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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文是基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣運(yùn)用良好的學(xué)習(xí)方法,讓小朋友們擁有扎實(shí)的語(yǔ)文知識(shí)是關(guān)鍵!這是一篇語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法歸納的文章,歡迎大家閱讀!

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

一、會(huì)寫(xiě)字

一 二 三 上 口 目 耳 手 日 田 禾

火 蟲(chóng) 云 山 八 十

二、會(huì)認(rèn)字

天 地 人 你 我 他 一 二 三

四 五 上 下 口 目 耳 手 足 站

坐 日 月 水 火 山 石 田 禾

對(duì) 云 雨 風(fēng) 花 鳥(niǎo) 蟲(chóng) 六 七 八

九 十

三、比較組詞

日( 日頭 )  上( 上去 )  人( 大人 ) 耳( 耳朵 )

田( 水田 )  下( 下來(lái) )  天(白天)  目( 目光 )

四、反義詞

上——下 大——小 今——古 站——坐 天——地

五、好句積累

1、站如松,坐如鐘。行如風(fēng),臥如弓。

2、云對(duì)雨,雪對(duì)風(fēng)?;▽?duì)樹(shù),鳥(niǎo)對(duì)蟲(chóng)。山清對(duì)水秀,柳綠對(duì)桃紅。

3、一二三四五,金木水火土。天地分上下,日月照今古。

4、一片兩片三四片,五片六片七八片。九片十片無(wú)數(shù)片,飛入水中都不見(jiàn)。

5、鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。

第二單元知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)

一、漢語(yǔ)拼音

單韻母:a o e i u ü

聲母:b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w

二、會(huì)認(rèn)字

爸 媽 馬 土 不 畫(huà) 打 棋 雞 字 詞 語(yǔ) 句 子 桌

紙 文 數(shù) 學(xué) 音 樂(lè)

三、好句積累

1、小兔小兔輕輕跳,小狗小狗慢慢跑。要是踩疼小青草,我就不跟你們好。

2、小黃雞,小黑雞,歡歡喜喜在一起。刨刨土,捉捉蟲(chóng),青草地上做游戲。

3、數(shù)學(xué)題,三四道,一排等號(hào)像小橋。做對(duì)了,走過(guò)橋,做錯(cuò)了,過(guò)不了。想一想,算一算,快快樂(lè)樂(lè)過(guò)了橋。

4、四是四,十是十。十四是十四,四十是四十。四十不是十四,十四不是四十。

5、小剪刀,手中拿,我學(xué)奶奶剪窗花。剪梅花,剪雪花,剪對(duì)喜鵲叫喳喳。剪只雞,剪只鴨,剪條鯉魚(yú)搖尾巴。大紅鯉魚(yú)誰(shuí)來(lái)抱?哦!再剪一個(gè)胖娃娃。

第三單元知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)

一、漢語(yǔ)拼音

韻母:a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、anɡ、enɡ、inɡ、onɡ

整體認(rèn)讀音節(jié):zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ

二、會(huì)認(rèn)字

妹 奶 白 皮 小 橋 臺(tái) 雪 兒 草 家 是 車(chē) 羊 走 也

三、好句積累

1、小白兔,穿皮襖,耳朵長(zhǎng),尾巴小。三瓣嘴,胡子翹,一動(dòng)一動(dòng)總在笑。

2、一只船,揚(yáng)白帆,漂啊漂啊到臺(tái)灣。接來(lái)臺(tái)灣小朋友,到我學(xué)校玩一玩。伸出雙手緊緊握,熱情的話(huà)兒說(shuō)不完。

3、月兒彎彎掛藍(lán)天,小溪彎彎出青山。大河彎彎流入海,街道彎彎到校園。

4、藍(lán)天是白云的家,樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家,小河是魚(yú)兒的家,泥土是種子的家。我們是祖國(guó)的花朵,祖國(guó)就是我們的家。

5、橋東走來(lái)一只羊,橋西走來(lái)一只羊,一起走到小橋上。你也不肯讓?zhuān)乙膊豢献專(zhuān)瑩渫ǖ暨M(jìn)河中央。

第四單元知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)

