數(shù)學(xué)在人類(lèi)歷史發(fā)展和社會(huì)生活中，發(fā)揮著不可替代的作用，那么關(guān)于青島版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)電子課本怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些青島版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)電子課本，僅供參考。

青島版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)電子課本

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一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)

1、相差較遠(yuǎn)兩數(shù)比多少，可說(shuō)大數(shù)比小數(shù)多得多，小數(shù)比大數(shù)少得多。

2、至少用4個(gè)同樣的小正方形拼成一個(gè)大正方形。

3、至少用8個(gè)同樣的小正方體拼成一個(gè)大正方體。

4、擺一個(gè)正方形至少要用4根同樣長(zhǎng)的小棒。擺一個(gè)長(zhǎng)方形至少要用六根同樣長(zhǎng)的小棒。

5、購(gòu)物需用人民幣，它有單位元角分，一角可以換十分，一元需用十角換。

6、比較錢(qián)數(shù)多和少，單位統(tǒng)一直接比，單位不同化一化，化成相同再比較。

7、計(jì)算錢(qián)數(shù)要注意，單位相同才加減，加滿10角進(jìn)1元，加滿10分進(jìn)1角。

8、幾元減幾角，計(jì)算有妙招，幾元拿1元，當(dāng)做10角減。

9、整十加、減很容易，只把十位數(shù)字來(lái)計(jì)算，十位計(jì)算得幾十，個(gè)位只需寫(xiě)上0。

10、整十連加和連減，計(jì)算順序有規(guī)定，從左往右依次算，步步都要算仔細(xì)。

11、兩位數(shù)加以位數(shù)，先把個(gè)位數(shù)加個(gè)位數(shù)，再加十位數(shù)。

12、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，先用十位數(shù)加十位數(shù)，再加個(gè)位數(shù)。

13、進(jìn)位加法不難算，滿十進(jìn)一是重點(diǎn)。個(gè)位相加滿了十，向十進(jìn)一要切記。

14、兩位數(shù)減一位數(shù)，先用個(gè)位數(shù)減個(gè)位數(shù)，再加十位數(shù)再加十位數(shù)。兩位數(shù)減十位數(shù)，先用十位數(shù)減十位數(shù)，再加個(gè)位數(shù)。

15、兩位數(shù)減一位數(shù)，個(gè)位數(shù)相減，十位數(shù)不變，兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，十位數(shù)相減，個(gè)位數(shù)不變。

一年級(jí)小學(xué)生下冊(cè)數(shù)學(xué)練習(xí)題

一、口算。

60-30=　　16-7=　　6+4=　　23-7=　　9-3=

3+1=　　9-8=　　10-3=　　11-2=　　37+4=

2+24=　　53-8=　　23-7=　　30+9=　　48-9=

7+3=　　26+5=　　70-5=　　42-4=　　44-4=

28-7=　　60+13=　　13-8=　　20+50=　　81+7=

52-52=　　52-0=　　10-9=　　80+9=　　99-9=

88-80=　　88-8=　　88+8=　　8+80=　　8-8=

二、我會(huì)填。

1、從右邊起，第一位是()位，第二位是()位，第三位是()位。

2、45里面有()個(gè)十和()個(gè)一。

3、七十九寫(xiě)作()，57讀作()。

4、在○里填上“+”或“-”

36○7=43　　93○30=63　　80○20=100

5、在○里填上“>”、“<”或“=”

1元○9角　　34○43　　49○39+9

三、你會(huì)選擇合適的序號(hào)嗎?

1、一個(gè)數(shù)從右邊起第一位是5，第二位是8這個(gè)數(shù)是(　 )

①　 58　　 ②50　　 ③85　　 ④80

2、91后面的第3個(gè)數(shù)是(　 )

①90　　　　 ②87　　　 ③94　　　 ④96

3、一瓶娃哈哈礦泉水1(　 )

①分　　　　 ②角　　　 ③元

4、與29相鄰的兩個(gè)數(shù)是(　 )

