當(dāng)孩子們正式進(jìn)入小學(xué)門口，開始接受正式的英語學(xué)習(xí)，老師和家長會繼續(xù)教他們的孩子學(xué)習(xí)英語，必須采取正確的學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在小編為你帶來一種英語的入門學(xué)習(xí)方法，希望能對你有所幫助。

　　1.小學(xué)一年級英語學(xué)習(xí)要注意家庭語境

　　如果你想學(xué)好英語，你就離不開生活和環(huán)境。孩子們每天在任何地方都會接觸到他們的母語，所以他們不需要學(xué)習(xí)它，而且能夠自然地說它。然而，英語學(xué)習(xí)局限于課堂，他們很少接觸到課后的英語教學(xué)。在課堂上，我們都在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)。學(xué)生英語能力的差異體現(xiàn)在課后的時間上。因此，我們應(yīng)該帶著我們的孩子說英語，學(xué)習(xí)英語，把英語融入他們的生活

　　2.小學(xué)一年級英語學(xué)習(xí)應(yīng)重視英語發(fā)音

　　小學(xué)一年級，英語學(xué)習(xí)從單詞開始。記住英語單詞是必要的，但你需要知道如何記住它們。你不能背誦每個單詞的發(fā)音。英語單詞太多了。每個單詞都是不可能背誦出來的。為了更好地背誦英語單詞，你應(yīng)該學(xué)習(xí)拼音字母。學(xué)習(xí)拼音字母表是非常重要的。如果孩子能學(xué)英語拼音字母，他將來會讀任何不熟悉的英語單詞。英語發(fā)音的內(nèi)在規(guī)律主要依靠經(jīng)驗(yàn)，多讀，多背，多讀，能慢慢掌握發(fā)音技巧。

　　3.小學(xué)一年級英語聽說讀寫能力的全面提高

　　不要認(rèn)為在小學(xué)一年級學(xué)習(xí)英語就足以學(xué)會幾個英語單詞，聽、說、讀、寫都必須從各個方面提高。在學(xué)校里，老師必須要求孩子們每天進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練，但是如果他們想提高自己的英語聽力能力，他們可以每天放學(xué)后進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練。同時，它可以提高兒童的英語寫作能力，經(jīng)常訓(xùn)練他們寫出優(yōu)美的作文，有助于提高兒童的英語寫作能力。聽、說、讀、寫是一個相互聯(lián)系的整體，一方面有所提高，另一方面又必須改進(jìn)，這樣才能真正使孩子們學(xué)英語。

　　4.小學(xué)一年級英語學(xué)習(xí)應(yīng)加強(qiáng)英語閱讀

　　在學(xué)習(xí)英語單詞之后，我們應(yīng)該學(xué)會用英語閱讀。用一個詞背誦英語是沒有用的。英語由大量的英語單詞組成。如果語言是魚，那么英語文章就是水。積累英語閱讀是有幫助的。在課堂上，老師經(jīng)常要求孩子們大聲朗讀英語課文，但是有些孩子因?yàn)椴桓艺f話而錯過了閱讀英語課文的機(jī)會。在我們的日常生活中，我們必須讓孩子們大膽地閱讀英語課文。在閱讀過程中，兒童不僅擴(kuò)大了詞匯量，而且增加了閱讀量，提高了口語表達(dá)能力。

　　5.小學(xué)一年級英語學(xué)習(xí)的新方法

　　英語老師經(jīng)常聽到學(xué)生抱怨背單詞的困難。我今天背誦的單詞明天早上將被遺忘。事實(shí)上，這是一個很正常的現(xiàn)象。俗話說：復(fù)習(xí)是記憶之母。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上更善于使用高頻句子.這是由于許多審查和使用的原因。

　　為什么小學(xué)生成績存在嚴(yán)重的兩極分化?尤其在英語方面，一些學(xué)生也努力學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)效果很不理想。這是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中犯了一些錯誤。當(dāng)我們審視小學(xué)英語學(xué)習(xí)時，我們應(yīng)該注意什么?

　　小學(xué)英語學(xué)習(xí)應(yīng)注意什么?

　　1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而不是強(qiáng)迫;

　　強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣可以促使兒童積極關(guān)注學(xué)習(xí)，提高對知識點(diǎn)的吸收和掌握，達(dá)到主動學(xué)習(xí)的目的。

　　如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣?父母需要全面了解孩子的興趣和愛好。一年級的孩子有自己的喜好，父母可以將實(shí)用知識融入到孩子的喜好中，讓孩子自然地吸收自己喜歡的東西中的英語知識。

　　小學(xué)一年級學(xué)習(xí)英語的方法是什么?

　　2.注意發(fā)音和表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)，而不是高分和問題;

　　語音和表達(dá)是英語學(xué)習(xí)中兩個非常重要的因素，一旦形成，就很難糾正。不規(guī)范的口音和表達(dá)方式會挫傷兒童的學(xué)習(xí)熱情，造成語言的自卑情結(jié)，阻礙兒童的全面發(fā)展。

　　小學(xué)生在模仿發(fā)音和表達(dá)方面有很強(qiáng)的優(yōu)勢。在英語學(xué)習(xí)的早期階段，家長要充分利用這一點(diǎn)，使幼兒能夠形成標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和表達(dá)，打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。例如，讓孩子遵循純專業(yè)的母語教學(xué)和學(xué)習(xí)，掌握標(biāo)準(zhǔn)的英美發(fā)音和慣用表達(dá)。

　　3.從實(shí)際情況出發(fā)，表達(dá)中學(xué)的具體知識，而不是單獨(dú)解釋;

　　小學(xué)生在小學(xué)一年級時的枯燥知識點(diǎn)很難理解和吸收，盲目的理論知識會使他們對快速學(xué)習(xí)失去興趣。對于英語這樣的語言，父母應(yīng)該讓他們的孩子從實(shí)際的對話和表達(dá)中掌握特定單詞的含義和用法?；?qū)⒅R點(diǎn)具體化，與兒童實(shí)際生活相結(jié)合，幫助兒童了解、記憶、使用。

　　與傳統(tǒng)的死記硬背學(xué)習(xí)不同的是，網(wǎng)絡(luò)兒童英語機(jī)構(gòu)，如美國廣播公司(Abc)，一位英美高級教師，創(chuàng)造了一個以英語為母語的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們在真實(shí)的情境中模仿、表達(dá)和記憶。注意糾錯的發(fā)音和表達(dá)。

　　小學(xué)一年級的英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，因?yàn)榻衲甑挠⒄Z學(xué)習(xí)不僅培養(yǎng)了孩子們對英語作為外語的興趣，而且使他們能夠接受完全標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)習(xí)。因此，對于一年級的學(xué)生，家長必須從各個方面提供指導(dǎo)和支持。