一、會(huì)寫(xiě)字

了 子 人 大 月 兒 頭 里 可 東 西 天 四 是 女 開(kāi)

二、會(huì)認(rèn)字

秋 氣 了 樹(shù) 葉 片 大 飛 會(huì)

個(gè) 的 船 兩 頭 在 里 看 見(jiàn) 閃

星 江 南 可 采 蓮 魚(yú) 東 西 北

尖 說(shuō) 春 青 蛙 夏 彎 地 就

冬 男 女 開(kāi) 關(guān) 正 反

三、比較組詞

了(好了)人(人們)天(天上)四(四個(gè))

子(葉子)大(大家)頭(里頭)西(東西)

四、多音字

子zi 葉子 子 zǐ 子女

五、反義詞

涼——暖  落——升  小——大  東——西

南——北  是——否  彎——直  冬——夏

上——下 男——女 正——反 開(kāi)——關(guān)

頑皮——安靜

六、詞語(yǔ)搭配

小小的船 彎彎的月兒 閃閃的星星

藍(lán)藍(lán)的天 尖尖的草芽 圓圓的荷葉

彎彎的谷穗 頑皮的雪人

七、好句積累

1、彎彎的月兒小小的船,小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐,只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。

2、江南可采蓮,蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東,魚(yú)戲蓮葉西,魚(yú)戲蓮葉南,魚(yú)戲蓮葉北。

3、一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。

4、一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。

5、雪人大肚子一挺,他頑皮地說(shuō):“我就是冬天。”

第五單元知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)

一、會(huì)寫(xiě)字

水 去 來(lái) 不 小 少 牛 果 鳥(niǎo) 早 書(shū) 刀 尺 本 木

林 土 力 心中 五 立 正

二、會(huì)認(rèn)字

遠(yuǎn) 有 色 近 聽(tīng) 無(wú) 聲 去 還來(lái) 多 少

黃 ?!≈弧∝垺∵叀▲啞√O(píng)果 杏 桃書(shū)包

尺 作 業(yè) 本 筆刀 課 早 校 明 力 塵

從 眾雙 木 林 森 條 心 升 國(guó) 旗 中

紅 歌 起 么 美 麗 立 午 晚昨 今 年

三、比較組詞

小(小鳥(niǎo))刀(小刀)木(木頭)五(五天)

少(多少)力(力氣)林(樹(shù)林)正(立正)

四、反義詞

遠(yuǎn)——近  來(lái)——去  有——無(wú)  多——少

大——小  明——暗  升——降 靜悄悄——鬧哄哄

五、好句積累

1、遠(yuǎn)看山有色,近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在,人來(lái)鳥(niǎo)不驚。

2、上課靜悄悄,下課不亂跑。天天起得早,陪我去學(xué)校。

3、一人不成眾,獨(dú)木不成林。眾人一條心,黃土變成金。

4、五星紅旗,我們的國(guó)旗。國(guó)歌聲中,徐徐升起。迎風(fēng)飄揚(yáng),多么美麗。

5、鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦。

第六單元知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)

一、會(huì)寫(xiě)字

在 后 我 好 長(zhǎng) 比 巴 把 下 個(gè) 雨 們 問(wèn) 有 半 從 你

二、會(huì)認(rèn)字

影 前 后 黑 狗 左 右 它 好 朋

友 比 尾 巴 誰(shuí) 長(zhǎng) 短 把 傘

兔 最 公 寫(xiě) 詩(shī) 點(diǎn) 要 過(guò) 給 當(dāng)

串 們 以 成 數(shù) 彩 半 空 問(wèn)

到 方 沒(méi) 更 綠 出 長(zhǎng)

三、比較組詞

巴(尾巴)下(下雨)門(mén)(門(mén)口)

把(手把)不(不要)們(我們)

