語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化，其運(yùn)行的形式也是語言文化。語文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會(huì)學(xué)科，人們交流思想的工具。所以在小學(xué)一年級(jí)時(shí)期鞏固好學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，一生都受益匪淺!接下來是小編為大家整理的一年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)歸納匯總，希望大家喜歡!

　　一年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)歸納匯總一

　　一、漢語拼音(立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固)：

　　1、音節(jié)補(bǔ)充聲母、韻母、聲調(diào)。

　　( 平翹舌、 前后鼻、 二三聲調(diào) )

　　2、給下面的音節(jié)分類。

　　( 三拼音節(jié)、 整體認(rèn)讀音節(jié) )

　　3、給下面加點(diǎn)字讀音正確的打√。

　　4、給多音字選擇正確的音節(jié)。

　　cháng( 長短 ) yuè(音樂) zh?(只有) kōng(天空)

　　長 樂 只 空

　　zh?ng( 長高 ) lè (快樂) zhī(一只) kòng(有空)

　　xìng(高興) fā(發(fā)現(xiàn)) zhòng(種下) hái(還有)

　　興 發(fā) 種 還

　　xīng(興盛) fà(頭發(fā)) zh?ng(種子) huán(還書)

　　5、字母表：

　　A B C D E F G H I J K L M N O P Q

　　a b c d e f g h i j k l m n o p q

　　R S T U V W X Y Z

　　r s t u v w x y z

　　二、 字

　　1、組詞。(形近字和同音字)

　　么(什么)無(無法)高(高興)跟(跟著)以(以后)問(問好)各(各種)氣(生氣)

　　公(公共)元(一元)亮(明亮)很(很好)隊(duì)(中隊(duì))間(時(shí)間)名(名字)汽(汽水)

　　千(一千)汽(汽水)為(因?yàn)?桃(桃子)對(duì)(對(duì)面)象(大象)找(找到)坐(坐下)

　　干(干凈)吃(吃草)辦(辦法)跳(跳高)隊(duì)(大隊(duì))像(好像)我(我的)座(座位)

　　看(看見)有(有無)請(qǐng)(請(qǐng)進(jìn))主(公主)媽(媽媽)話(說話)處(到處)秀(秀氣)

　　著(著急)友(朋友)情(親情)王(王子)螞(螞蟻)活(生活)外(外面)香(香水)

　　見(聽見)嚇(嚇人)軍(軍人)

　　貝(寶貝)蝦(河蝦)寫(寫字)

　　2、一字開花。(一字組多詞)

　　如：愛(愛人)(親愛)(愛情)(可愛)(熱愛)(友愛)

　　園(公園)(菜園)(果園)(花園)(桃園)

　　鄉(xiāng)(家鄉(xiāng))(老鄉(xiāng))(鄉(xiāng)親)(鄉(xiāng)情)(鄉(xiāng)下)

　　地(土地)(大地)(田地)(種地)(天地)

　　情(親情)(友情)(愛情)(熱情)(情意)

　　名(有名)(出名)(名字)(成名)(名氣)

　　雪(雪白)(雪花)(白雪)(下雪)(雪人)

　　原(草原)(平原)(高原)(原來)(原因)

　　3、加偏旁組字,再組詞。

　　例一、寸 過 (過去 );巴 口 吧 ( 來吧 )。

　　4、偏旁加部件組成新字或連線。

　　例一、青+(蟲)= 蜻 趕 —干 =( 走)

