小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)（精選）
小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)雖然少，但對(duì)孩子們來講，不是易事。家長在家輔導(dǎo)孩子時(shí)，可以把孩子易錯(cuò)的題，找出來，讓孩子重點(diǎn)練習(xí)。下面小編為大家?guī)硇W(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)，希望大家喜歡!
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
第一單元 認(rèn)識(shí)圖形
一、認(rèn)識(shí)圖形(二)
1、認(rèn)識(shí)平面圖形
2、平面圖形的拼組
用相同的正方形、長方形或三角形可以分別拼成更大的正方形、長方形或三角形。
2、認(rèn)識(shí)七巧板
七巧板是由1個(gè)正方形、1個(gè)平行四邊形、5個(gè)三角形組成的。
第二單元 20以內(nèi)的退位減法
1、十幾減幾的計(jì)算方法
(1)點(diǎn)數(shù)法
(2)破十法
(3)平十法
(4)想加算減法
2、解決問題
(1)選擇有效信息，排除干擾信息。解決一個(gè)問題需要兩個(gè)條件。
(2)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少，用這個(gè)數(shù)減去另一個(gè)數(shù)。
(3)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少多少，用另一個(gè)數(shù)減去這個(gè)數(shù)。
第三單元 分類與整理
1、單一標(biāo)準(zhǔn)下的分類
按照事物的屬性、特點(diǎn)把不同事物歸為一類
2、不同標(biāo)準(zhǔn)下的分類
以事物不同的屬性、特點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)將不同的事物進(jìn)行分類。分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果一般也不同。
3、整理數(shù)據(jù)
在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的過程中，可以用象形統(tǒng)計(jì)圖或簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表表示整理的結(jié)果。
第四單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位
在數(shù)位順序表中，從右邊起，第一位是個(gè)位，計(jì)數(shù)單位是“一(個(gè))”;第二位是十位，計(jì)數(shù)單位是“十”;第三位是百位，計(jì)數(shù)單位是“百”。
2、100以內(nèi)數(shù)的組成
一個(gè)兩位數(shù)，十位上是幾就有幾個(gè)十，個(gè)位上是幾就有幾個(gè)一。
3、100以內(nèi)數(shù)的讀法
讀數(shù)要從最高位讀起，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個(gè)位上是幾就是幾。末尾的0不讀。
4、100以內(nèi)數(shù)的寫法
寫數(shù)要從最高位寫起，有幾個(gè)百就在百位上寫幾，有幾個(gè)十就在十位上寫幾，有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫幾。
除最高位外，哪一位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有，就寫0占位。
5、100以內(nèi)數(shù)的大小的比較
(1)先比較十位，十位上的數(shù)大的，這個(gè)數(shù)就大。
(2)十位相同再比較個(gè)位，個(gè)位上的數(shù)大的，這個(gè)數(shù)就大。
6、百數(shù)表(略)
7、用語言來描述數(shù)的大小關(guān)系
兩數(shù)相差很少，用“多一些”“少一些”描述;
兩數(shù)相差很多，用“多得多”“少得多”描述。
8、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法
幾十加幾等于幾十幾，
幾加幾十等于幾十幾。
幾十幾減幾等于幾十，
幾十幾減幾十等于幾。
第五單元 認(rèn)識(shí)人民幣
1、人民的單位
元、角、分
2、人民幣單位間的進(jìn)率
1元=10角
1角=10分
3、簡(jiǎn)單的計(jì)算
單位相同時(shí)，元和元相加、減，角和角相加、減。
單位不同時(shí)，要先同一單位，在進(jìn)行計(jì)算。
第六單元 100以內(nèi)的加減法
1、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)
