小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)課文知識(shí)點(diǎn)
學(xué)習(xí)需要制定詳細(xì)的計(jì)劃，計(jì)劃本身對(duì)大家有較強(qiáng)的約束和督促作用，計(jì)劃對(duì)學(xué)習(xí)既有指導(dǎo)作用，又有推動(dòng)作用。制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，是提高工作效率的重要手段。下面是小編給大家整理的一些一年級(jí)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)數(shù)學(xué)課文知識(shí)點(diǎn)
認(rèn)識(shí)圖形
1、長方體的特征：長長方方的，有6個(gè)平平的面，面有大有小。
如圖：
2、正方體的特征：四四方方的，有6個(gè)平平的面，面的大小一樣。
如圖：
3、圓柱的特征：直直的，上下一樣粗，上下兩個(gè)圓面大小一樣。放在桌子上能滾動(dòng)。立在桌子上不能滾動(dòng)。
如圖：
4、球的特征：圓圓的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滾動(dòng)。
5、立體圖形的拼擺：用長方體或正方體能拼組出不同形狀的立體圖形，在拼好的立體圖形中，有一些部位從一個(gè)角度是看不到的，要從多個(gè)角度去觀察。用小圓柱可以拼成更大的圓柱。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)整理
1、對(duì)長方形、正方形、三角形和圓的認(rèn)識(shí)，能分辨出四種基本的圖形。
2、學(xué)會(huì)觀察，能在生活中找出基本的形狀，會(huì)舉例。
3、能區(qū)分出面和體的關(guān)系，體會(huì)“面在體上”。
4、能找出一組圖形的規(guī)律。
5、能在復(fù)雜的圖案中找出基本的圖形。
動(dòng)手做(一)
學(xué)生能自己動(dòng)手折一折、剪一剪，剪拼出喜歡的圖案。
通過折紙、剪拼等活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形。
通過折紙對(duì)簡單的圖形進(jìn)行分解和拼補(bǔ)。
動(dòng)手做(二)
了解七巧板的組成。通過用七巧板拼圖的活動(dòng)，進(jìn)一步熟悉學(xué)過的平面圖形。
初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，只讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)，知道形狀和名稱即可。
動(dòng)手做(三)
通過欣賞和設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)正方形、長方形、三角形和圓。
小小運(yùn)動(dòng)會(huì)
1、應(yīng)用100以內(nèi)的進(jìn)位加法與退位減法的計(jì)算方法進(jìn)行正確的計(jì)算。
2、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體會(huì)算法多樣化。
3、體會(huì)長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。
4、能利用圖形設(shè)計(jì)美麗的圖案。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法技巧
1、先復(fù)習(xí)十以內(nèi)的減法然后過渡到十的倍數(shù)的整數(shù)減法運(yùn)算。比如5-2=，8-4=等，孩子會(huì)馬上說出答案，然后再給出50-20=，80-40=等算式。如果孩子有猶豫，可以對(duì)比著出題讓孩子做，比如先出5-2=，再出50-20=，先出8-4=，再出80-40=等。
2、學(xué)會(huì)拆分?jǐn)?shù)字。比如23可以拆成20和3，59可以拆成50和9等等。如果孩子不明白，可以這樣做，先考孩子20+3=，答案是23，那23可以拆成20和幾呢?類似的訓(xùn)練要反復(fù)多次。
3、學(xué)習(xí)100以內(nèi)大數(shù)減小數(shù)的算法。一是能從任何位置熟練正數(shù)或倒數(shù)100以內(nèi)的數(shù)字，二是理解減法的基本算法，加是往后數(shù)的，減是往前數(shù)的。很奇怪，十以內(nèi)的加減法孩子們會(huì)數(shù)手指頭，但數(shù)字一大，他們往往不知所措了，所以父母要教給他們。如果孩子認(rèn)真學(xué)，不長時(shí)間，不用數(shù)手指頭也可以給出答案的。
4、最后直接教給孩子方法。上面的幾步熟練掌握后，就可以直接教給孩子百內(nèi)的減法算式了。比如70-46=，孩子可能一下子算不出，那就問孩子，46可以拆分成幾和幾?(要十的整數(shù)的)，孩子會(huì)說40和6，那再問70減40等于幾?孩子會(huì)說出答案是30，那30再減6等于幾呢?那孩子就覺得簡單了。
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