　　5、用偏旁造字。

　　單人旁：你、們、他、借、像、做、什、伙、伴、位

　　提手旁：找、掃、把、拉

　　心字底：總、忘、想、念、意、思、急、息

　　門字框：問、間、閉

　　口字旁：葉、呢、吧、呀、嚇、叫、吹、吃、聽、唱

　　走字旁：趕、起

　　言字旁：認(rèn)、語、詩、誰、請(qǐng)、許、說、話

　　蟲字旁：螞、蟻、蝦

　　耳朵旁：陽、那、都

　　禾字旁：秀、香、和、秋

　　豎心旁：快、忙、情、怕

　　草花頭：花、草、苗

　　寶蓋頭：完、家、定

　　走之底：這、邊、遠(yuǎn)、進(jìn)、過、道、選、連、送

　　人字頭：全、會(huì)、合

　　絞絲旁：紅、綠、級(jí)、練、給

　　立刀旁：到、剛

　　王字旁：玩、球

　　足字旁：跑、跟、跳

　　反文旁：收、放、故

　　兩點(diǎn)水：冷、凈、涼

　　三點(diǎn)水：江、河、湖、海、沙、淡、沒、洋、洗、活

　　方框兒：因、園

　　女字旁：奶、媽、姑、妹

　　雙人旁：得、往、很

　　木字旁：桃、樹、林、機(jī)、橋

　　6、量詞填空。

　　一(孔 )石橋 一(只 )船 一(顆 )棗 一( 把 )傘

　　一( 間)書房 一(群)羊 一(個(gè))人 一(頭 )牛

　　一(條)彩虹 一(堆)杏 一(朵)花 一(只)鳥

　　一( 座 )房 一(個(gè) )蘋果 一(片 )樹葉 一(群)鴨子

　　一( 幅 )畫 一(束)鮮花 一( 座)_一(艘)軍艦

　　一(塊)石頭 一(匹)駿馬 一(桿)大稱 四(根)柱子

　　一(口)井 一(輛)小車 一(塊)石碑 一(口)水缸

　　一(竿)翠竹 一(方)魚塘 一(列)火車 一(道)小溪

　　一(包)菜子 一(畦)秧苗 一(片)沙灘 兩(條)腿

　　一(塊)稻田 一(面)隊(duì)旗 一(場)球賽 一(把)銅號(hào)

　　一(輪)圓月 一(處)風(fēng)景 一(片)歡笑 幾(位)老

　　7、字的結(jié)構(gòu)分析筆畫筆順填空。

　　(1)字的結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、獨(dú)體字。

　　(2)注意以下字的筆順：非、北、專、女、萬、定、可、為、海、綠、我、球、奶、秀、級(jí)、練、發(fā)、成等。

　　8、生字“小魔術(shù)”(P111)：加一筆:日——(白)(田)(目)(電)(舊)(由)(旦)

　　加兩筆:口——(只)(古)(石 )(右)(可)(加)(葉)

　　減一筆:王——(土 )(干)(工)(三)

　　9、區(qū)分以下形近字或音近字：

　　坐和座 跟和根 在和再 像和象 相和向 做和作 美和沒

　　非和飛 氣和汽 以和已 請(qǐng)和情 玩和完 很和得 跳和桃

　　原和園 園和圓 進(jìn)和近 話和畫 陽和洋 稱和秤

　　和、合和河 心新和辛

　　10、用兩個(gè)字組新字：(如課本133頁)

　　例：1、父 人 女 蟲 禾 立 2、口 田 今 木 人 門

　　王 馬 日 巴 義 里 那 力 對(duì) 云 心 日

　　(爸)(全)(媽)(香)(蟻)(童) (哪)(男)(念)(樹)(會(huì))(間)

　　3、日 木 女 王 日 口 4、音 門 日 禾 女 山

　　元 且 幾 生 昌 月 夕 乃 口 也 心 十

　　(星)(機(jī))(姐)(玩)(明)(唱) (意)(問)(早)(秀)(她)(歲)