先把整十?dāng)?shù)看成以“十”為計(jì)數(shù)單位的數(shù)，再相加、減，得幾就是幾十。
2、兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)
把相同數(shù)位上的數(shù)相加，即個(gè)位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相加，十位上的數(shù)和十位上的數(shù)相加。
個(gè)位相加不滿十，十位的數(shù)不變;個(gè)位相加滿十，要向十位進(jìn)1。
3、兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)
把相同數(shù)位上的數(shù)相減，即個(gè)位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相減，十位上的數(shù)和十位上的數(shù)相減。
個(gè)位夠減，十位上的數(shù)不變;個(gè)位不夠減，要從十位上退1(作十)。
4、小括號(hào)
在一道算式中，有括號(hào)的先算括號(hào)里面的。
七單元 找規(guī)律
1、 找圖形排列規(guī)律的方法
(1)按照顏色重復(fù)的規(guī)律;
(2)按照形狀重復(fù)的規(guī)律。
2、找數(shù)列排列規(guī)律的方法
(1)按照數(shù)重復(fù)的規(guī)律;
(2)計(jì)算相鄰兩個(gè)數(shù)的差，找出規(guī)律。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好方法
1注意習(xí)慣的養(yǎng)成不要刻意灌輸知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于剛上初一的孩子，改變習(xí)慣是最困難也是最有必要的一步。很多家長片面地讓孩子多關(guān)注知識(shí)點(diǎn)、請(qǐng)很多家教，可孩子的成績(jī)卻不見提高，這時(shí)就要思考一下，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否成為了他成績(jī)提升的攔路虎。好的習(xí)慣，應(yīng)該包括課堂注意聽講、認(rèn)真記筆記、每周固定時(shí)間復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)、為學(xué)習(xí)做好規(guī)劃等等，這些任務(wù)在老師和家長的監(jiān)督下應(yīng)該都能順利完成。
2發(fā)現(xiàn)規(guī)律在做題的過程中要多發(fā)現(xiàn)規(guī)律，不要總是硬套公式，可以嘗試一下思維的轉(zhuǎn)換，這樣可能給自己帶了不一樣的轉(zhuǎn)機(jī)，其實(shí)數(shù)學(xué)和其他的科目是一樣，可以用其他的話代替，但是意思并沒有轉(zhuǎn)變，數(shù)學(xué)的公式也是一樣，最終的答案是一個(gè)。
3勤做題先把書本的例題做透，再選擇一些同步輔導(dǎo)書籍的題目，反復(fù)練習(xí)，直到把某個(gè)定理或公式的題目類型的解題思路掌握透。做好基礎(chǔ)題后，還可以找一些難度系數(shù)比較高、發(fā)散型的題目，爭(zhēng)取拿下考試中最難的那30%。
4鞏固知識(shí)點(diǎn)保證聽課質(zhì)量，要將課堂老師講的內(nèi)容徹底消化吸收。這里要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是尤其不能熬夜寫作業(yè)。沒有效率的學(xué)習(xí)是在浪費(fèi)精力和時(shí)間。建議早晨早一點(diǎn)兒起床補(bǔ)作業(yè)，“早睡早起”才符合人的生理規(guī)律。重新復(fù)習(xí)易混淆的知識(shí)點(diǎn)，理出知識(shí)點(diǎn)之間的差別，徹底掌握知識(shí)點(diǎn)之間的差別和聯(lián)系。
如何學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)
一要(動(dòng)手)，二要(動(dòng)腦)。
動(dòng)腦就是要學(xué)會(huì)觀察分析問題，學(xué)會(huì)思考，不要拿到題就做，找到已知和未知想象之間有什么聯(lián)系，多問幾個(gè)為什么,動(dòng)手就是多實(shí)踐，多做題，要這兩個(gè)要點(diǎn)大家要記住?！皠?dòng)腦又動(dòng)手，才能最大地發(fā)揮大腦的效率”
讀好一本教科書--它是教學(xué)、中考的主要依據(jù);
記好一本筆記 --它是教師多年經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶;
做好做凈一本習(xí)題集--它是使知識(shí)拓寬;
記好一本心得筆記，最好每人自己準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集。
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