①28和30　　　 ②27和28　　　 ③29和30

5、小紅有12本書(shū)，小青有4本書(shū)，小紅要給小青(　 )本書(shū)，兩個(gè)人的書(shū)就同樣多了。

①2本　　　 ②3本　　　 ③5本　　　 ④4本

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

這個(gè)學(xué)期擔(dān)任一(2)、(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情，總體來(lái)說(shuō)口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小，注意力集中時(shí)間短，自控能力比較差，好說(shuō)好動(dòng)，傾聽(tīng)習(xí)慣還有待培養(yǎng)。大部分孩子能主動(dòng)學(xué)習(xí)，部分后進(jìn)生需要特別關(guān)注。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，另一方面要爭(zhēng)取使每個(gè)孩子都能積極認(rèn)真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來(lái)。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力等。

二、指導(dǎo)思想：

面對(duì)新的社會(huì)要求，教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會(huì)的前邊，因此我們應(yīng)該以新課標(biāo)要求為指揮棒，采用所有可行的措施，盡量體現(xiàn)以人為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新，開(kāi)放的思維方式。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接，內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，思想上注意新思維與我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合。

三、教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形，20以?xún)?nèi)的退位減法，分類(lèi)與整理，100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以?xún)?nèi)的加法和減法(一)，找規(guī)律。

其中重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算。教學(xué)難點(diǎn)：1、20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算。2、人民幣單位間的換算。3。、空間觀念。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、數(shù)與代數(shù)：

(1)經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù);初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”;初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以?xún)?nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。

(2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過(guò)程，并能比較熟練地進(jìn)行口算。

(3)在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。

2、空間與圖形：

(l)經(jīng)歷觀察常見(jiàn)平面圖形的過(guò)程，直觀認(rèn)識(shí)這些圖形，能正確識(shí)別這些圖形。

(2)能在方格紙上畫(huà)出長(zhǎng)方形、正方形和三角形。

3、分類(lèi)與整理：

(1)初步了解分類(lèi)的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，感受分類(lèi)與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。

4、情感與態(tài)度

(1)在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的活動(dòng)。

(2)在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的'體驗(yàn)，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

(4)有初步的經(jīng)過(guò)思考獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)，有初步的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)。

五、具體教學(xué)措施：

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、課堂教學(xué)中，增加一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

5、關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，及時(shí)跟蹤，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的學(xué)生，要提供更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛(ài)數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。

6、提出具體的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽(tīng)習(xí)慣、交流習(xí)慣。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。

六、全冊(cè)課時(shí)安排與進(jìn)程安排：(59課時(shí))

周次日期 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)劃分 備注

第一周 2.12—2.18 1、始業(yè)教育 2、認(rèn)識(shí)圖形 1課時(shí) 3課時(shí)

第二周 2.19—2.25 20以?xún)?nèi)的退位減法 5課時(shí)

第三周 2.26—3.4 20以?xún)?nèi)的退位減法 4課時(shí)

第四周 3.5—3.11 20以?xún)?nèi)的退位減法 4課時(shí)

第五周 3.12——3.18 分類(lèi)與整理 3課時(shí)

第六周 3.19—3.25 100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 5課時(shí)

第七周 3.26—4.1 100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 4課時(shí)

第八周 4.2—4.8 認(rèn)識(shí)人民幣 4課時(shí)

第九周 4.9—4.15 認(rèn)識(shí)人民幣 1課時(shí)

第十周 4.16—4.22 100以?xún)?nèi)的加法和減法 4課時(shí)

第十一周 4.23—4.29 1、100以?xún)?nèi)的加法和減法 2、期中復(fù)習(xí) 3課時(shí) 2課時(shí)

第十二周 4.30—5.6 五一放假

第十三周 5.7—5.13 100以?xún)?nèi)的加法和減法 5課時(shí)

第十四周 5.14—5.20 100以?xún)?nèi)的加法和減法 5課時(shí)

第十五周 5.21—5.27 100以?xún)?nèi)的加法和減法 4課時(shí)

第十六周 5.28—6.3 整理與復(fù)習(xí) 3課時(shí)

第十七周 6.4—6.10 找規(guī)律 4課時(shí)

第十八周 6.11—6.17 總復(fù)習(xí) 4課時(shí)

第十九周 6.18—6.24 期末復(fù)習(xí)

第二十周 6.25—7.1 期末考試