　　三、詞語。

　　1、本冊(cè)的雙生字詞：

　　丁冬 說話 朋友 你們 紅花 綠草 爺爺 知道 全家 父母 父親

　　母親 著急 認(rèn)真. 得意 主意 同意 因?yàn)?陽光 辦法 親情 愛情

　　熱情 冷淡 老師 練習(xí) 非常 常常 玩球 桃樹 樹苗 什么 男孩

　　女孩 江南 江湖 江河 請(qǐng)坐 讓座 座位 再見 再會(huì) 可以 可是

　　遠(yuǎn)處 短處 到處 找到 照亮 明亮 明晚 照明 空氣 空軍 海軍

　　軍隊(duì) 竹橋 看著 叫聲 笑聲 苗條 面條 前面 后面 情面 臉面

　　洗臉 笑臉 掃把 掃地 種地 沒有 許多 許可 冷熱 淡紅 淡綠

　　過橋 過河 高原 原因 桃園 送別 跳遠(yuǎn) 學(xué)習(xí) 高興 香氣 秀氣

　　和氣 語氣 話語 笑話 螞蟻 涼快 快樂 趕快 就是 成名 有名

　　定時(shí) 時(shí)間 房間 幫忙 早晚 送給 干凈 伙伴 起立 得到 得意

　　鄉(xiāng)親 老鄉(xiāng) 家鄉(xiāng) 專心 想念 畫家 合唱 聽話 古詩 名氣

　　2、近義詞

　　十分 =特別=非常=格外 主意=方法=辦法=點(diǎn)子

　　馬上=立刻=趕緊=趕快 很多=許多 替=幫=為=給

　　高興=開心=快活=快樂 時(shí)刻=時(shí)時(shí)=時(shí)常

　　朋友=伙伴 仿佛=好像 喜歡=喜愛

　　3、反義詞(括號(hào)里是學(xué)寫過的字)

　　(是)——(非) (長 )——(短) (大)——( 小 ) (遠(yuǎn))——近

　　(有)——(無) (高)——矮 、低 ( 前)——( 后 ) ( 出)——( 進(jìn)、入)

　　(晚)——( 早) (笑)——哭 (上)——( 下 ) (去)——( 來 )

　　(左)—— (右) 舊——(新) (冷)——(熱) 甜——(苦)

　　慢——(快) (南)——(北) (古)——(今) 閑——(忙)

　　臭——(香) 丑——(美) (東)——(西) (合)——(分)

　　(收)——(放) (去)——(來、回) 死——(活) (答)——(問)

　　(以后)——(以前) (冷淡)——(熱情) 黑暗——(光明、明亮)

　　(男)——(女) 濕——(干) 紅——(綠)

　　4、把下面的成語補(bǔ)充完整。

　　春回大地 萬物復(fù)蘇 柳綠花紅 歡歌笑語 冰雪融化 泉水丁冬

　　百花齊放 百鳥爭鳴 春風(fēng)拂面 春暖花開 五顏六色 百花盛開

　　和風(fēng)細(xì)雨 萬紫千紅 鳥語花香 山清水秀 蒙蒙細(xì)雨 古往今來

　　千山萬水 詩情畫意 四面八方 各種各樣 自言自語 萬里無云

　　5、相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連線或填空本冊(cè)要求學(xué)生積累掌握的詞語主要有下面這些類型：

　　(1)、懶洋洋地(曬太陽) 慢吞吞地(說) 興沖沖地(走進(jìn)來)

　　難忘的 (節(jié)日 ) 長長的 (小河 )

　　(2)、鳥蛋涼涼的——涼涼的鳥蛋 小路長長的——長長的小路

　　楊樹高高的——高高的楊樹

　　(3)、連線或填空

　　碧綠碧綠的葉子(小草、菜地) 雪白雪白的雪花(浪花、梨花、貝殼)

　　火紅火紅的太陽(花兒) 金黃金黃的落葉(麥田、稻田、油菜花)

　　青青的假山( 小蝦、草地) 綠綠的草地( 小草、葉子 )

