人教版一年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀(guān)察、多吃苦、多研究。每一門(mén)功課都有它自身的規(guī)律，語(yǔ)文當(dāng)然也不例外，如果同學(xué)們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)和練習(xí)中，注意了這些規(guī)律和方法，語(yǔ)文也一定會(huì)得心應(yīng)手。下面是小編給大家整理的一些一年級(jí)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)
反義詞：
慢—快 笑—哭 小—大 友—敵
是—否 上—下 里—外 出—入
有—無(wú) 老—少 因—果 去—來(lái)
問(wèn)—答 外—內(nèi) 多—少 曲—直
苦—甜 北—南 開(kāi)—關(guān) 沒(méi)—有
滿(mǎn)—空 生—死 白—黑 輕—重
天—地 熱—冷 尾—頭 快—慢
早—晚 記—忘 停—行 遠(yuǎn)—近
男—女 東—西 和—分 雙—單
高—低 升—降 滿(mǎn)—空 好—壞
彎—直 胖—瘦 真—假 臟—凈
快樂(lè)—痛苦 溫暖—寒冷 精彩—糟糕
安全—危險(xiǎn) 辛苦—輕松 參加—退出
高興—痛苦
近義詞：
找—尋 叫—喊 去—往 村—屯
說(shuō)—講 完—盡 曲—彎 看—盯
甜—甘 擦—抹 熱—暖 搖—擺
肥—胖 跳—蹦 搶—奪 行—走
看—瞧 滴—落 見(jiàn)—看 都—全 捉—捕
快樂(lè)—高興 溫暖—暖和 美麗—漂亮
回答—答復(fù) 發(fā)現(xiàn)—發(fā)覺(jué) 中間—中央
綿綿—連綿 雪白—潔白 掃除—清掃
游戲—玩?！ 〖稀小 〕臣堋匙?/p>
普通—普遍 創(chuàng)造—發(fā)明 思考—思索
慢慢—漸漸 看見(jiàn)—看到 辛苦—艱辛
粒?！w顆 愿意—甘心 一起—一同
本領(lǐng)—本事 參加—加入 欺負(fù)—欺壓
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)
1、音節(jié)補(bǔ)充聲母、韻母、聲調(diào)。
( 平翹舌、 前后鼻、 二三聲調(diào) )
2、給下面的音節(jié)分類(lèi)。
( 三拼音節(jié)、 整體認(rèn)讀音節(jié) )
3、給多音字選擇正確的音節(jié)。
cháng( 長(zhǎng)短 ) yuè(音樂(lè)) zh?(只有) kōng(天空)
長(zhǎng) 樂(lè) 只 空
zh?ng( 長(zhǎng)高 ) lè (快樂(lè)) zhī(一只) kòng(有空)
xìng(高興) fā(發(fā)現(xiàn)) zhòng(種下) hái(還有)
興 發(fā) 種 還
xīng(興盛) fà(頭發(fā)) zh?ng(種子) huán(還書(shū))
4、字母表：
A B C D E F G H I J K L M N O P Q
a b c d e f g h i j k l m n o p q
R S T U V W X Y Z
r s t u v w x y z
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
積累。
我的作文開(kāi)始得很早(因?yàn)槲业母改甘侵袊?guó)老師)，也很有興致。依稀記得我寫(xiě)的第一篇作文只有6句話(huà)，可謂相當(dāng)雷人。包括現(xiàn)在我對(duì)作文也有一點(diǎn)熱情，經(jīng)常寫(xiě)一些文章。一個(gè)好的事情是，你可以跟蹤你生活中的材料，這樣你就不用在考試的時(shí)候去尋找記憶中的材料了。在閱讀中，我堅(jiān)持做筆記，而且每天睡覺(jué)前一定要讀一篇文章，少于一篇，十幾分鐘以上。早期我的文章在文學(xué)恩典和深度不大,但我在這樣的積累慢慢地寫(xiě)作。
我不會(huì)刻意讀一些寫(xiě)作指導(dǎo)書(shū)，一般讀散文書(shū)或短篇小說(shuō)、散文等。實(shí)際上也是一個(gè)朋友推薦這本書(shū),筆墨的感覺(jué)非常真誠(chéng),非常深,無(wú)論如何給我思想觸動(dòng)很大,值得一看。據(jù)我估計(jì)，你們很多人都接觸過(guò)以郭敬明為代表的校園青年小說(shuō)。的確，這些作家的語(yǔ)言是美麗的，但短篇小說(shuō)會(huì)在短時(shí)間內(nèi)給我一個(gè)巨大的震撼。我一直相信我的情商是在這樣一種震撼和觸覺(jué)中培養(yǎng)的，它也可以幫助我自由地控制閱讀問(wèn)題。
情感。
我覺(jué)得我的文章很貼近生活，就像超級(jí)新苗族評(píng)委對(duì)我的文章評(píng)論：生活是很有品位的。
曾經(jīng)在一本書(shū)里看過(guò)這樣一句話(huà)：文字，應(yīng)該像蒲公英的根一樣，不矯飾，不虛偽。因此，我的考場(chǎng)作文幾乎每次都是在現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)故事敘述中挑選生活，融化自己所有的真情。而我認(rèn)為這樣的文章往往可以觸動(dòng)老師的情感線(xiàn)的喜悅、憤怒和悲傷，高分是很容易得到的。
在現(xiàn)實(shí)生活中,有這樣一個(gè)例子:我居然到溫州超級(jí)種植十年決賽那一段時(shí)間,我把次要的其他五名球員經(jīng)歷了這一切,那么我認(rèn)為你會(huì)失去——他們比我有深度的文章。但我居然得了亞軍。當(dāng)“都市報(bào)”的編輯那天把獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)品寄給學(xué)校時(shí)，她對(duì)我說(shuō)：“我和許多評(píng)委都被你的話(huà)感動(dòng)了。”有一位夸張的同事突然哭了起來(lái)?！苯Y(jié)果我發(fā)現(xiàn)，冠軍寫(xiě)的也是親情類(lèi)文章，只不過(guò)她寫(xiě)的是奶奶，我寫(xiě)的是爺爺。
如果你想讓你的文章感動(dòng)別人，你應(yīng)該首先觸摸自己。當(dāng)你被一篇文章感動(dòng)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)觸動(dòng)你的不是語(yǔ)言的主語(yǔ)和謂語(yǔ)，而是隱藏在文章背后的靈魂。
心態(tài)。
這一觀(guān)點(diǎn)對(duì)每一個(gè)主題都應(yīng)該是有用的。在上學(xué)期，我第一次在語(yǔ)文考試中遇到了120分。我的手上有冷汗，筆里有顫抖的尖頭。那次的成績(jī)確實(shí)不理想。然而，在我放下所有的重?fù)?dān)之后，在整個(gè)班級(jí)和整個(gè)語(yǔ)言專(zhuān)著的整個(gè)段落中，先后出現(xiàn)了第一個(gè)和第一個(gè)。
對(duì)于語(yǔ)文，我確實(shí)很自信，但是做不到100%的自信。至于如何不改變心的顏色，不要跳躍，或探索。
自始至終，我感謝語(yǔ)文給我?guī)?lái)的一切。它讓我感受到思想之源的活力和自信的力量。它也讓我有機(jī)會(huì)站在這里，與大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在這里我想對(duì)語(yǔ)文成績(jī)中下的同學(xué)們說(shuō)：要想自己變得更強(qiáng)，是要將過(guò)去甩在身后，期待而不等待;對(duì)于語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，有一句話(huà)希望贈(zèng)與大家共勉：大海把自己放得很低，才能接納百川之水。
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