的時(shí)候，也要抓緊提升答題、閱讀題的速度，這樣才能為有難度的題爭(zhēng)取更多時(shí)間。

　　高三快速提高語(yǔ)文成績(jī)的方法二

　　1、在詩(shī)歌這個(gè)部分，小編建議各位一定要按照題的問(wèn)題作答。題問(wèn)你什么你就答什么，一定要養(yǎng)成一個(gè)估測(cè)得分點(diǎn)的習(xí)慣，按照得分點(diǎn)答題，總是方便的多，但是這個(gè)技能需要學(xué)生們自行領(lǐng)會(huì)，如果實(shí)在領(lǐng)悟不到也不要緊，學(xué)習(xí)一些答題的模板也不錯(cuò)。

　　2、在語(yǔ)文閱讀的部分，由于需要學(xué)生閱讀文章，所以還是非常耗費(fèi)時(shí)間的，所以學(xué)生們?cè)陂喿x的時(shí)候，一定要精準(zhǔn)。最好是掃一眼問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題回歸文章，把你覺(jué)得可能會(huì)考的部分都用橫線標(biāo)出來(lái)，這樣再答題就省時(shí)省力的多了。

　　高三快速提高語(yǔ)文成績(jī)的方法三

　　1、造句作答。這是下功夫的地方，要多練，多寫。每一道題都是在提升自我，要認(rèn)真對(duì)待。

　　2、語(yǔ)文作文。作文一定要留有充足的時(shí)間，簡(jiǎn)單列題綱，根據(jù)題綱的思路寫才不容易寫散。多背一些優(yōu)美的句子，但不要強(qiáng)加在作文里，語(yǔ)言通順流暢最重要。

　　3、在兜里準(zhǔn)備一個(gè)手掌大的小本和筆，碰到好的語(yǔ)句和詞匯，記下來(lái)?？刹皇侵挥性诳磿臅r(shí)候，時(shí)時(shí)刻刻都要準(zhǔn)備記。

　　以上就是小編為各位介紹的快速提高語(yǔ)文成績(jī)的方法。同學(xué)們要知道，快速的方法只能是讓你在學(xué)習(xí)上更節(jié)省時(shí)間，而不是讓你在一個(gè)星期或者幾個(gè)星期之內(nèi)語(yǔ)文成績(jī)就可以提高一大截，這都是不現(xiàn)實(shí)的。