　　彎彎的小河(月兒、小船) 有趣的問題 難忘的日子

　　美麗的風(fēng)景 精彩的球賽 高遠(yuǎn)的藍(lán)天 雪白的肚皮

　　挺拔的松樹 茂密的樹林 會(huì)心的微笑 透明的翅膀

　　淘氣的娃娃 美麗的夏夜 可口的松果 悶熱的天氣

　　亮晶晶的眼睛 綠油油的荷葉 多彩的季節(jié) 金黃的稻子

　　寬寬的街道 高高的房子 滿意的笑容 雪白的肚皮

　　鮮艷的紅領(lǐng)巾 輕巧的橋 美麗的衣裳 快樂的時(shí)光

　　長長的小路 了不起的創(chuàng)舉 大大的腦袋 黑灰色的身子

　　溫暖的春天 炎熱的夏天 涼爽的秋天 寒冷的冬天

　　(4)、照樣子寫出來。

　?、倭辆Ь?涼冰冰 綠油油 胖乎乎 光禿禿

　　興沖沖 紅潤潤 懶洋洋 慢吞吞 靜悄悄

　　② 飛來飛去 走來走去 跑來跑去 跳來跳去

　　說來說去 寫來寫去 游來游去

　?、?又香又甜 又大又圓 又高又大 又細(xì)又長

　　又白又胖 又大又紅 又大又多

　　④ 高興——高高興興 大小——大大小小 多少——多多少少

　　紅火——紅紅火火 許多——許許多多 來往——來來往往

　　干凈——干干凈凈 明白——明明白白

　　四、句子

　　1、把下面的句子補(bǔ)充完整。

　　通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。全冊(cè)共有以下9種練習(xí)句式。

　　(1)、( )替/給/幫/為( )。

　　例：我替爸爸拿拖鞋。 我給媽媽洗手絹。

　　我?guī)屠蠋熓兆鳂I(yè)。 我為大家掃地。

　　(2)、( )正( )呢!

　　例：李 老師正忙著改作業(yè)呢!

　　小雞正忙著吃蟲子呢!

　　我正忙著寫作業(yè)呢!

　　(3)、( )漸漸( )。

　　例：瓶子里的水漸漸升高了。

　　天氣漸漸熱起來了。

　　小樹漸漸長高了。

　　(4)、( )一邊( )一邊( )。

　　例：小鳥一邊飛一邊叫。

　　他一邊說一邊笑。

　　爸爸一邊喝水，一邊看書。

　　媽媽一邊洗手，一邊說話。

　　老師一邊說，一邊寫。

　　(5)、“把”字句與“被”字句互改。

　　( )把( )。 ( )被( )。

　　例：老牛把草吃完了 。 草被老牛吃完了。

　　我把門打開 了。 門被我打開了。

　　(6)、( )那么( )，那么( )。

　　例：西瓜長得那么大，那么圓。 蘋果那么香那么甜。

　　我的頭發(fā)那么長，那么黑。 他的臉那么白那么胖。

　　(7)、( )已經(jīng)( )。

　　例：我已經(jīng)長大了。 小樹已經(jīng)發(fā)芽了。

　　春天已經(jīng)到了。 我已經(jīng)寫完作業(yè)了。

　　(8)、( )像( )。

　　例：月兒彎彎的像小船。 小燕子的尾巴像剪刀。

　　荷葉像一把小圓傘。 我們像花兒一樣美麗。

　　(9)、( )十分( )。

　　例：我十分專心地看書。

　　他十分高興地回家去了。(十分 =特別=非常=格外 )

　　五、課文

　　1、本冊(cè)要求背誦的課文如下：

　　《1柳樹醒了》、《9兩只鳥蛋》、《4春曉、村居》、《13所見、小池》、《14荷葉圓圓》、《16要下雨了》(自選)、《18四個(gè)太陽》、《19烏鴉喝水》、《20司馬光》、《24畫家鄉(xiāng)》(自選)、《25快樂的節(jié)日》

　　2、對(duì)此我做了以下的摘錄：

　　(1)春雷跟柳樹(說話)，(春雨)給柳樹洗澡了，(春風(fēng))給柳樹梳頭，柳樹跟(孩子們)玩耍了，玩著玩著，小(朋友)們，(長高)了。

　　(2)春眠不覺曉，(處處)聞啼鳥。夜來(風(fēng)雨聲)，花落(知多少)。

　　(3)兩只鳥蛋就是(兩只小鳥)。我(小心)地捧著鳥蛋，(連忙)走到樹邊，輕輕地把鳥蛋(送還)。我仿佛(聽見)鳥兒的歡(唱)，抬起頭來，把(目光)投向(高遠(yuǎn))的藍(lán)天。