四、多音字

長(zhǎng)cháng 長(zhǎng)短 zhǎng 長(zhǎng)大

五、近義詞

常?!?jīng)?!『孟瘛盟啤『每础?/p>

六、反義詞

前——后 長(zhǎng)——短  黑——白 左——右 好——壞 彎——直

七、好句積累

1、公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁??兹傅奈舶妥詈每?。

2、影子在左,影子在右,影子常常陪著我,它是我的好朋友。

3、不久,有花有草的地方,花更紅了,草更綠了。沒(méi)有花沒(méi)有草的地方,開(kāi)出了紅的花,長(zhǎng)出了綠的草。

4、小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡,飛在青云端。

5、鳥(niǎo)兒怎樣飛?扇扇翅膀去又回。馬兒怎樣跑?四腳騰空仰天叫。魚(yú)兒怎樣游?搖搖尾巴擺擺頭。

第七單元知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)

一、會(huì)寫(xiě)字

才 明 同 學(xué) 自 己 衣 白 的 又 和

了 長(zhǎng) 山 兒 四 我 心

二、會(huì)認(rèn)字

睡 那 ?!≌妗±稀煛帷⊥∈病〔拧×?/p>

時(shí) 候 覺(jué) 得 自 己 很 穿 衣 服 快

藍(lán) 又 笑 著 向 和 貝 娃 掛 活 金

哥 姐 弟 叔 爺

三、比較組詞

同(同學(xué))自(自己)學(xué)(學(xué)生)

月(月亮)白(白的)字(寫(xiě)字)

四、多音字

覺(jué)jué 覺(jué)得 jiào 睡覺(jué)  著 zhe 看著 zhāo 著急 zhuó 著陸

五、近義詞

潔白——雪白 希望——盼望 快活——快樂(lè)

六、反義詞

寬——窄 潔白——烏黑 柔軟——堅(jiān)硬

七、詞語(yǔ)搭配

藍(lán)藍(lán)的大?!↑S黃的沙灘 雪白雪白的浪花

小小的海螺 小小的貝殼 彩色的項(xiàng)鏈

金色的項(xiàng)鏈 潔白柔軟的云 嘩嘩地笑著

八、好句積累

1、大海,藍(lán)藍(lán)的,又寬又遠(yuǎn)。沙灘,黃黃的,又長(zhǎng)又軟。雪白雪白的浪花,嘩嘩地笑著,涌向沙灘,悄悄撒下小小的海螺和貝殼。

2、快活的腳印落在沙灘上,穿成金色的項(xiàng)鏈,掛在大海胸前。

3、更多的時(shí)候,我盼著自己快點(diǎn)兒長(zhǎng)大。

4、種瓜得瓜,種豆得豆。

5、前人栽樹(shù),后人乘涼。

6、千里之行,始于足下。

7、百尺竿頭,更進(jìn)一步。

第八單元知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)

一、會(huì)寫(xiě)字

竹 牙 馬 用 幾 只 石 多 出 見(jiàn) 對(duì)

媽 全 回 工 廠

二、會(huì)認(rèn)字

群 竹 牙 用 幾 步 為 參 加 洞 著

烏 鴉 處 找 辦 旁 許 法 放 進(jìn) 高

住 孩 玩 吧 發(fā) 芽 爬 呀 久 回 全

變 工 廠 醫(yī) 院 生

三、比較組詞

用(用處)幾(幾個(gè))石(石頭)出(出去)

月(月兒) 兒(兒子)后(后來(lái))山(山上)

四、多音字

幾jǐ 幾個(gè) jī 幾乎

五、近義詞

參加——參與 到處——處處 許多——很多 漸漸——慢慢

六、反義詞

放進(jìn)——拿出 升高——下降 許多——很少 回來(lái)——出去

七、詞語(yǔ)積累

碧綠碧綠 粉紅粉紅 雪白雪白 蔚藍(lán)蔚藍(lán)

火紅火紅 金黃金黃 烏黑烏黑

八、好句積累

1、解落三秋葉,能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪,入竹萬(wàn)竿斜。

2、小雞畫(huà)竹葉,小狗畫(huà)梅花。小鴨畫(huà)楓葉,小馬畫(huà)月牙。不用顏料不用筆,幾步就成一幅畫(huà)。

3、烏鴉看見(jiàn)旁邊有許多小石子,想出辦法來(lái)了。

4、小蝸牛爬呀,爬呀,好久才爬回來(lái)。它說(shuō):“媽媽?zhuān)葺疀](méi)有了,地上長(zhǎng)著蘑菇,樹(shù)葉全變黃了?!?/p>

