怎么學(xué)習(xí)一年級的數(shù)學(xué)呢?家長能為此做些什么?
怎么學(xué)習(xí)一年級的數(shù)學(xué)呢?家長能為此做些什么?
一年級的孩子學(xué)習(xí)正是最牽引著家長的心的，以為這是孩子學(xué)習(xí)生涯的開頭，一個順利的開始很重要，那么，怎么學(xué)習(xí)一年級的數(shù)學(xué)呢?家長能為此做些什么?小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
一、家長從生活中培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。
這里不僅僅是指生活中數(shù)學(xué)的運(yùn)用，而是要超越數(shù)學(xué)本身，讓孩子多讀課外書，不拘泥于某個學(xué)科，應(yīng)廣泛涉獵，尤其是科普書、名人傳記等等，要讓孩子從書中體會知識的無窮魅力，不斷尋找學(xué)習(xí)的精神動力。
二、家長要注意培養(yǎng)孩子的“數(shù)感”。
有的孩子在上到小學(xué)一年級后，還會把加法運(yùn)算當(dāng)做減法來做，多數(shù)有兩種可能：一是孩子比較粗心大意，還有可能是孩子尚未理解加、減的意義，混淆概念造成失誤。家長不要因此過多責(zé)罵孩子，最好借助身邊的實物給孩子講解加、減各代表什么。
一般小學(xué)一年級學(xué)生通過一學(xué)期學(xué)習(xí)訓(xùn)練后，20以內(nèi)的加減運(yùn)算不必再靠手指，可憑心算得出答案。但不排除有5%～10%的孩子，由于數(shù)感較差，又缺少獨(dú)立思考的習(xí)慣，導(dǎo)致心算能力難過關(guān)。
遇到這種情況，家長不能失去信心，首先要跟孩子的數(shù)學(xué)老師溝通，希望老師在校期間能給予適當(dāng)訓(xùn)練，并及時鼓勵。同時，家長要有意識地培養(yǎng)孩子的數(shù)感。比如：帶孩子買東西，讓孩子幫忙算算該付多少錢，該找多少錢，讓其感受數(shù)在生活中無處不在以及對生活的影響。
在培養(yǎng)孩子思維能力的過程中，爸爸媽媽應(yīng)該如何做呢?
1、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。
年齡小的孩子遇到疑難問題，總希望家長給他答案。有些家長就真的把答案告訴孩子，在當(dāng)時可能解決了問題，但從長遠(yuǎn)來說，對發(fā)展孩子智力沒有好處。因為家長經(jīng)常這樣做，孩子必然依賴家長的答案，而不會自己去尋找答案，不可能養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。
2、跟孩子一起收集動腦筋的故事和資料。
動腦經(jīng)的故事和資料很多，有的是真人真事，有的是語言故事，有的是科普性讀物。家長、孩子共同收集，整理好放在書柜一角?？臻e時間，大家可以翻閱這些資料，互相討論感興趣的問題。
3、讓孩子經(jīng)常處在問題情景之中。
問題是思維的引子，經(jīng)常面對問題，大腦就活動積極。當(dāng)孩子愛提各種各樣問題的時候，家長的積極主動對孩子影響很大。特別是家長也弄不懂的問題，通過請教他人、查閱資料、反復(fù)思考獲得圓滿答案，這個過程最能提高孩子的思維能力。
4、搞家庭智力競賽。
利用節(jié)假日進(jìn)行，家長和孩子輪流做主持人，誰主持誰準(zhǔn)備競賽題目，設(shè)立小獎品或其他獎勵措施。為了增強(qiáng)氣氛，可以請親友或其他小伙伴參加。準(zhǔn)備過程和競賽過程都是訓(xùn)練腦力的過程。
部分家長答疑問題精選
1、孩子在解答一些數(shù)學(xué)題的時候，比如池塘里有6只鴨子，游來了3只，又游走了2只，還剩多少只?遇到這一類問題孩子老是搞不清楚。
答：首先孩子此階段主要以形象思維為主要形式，對于這些抽象的文字，爸爸媽媽可以把它化為具體形象的事物，可以利用身邊的實物，例如糖果、牙簽、積木等讓孩子更加具體形象的方式去理解題目和解答題目。
2、很容易混淆一些形近字，例如會把“住”和“往”、“己”和“已”混淆。
答：這個是與注意力中的視覺分辨力有關(guān)，視覺分辨力不足就會出現(xiàn)讀錯字、寫錯字的情況出現(xiàn)，也有可能是孩子注意細(xì)節(jié)的能力不足有關(guān)，在認(rèn)字的過程中可以教會孩子注意字的筆畫，也可以利用故事或者圖畫來加深孩子對漢字的認(rèn)識。比如認(rèn)識“住”和“往”，我們可以跟孩子說一個房子里只能住一個人，所以“住“是單人旁，雖然只能住一個人的房子，但是來來往往的人很多，所以”往“字是雙人旁。
3、我們家孩子馬上要上小學(xué)一年級了，可他對學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)興趣，讓他看書、讀拼音，或者算算題，他要么假裝不舒服，要么就根本不理你，可是一說看電視，就來勁兒，看兩個小時也停不下來。
答：①為孩子選擇適宜的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不要盲目提前教授一年級的知識，應(yīng)該保持學(xué)習(xí)內(nèi)容的新鮮和趣味性。②讓學(xué)習(xí)過程充滿樂趣，可以讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)。③學(xué)習(xí)過程和結(jié)果給予孩子滿足感和成就感，這樣孩子就會充滿自信。④對孩子抱有合理的期望值，不要隨意橫向比較，不給要孩子太多學(xué)習(xí)壓力，因為學(xué)習(xí)壓力≠學(xué)習(xí)動力。
還有孩子每天看電視的時間不宜超過30分鐘，否則將導(dǎo)致記憶力減退、注意力分散。此外，電視和電腦提供更多的是圖像和聲音，在電視或ipad面前，孩子更多的是被動地接受信息，長此下去，必將影響到孩子的思維能力和想象力的發(fā)展。
4、孩子記憶速度比較慢，總是記不住我教他講的故事。
答：不知道家長給孩子講的故事是孩子自己選的還是家長選的故事呢?對于孩子不感興趣的故事，可能會無心聽，就有可能記不住。如果孩子是喜歡那個故事的，那么媽媽在講故事的過程中是否有用到孩子喜歡的方式講呢?如果家長在講的過程中加入一些模仿的聲音或者動作，那么孩子一定會非常喜歡，也會讓孩子對故事印象深刻。
5、小孩老是記不住字，有什么好的方法嗎?
答：剛才提到過其中的一個記憶法叫協(xié)同記憶法，剛剛舉的例子是學(xué)習(xí)拼音，學(xué)習(xí)漢字也是一樣的，孩子認(rèn)識新的漢字不僅要會讀、會認(rèn)、還要會寫，利用多種感覺器官(眼、耳、口、手)來參與記憶活動，就會讓孩子不容易忘記了。
還有一些漢字是屬于象形字，就可以利用形象記憶法幫助孩子記憶漢字，例如：學(xué)習(xí)漢字舌頭的“舌“字，首先給出嘴巴吐舌頭的圖片，就可以跟孩子說下面是一個口，上面是舌頭從嘴里伸出來的樣子，好像還有口水流出來呢。教孩子識字不要太要求孩子能夠認(rèn)識多少字，記住多少，而是在于培養(yǎng)孩子對識字的興趣和良好的習(xí)慣，所以家長在教孩子識字的時候應(yīng)該要注意方式方法。
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