　　(4)牧童騎(黃牛)，歌聲振林越，意欲捕鳴蟬，忽然(閉口立)。

　　(5)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓(立上頭)。

　　(6)燕子低飛、(小魚)游出(水面)、(螞蟻)搬家表示要(下雨)了。

　　(7)我畫了個(gè)(四)個(gè)太陽：(綠綠的)太陽掛在夏天的天空，金黃的太陽送給(秋天)，(紅紅的)太陽(照亮)冬天，(春天的)太陽是彩色，(因?yàn)?春天是個(gè)多彩的季節(jié)。

　　(8)烏鴉看見一個(gè)瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里的水(不多)，瓶口(又小)。烏鴉把(小石子)一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水(升高)了，烏鴉就喝著水了。

　　(9)司馬光舉起一塊(石頭)，使勁砸那口缸，缸里的水流(出來了)，掉進(jìn)缸里的(小朋友)得救了。

　　(10)孩子們(愛家鄉(xiāng))，也(愛畫自己美)麗的家鄉(xiāng)。

　　(11)(小鳥)在前面帶路，(風(fēng)兒)吹向我們，我們像(春天)一樣，來到(花園)里，來到(草地)上。

　　(12)朝看太陽辨(西東)，夜望北斗知(北南)。蜻蜓低飛(江湖)畔，即將有雨在眼前。大雁(北)飛天將暖，燕子(南)歸氣轉(zhuǎn)寒。一場(秋雨)一場寒，十場(秋雨)要穿棉。

　　(13)只有自己(種)，才有(吃不完)的菜。

　　(14)自己學(xué)會(huì)(生活)的本領(lǐng)，才能成為(真正)的獅子。

　　(15)(地球爺爺)的手就是(地心)引力。

　　(16)植樹節(jié)是每年的(3月12日)。

　　(17)(《春曉》)(《村居》)是描寫(春天)的古詩，描寫夏天的古詩有(《所見》)、(《小池》)。

　　(18)青蛙小的時(shí)候叫蝌蚪。

　　(19)燕子低飛、(小魚)游出(水面)、(螞蟻)搬家表示要(下雨)了。

　　(20)燕子會(huì)捉(空中)的害蟲，青蛙會(huì)捉(田里)的害蟲，啄木鳥會(huì)捉(樹干上)的害蟲，七星瓢蟲專(愛吃)(葉子上)的蚜蟲。

　　(21)取人之(長)，補(bǔ)己之(短)。

　　(22)虛心使人(進(jìn))步，驕傲使人落(后)。

　　(23)( )月( )日是國慶節(jié)。 ( )月( )日 是婦女節(jié)。

　　( )月( )日是元旦節(jié)。 ( )月( )日 是中秋節(jié)。

　　( )月( )日是兒童節(jié)。

　　3、把亂的詞語連成一句通順的話。

　　六、閱讀 。

　　閱讀的復(fù)習(xí)其實(shí)可以說是各個(gè)復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)的一個(gè)綜合體現(xiàn)。復(fù)習(xí)階段，我們可以注重學(xué)生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng)：①正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。②結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解文中詞句的意思。③運(yùn)用指定的符號(hào)在文中找到要求的語句。④在文字材料中，尋找問題的答案。⑤展開想象，感受語言的優(yōu)美，進(jìn)行語言的積累。

　　七、看圖寫話

　　本冊(cè)的寫話復(fù)習(xí)，重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：

　　1、寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。

　　2、仔細(xì)觀察畫面，弄懂圖意。

　　3、積累一些句式，如：誰干什么。什么時(shí)候，誰在哪里干什么。并能運(yùn)用指定的句式來寫話。

　　4、樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語，把話寫完整、寫通順。

　　5、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。

　　6、認(rèn)真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改。

　　一年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)歸納匯總二

　　一、會(huì)寫字及組詞

　　1 春夏秋冬

　　春(春風(fēng))(春雨)(春天)(春日)

　　風(fēng)(風(fēng)雨)(風(fēng)云)(大風(fēng))(東風(fēng))

　　冬(冬天)(立冬)(冬日)(冬雪)

　　雪(大雪)(風(fēng)雪)(雪人)(雨雪)

　　花(開花)(花白)(雪花)(白花花)

　　飛(飛鳥)(飛天)(飛蟲)(飛機(jī))

　　入(入學(xué))(入口)(出入)(入門)