5、小孩小孩你別饞,過(guò)了臘八就是年。臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三。二十三,糖瓜粘。二十四,掃房子。二十五,凍豆腐。二十六,去買(mǎi)肉。二十七,宰公雞。二十八,把面發(fā)。二十九,蒸饅頭。三十晚上熬一宿。初一初二滿(mǎn)街走。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

一、解讀課本

(一)漢語(yǔ)拼音

借助拼音兒歌形象、直觀地進(jìn)行識(shí)記,要求讀準(zhǔn)確,能正確書(shū)寫(xiě),并分清聲母、韻母、聲調(diào)及整體認(rèn)讀音節(jié)。

拼音兒歌集錦

單韻母:

張大嘴巴aaa圓圓嘴巴ooo扁扁嘴巴eee

一件衣服iii一只烏鴉uuu一條小魚(yú)üüü

聲母:

右下半圓bbb右上半圓ppp兩個(gè)門(mén)洞mmm一根拐棍fff

左下半圓ddd魚(yú)兒跳舞ttt一個(gè)門(mén)洞nnn小木棍兒lll

像個(gè)9字ggg一挺機(jī)槍kkk一把椅子hhh

豎彎帶點(diǎn)jjj左上半圓qqq一個(gè)叉叉x

像個(gè)2字zzz小小半圓ccc半個(gè)8字sss

媽媽織毛衣zhzhzh弟弟吃東西chchch老師老師shshsh

像根幼芽rrr像個(gè)樹(shù)杈yyy像個(gè)屋頂www

復(fù)韻母:

姐弟挨著aiaiai弟弟劈柴eieiei圍巾圍巾uiuiui

奧運(yùn)五環(huán)aoaoao蓮藕蓮藕ououou游泳游泳iuiuiu

一棵椰樹(shù)ieieie彎彎月兒üeüeüe大大耳朵ererer

前鼻韻母:

天安門(mén)ananan摁門(mén)鈴enenen樹(shù)蔭下ininin

拍蚊子ununun白云飄ününün

后鼻韻母:

山羊山羊angangang臺(tái)燈臺(tái)燈engengeng

老鷹老鷹inginging鬧鐘鬧鐘ongongong

整體認(rèn)讀音節(jié):

Zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuan

Yinyunying

聲調(diào)歌:一聲高高平又平,

二聲就像上山坡,

三聲下坡又上坡,

四聲快快下山坡。

i的聲調(diào)標(biāo)調(diào):小i有禮貌,見(jiàn)面就摘帽īíǐì

ü的聲調(diào)標(biāo)調(diào):小ü太驕傲,見(jiàn)面不摘帽ǖǘǚǜ

整體認(rèn)讀音節(jié)yu:小ü見(jiàn)到y(tǒng),擦掉眼淚笑嘻嘻

聲母和韻母拼讀:前音輕短后音重,兩音相連猛一碰。

聲介韻三拼連讀:聲輕介快韻母響,三音連讀很順當(dāng)。

n、l與ü相連:點(diǎn)點(diǎn)不用去掉,還讀ü。

j、q、x與ü相拼:小ü小ü有禮貌,見(jiàn)了j、q、x就脫帽。

韻母不是單韻母的標(biāo)調(diào):有a別放過(guò),沒(méi)a找o、e,i、u并列標(biāo)在后。

(二)識(shí)字寫(xiě)字

認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),會(huì)寫(xiě)100個(gè)。做到掌握漢字的基本筆畫(huà),能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。并擁有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣:作業(yè)本平放,頭正、肩平、背直,胸離課桌一拳,眼離本子一尺,兩臂平放桌上,左手按本,右手執(zhí)筆。

(三)閱讀

能用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。培養(yǎng)喜歡閱讀、熱愛(ài)閱讀的興趣,對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂(lè)于與他人交流。并擁有良好的讀書(shū)習(xí)慣:坐姿端正,身體自然放松,眼睛和書(shū)本保持一尺左右距離,聲音響亮、吐字清晰、帶有感情。