　　2 姓氏歌

　　姓(姓名)(姓李)(姓王)(姓吳)

　　什(什么)(干什么)(為什么)

　　么(多么)(什么)(好么)(對(duì)么)

　　雙(雙手)(雙目)(雙耳)(雙人)

　　國(中國)(國畫)(立國)(國學(xué))

　　王(國王)(王后)(王子)(大王)

　　方(對(duì)方)(大方)(比方)(東方)

　　3 小青蛙

　　青(青蛙)(青天)(青魚)(青年)

　　清(清水)(清明)(清早)(清白)

　　氣(天氣)(力氣)(和氣)(正氣)

　　晴(晴天)(晴好)(晴日)(晴空)

　　情(友情)(同情)(心情)(人情)

　　請(qǐng)(請(qǐng)問)(請(qǐng)人)(回請(qǐng))(申請(qǐng))

　　生(學(xué)生)(花生)(生氣)(出生)

　　4 猜字謎

　　字(生字)(字畫)(名字)(字體)

　　左(左右)(左手)(左耳)(姓左)

　　右(右手)(右耳)(左右)(山右)

　　紅(紅花)(火紅)(口紅)(紅木)

　　時(shí)(小時(shí))(時(shí)間)(有時(shí))(四時(shí))

　　動(dòng)(生動(dòng))(動(dòng)心)(開動(dòng))(動(dòng)手)

　　萬(萬里)(萬國)(萬年)(十萬)

　　二、易寫錯(cuò)的字

　　春：下面是“日”，不要寫成“目”。

　　雪：上面是雨字頭，不要寫成“雨”字。

　　入：撇短捺長。姓：左邊不要寫成“忄”。

　　雙：左邊最后一筆是點(diǎn)，不要寫成捺。

　　國：里面是“玉”，不要寫成“王”。

　　方：上面有“丶”，不要寫成“萬”。

　　氣：共四筆，不要寫成“乞”。

　　晴：左邊是“日”，不要寫成“目”。

　　字：下面是“子”，不要寫成“于”。

　　左：被包部分是“工”，不要寫成“土”。

　　萬：上面沒有點(diǎn)，不要寫成“方”。

　　三、會(huì)認(rèn)字

　　霜 吹 落 降 飄 游 池 入 姓 氏 李 張 古 吳 趙 錢 孫 周 王 官 清 晴 眼 睛 保 護(hù) 害 事 情 請(qǐng) 讓 病 相 遇 喜 歡 怕 言 互 令 動(dòng) 萬 純 凈 陰 雷 電 陣 冰 凍 夾

　　四、多音字

　　落 的 降 什 少 好 重 相

　　五、反義詞

　　出——入 降——升 好——壞

　　清——濁 晴——陰 左——右

　　涼——熱 愛護(hù)——傷害

　　喜歡——厭煩 廣大——窄小

　　六、近義詞

　　保護(hù)——愛護(hù) 喜歡——喜愛

　　七、詞語搭配

　　保護(hù)禾苗 保護(hù)眼睛 保護(hù)益鳥

　　愛護(hù)小青蛙 愛護(hù)公物 愛護(hù)小動(dòng)物

　　八、好句積累

　　1.描寫四季景物的詩句

　　春：不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。(唐·賀知章《詠柳》)

　　夏：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。(宋·楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》)

　　秋：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。(唐·杜牧《山行》)

　　冬：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。(唐·高適《別董大》)

　　2.關(guān)于青蛙的古詩句

　　黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。(宋·趙師秀《約客》)

　　稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。(宋·辛棄疾《西江月》)

　　薄暮蛙聲連曉鬧，今年田稻十分秋。(宋·范成大《晚春田園雜興》)

　　蛙聲籬落下，草色戶庭間。(唐·張籍《過賈島野居》)

　　3.含有謎語的古詩

　　解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。(唐·李嶠《風(fēng)》)

　　不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?(唐·羅隱《蜂》)

　　一年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)歸納匯總?cè)?/strong>

　　漢語拼音：

　　1、目標(biāo)：

　　(1)能讀準(zhǔn)聲母、韻母，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲及輕聲音節(jié)。(2)能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》、和整體認(rèn)讀音節(jié)。(3)能按要求在四線格里規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　(4)能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。2、《聲母表》、《韻母表》和整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　(1)聲母:bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw(2)韻母:①單韻母(6個(gè))：aoeiuü

　?、趶?fù)韻母(9個(gè))：aieiuiaoouiuieüeer③鼻韻母(9個(gè))：aneninunünangengingong

　　(3)整體認(rèn)讀音節(jié)：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying(前10個(gè)音節(jié)，相對(duì)來說好記些。后面6個(gè)音節(jié)，可列出相應(yīng)的字，編成一句話：“夜月隱，云愿迎?！?

　　3、重點(diǎn)及方法：

　　(1)聲母：A、形近字母：

　　b—d—p—q：這幾個(gè)聲母都是由一豎和一個(gè)半圓組成的，只是半圓所在的位置不一樣，學(xué)生最容易混淆。在復(fù)習(xí)時(shí)，我們可以結(jié)合一些順口溜幫助學(xué)生記憶，比如：像個(gè)6字bbb，9字反寫ppp，6字反寫ddd，像個(gè)9字qqq?；蚴莃和d對(duì)面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d??還可以讓學(xué)生動(dòng)手用小棒和半圓拼一拼，擺一擺，在游戲中加深印象。

　　n—h、t—f：這兩組聲母的字形比較像，可以讓學(xué)生用順口溜讀一讀，或是動(dòng)動(dòng)手，用手指擺一擺這幾個(gè)字母的樣子。

　　B、音近字母：我們南京人的語音缺陷：鼻、邊音不分，前、后

　　鼻韻母不分，這幾組就要特別加強(qiáng)練習(xí)：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

　　C、順序：聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、平舌音，特定聲母y、w的順序排列。我們的教材將翹舌音和平舌音的教學(xué)順序互換位置，是為了先易后難，便于教學(xué)。但是在記憶聲母表的順序時(shí)，就應(yīng)給學(xué)生指出，翹舌音在前，平舌音在后。

　　(2)韻母：韻母按單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母的順序排列。形近：ie—ei、iu—ui、un—ün音近：en—eng、in—ing、eng—ong

　　(3)整體認(rèn)讀音節(jié)：整體認(rèn)讀音節(jié)的特點(diǎn)是要整體認(rèn)讀，不用拼讀。

　　(4)標(biāo)調(diào)規(guī)則：一聲平二聲仰三聲拐彎四聲降，叫做漢語拼音聲調(diào)符號(hào)。用ˉˊˇˋ表示。

　　①a母出現(xiàn)不放過，(即韻母中凡是有a的，標(biāo)在a上。)②沒有a母找oe，(沒有a，但有o或e的，標(biāo)在o或e上。)

　?、踚u并列標(biāo)在后，(i和u并列時(shí)，標(biāo)在后面。)④單個(gè)韻母不必說。(單個(gè)的韻母，當(dāng)然就標(biāo)它上面了)

　?、萸氨且簦褐钙匆糁幸浴皀”結(jié)尾的韻母，如：anianuanüaneninuenün。⑥后鼻音：指拼音中以“ng”結(jié)尾的韻母，如：angianguangenginguengongiong。⑦平舌音：指拼音中以“z、c、s”開頭的聲母。⑧翹舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”開頭的聲母。。

　　(5)拼寫規(guī)則：

　　1)按順序默寫聲母表或填寫聲母。2)找出音節(jié)中的聲母或韻母。3)分解音節(jié)或合成音節(jié)。4)看圖把音節(jié)補(bǔ)充完整。5)給音節(jié)標(biāo)聲調(diào)。

　　6)在音節(jié)中找出整體認(rèn)讀音節(jié)。7)看圖選擇正確的音節(jié)。

　　8)分別找出聲母、韻母、音節(jié)。二、字詞：1、目標(biāo)：

　　(1)能準(zhǔn)確認(rèn)讀生字，掌握漢字的基本筆畫，能按筆順在田字格里寫字。能用學(xué)過的生字組詞、說話。

　　(2)復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。

　　(3)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。