(四)口語(yǔ)交際

學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。學(xué)會(huì)尊重別人,有表達(dá)的自信心,積極參加口語(yǔ)交際,踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。

二、具體要求

(一)教材的種類(lèi)

本學(xué)期學(xué)生下發(fā)的教材包括《語(yǔ)文教科書(shū)》、《小熊過(guò)橋》、《小學(xué)語(yǔ)文課外閱

讀》、《小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字》及《知識(shí)能力訓(xùn)練》等。

(二)教材的使用

《語(yǔ)文教科書(shū)》、《小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字》及《知識(shí)能力訓(xùn)練》這三類(lèi)教材將隨課文

學(xué)習(xí)同步進(jìn)行使用,《小熊過(guò)橋》、《小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀》也將隨漢語(yǔ)拼音學(xué)完后開(kāi)始認(rèn)字寫(xiě)字時(shí)進(jìn)行閱讀。

(三)常規(guī)作業(yè)

跟隨當(dāng)天所學(xué)課文,學(xué)生應(yīng)完成這些常規(guī)作業(yè):小寫(xiě)字本(拼音練習(xí)本)、《小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字》及《知識(shí)能力訓(xùn)練》。要求學(xué)生在課堂上能完成書(shū)面作業(yè),

(四)常規(guī)預(yù)習(xí)(計(jì)劃在拼音學(xué)完,進(jìn)行識(shí)字寫(xiě)字和課文學(xué)習(xí)的時(shí)候教會(huì)預(yù)習(xí))

預(yù)習(xí)要求如下:1、讀課文3遍;2、用鉛筆圈出課文中的生字;3、給課后

生字注音,并讀3遍;4、想一想用什么方法記住這些字;5、了解與課文相關(guān)的知識(shí)。

結(jié)語(yǔ):以上就是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,希望能對(duì)你有所幫助!

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文,豐富語(yǔ)言的積累,使他們具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中,使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,培育學(xué)生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)愛(ài)美的情趣,發(fā)展健康的個(gè)性,養(yǎng)成良好的意志品格。

本學(xué)期一年級(jí)教學(xué)總目標(biāo)和要求:

一、漢語(yǔ)拼音

1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

二、識(shí)字與寫(xiě)字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),會(huì)寫(xiě)100個(gè)。

3、掌握漢字的基本筆畫(huà),能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。

4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

三、閱讀

1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂(lè)于與他人交流。

四、口語(yǔ)交際

1、學(xué)說(shuō)普通話(huà),逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣。

2、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

4、有表達(dá)的信心。積極參加口語(yǔ)交際,踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。

學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音,但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準(zhǔn)確。由于學(xué)生受一些客觀因素的影響,學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)能力都存在著較大的差異。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字,具有主動(dòng)識(shí)字的愿望;大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字;個(gè)別學(xué)生連自己的名字也不能正確書(shū)寫(xiě)。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題,個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自信心,能積極地發(fā)表自己的見(jiàn)解,而部分學(xué)生則缺乏自信,較為膽怯,學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠,對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊。提高教學(xué)質(zhì)量的主要有以下措施:

1、對(duì)于5、6歲剛上一年級(jí)的孩子,掌握抽象的漢語(yǔ)拼音,顯然是困難的,也是枯燥乏味的,針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn),結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音。

2、識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ),在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料,所以在識(shí)字的教學(xué)中,將加強(qiáng)形象化、直觀性,引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過(guò)形象、直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

3、“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中,采用自主、合作、探究的教學(xué)方式,將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。同時(shí),把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外,再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi),二者緊密結(jié)合,協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。

4、在教學(xué)中,積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,把學(xué)生引入問(wèn)題的天地,讓他們各抒己見(jiàn),勤于質(zhì)疑發(fā)問(wèn),在問(wèn)題、求解答的過(guò)程中提高口頭表達(dá)能力。同時(shí),低年級(jí)語(yǔ)文教材中,課文內(nèi)容豐富,并有一定的懸念,可以利用這一有利因素,引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,給學(xué)生創(chuàng)造情境,鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說(shuō)。

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