小學生期末考試復(fù)習方法及建議
期末考試馬上就要到了,孩子們又要開始忙碌了。期末考試復(fù)習也是很多家長和孩子們關(guān)心的問題,那么小學生應(yīng)該怎樣進行期末復(fù)習呢?下面是小編整理的小學生期末考試復(fù)習方法及建議,歡迎大家閱讀分享借鑒。
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小學生期末考試復(fù)習方法
一 要立即行動:期末復(fù)習是學習過程中一個不可缺少的、最重要的環(huán)節(jié),對系統(tǒng)掌握本學期的內(nèi)容、提升整體水平意義重大,但要達到以上效果需要時間的保證。從現(xiàn)在開始復(fù)習,一科也僅有三天的復(fù)習時間,如果再不開始,勢必導致最后因壓力太大、頭緒太多而陷入手忙腳亂狀態(tài),由于感覺還有很多遺留問題,又不能以自信的心態(tài)走向考場,從而影響正常發(fā)揮。
二 要迅速搞清各科的考試范圍:期末命題正在起步階段,考試范圍也已確定,學生應(yīng)立即把考試范圍搞清楚,為下一步制訂計劃作準備。
三 開始擬定復(fù)習計劃:由于好多課都還講新課,你不可能把上課時間用來復(fù)習,所以復(fù)習計劃對時間的計劃只能考慮你的課余時間,不要抱怨沒有時間,時間就像海綿里的水,只要你擠一定會有的。例如元旦就會有幾天的難得的自由時間,正是復(fù)習的大好時機,要是錯過就很可惜。
四 提高復(fù)習效率:5天時間一眨眼就過去了,沒有效率肯定不行:理解性的學科例如數(shù)學、語文,后期應(yīng)該給記憶性的學科留出一定的時間。各科復(fù)習首先從改正錯題開始,當初做錯的題都暴露出學習上的隱患或漏洞,再改正一遍事半功倍。錯題改過后再進入知識歸納、題型歸類、查漏補缺、鞏固提高階段。
五 一定要立足課本:問渠那得清如許,為有源頭活水來。對課本中基本概念、基礎(chǔ)知識掌握不到位是學習中好多問題的根源,所以應(yīng)從源頭抓起。但這絕不是簡單的把課本看一遍,做例題就比看例題效果好,做題后發(fā)現(xiàn)問題及時回去看書就比單純的看書效果好,結(jié)合聽課筆記看書就比單純看書理解的深刻。
小學生期末考試復(fù)習策略
1、及時復(fù)習
人們對于剛學過的東西,總是一開始忘得快,過一段時間就逐漸減慢。每天從學校回來都學了一些新東西,要先復(fù)習當天所學的內(nèi)容,復(fù)習之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺前想一想:“我今天都學了什么!”然后在頭腦里把這些東西過一遍。
對于低年級的學生,可以讓家長來提問,比如“今天的語文課都學了什么?”孩子回答后,再進一步詢問。比如孩子說學了兩個生字,就可以說:“這兩個字是怎么寫的,寫給媽媽看好嗎?”孩子不會寫的話,就可以鼓勵他再去看看書,然后寫出來。如果不及時復(fù)習,時間一長孩子就忘記了,許多內(nèi)容最后集中到一小段時間復(fù)習,效果自然不好。
2、分散復(fù)習
如果有60分鐘的復(fù)習內(nèi)容,您是讓孩子一下子復(fù)習完呢?還是分成幾段間隔復(fù)習呢?心理學家很早就對這個問題進行了實驗,實驗的結(jié)果表明:分散復(fù)習要比長時間的集中復(fù)習效果好。對于孩子來說,其身心發(fā)育的特點也要求采用分散復(fù)習的方式。所以,您不妨讓孩子每次復(fù)習20分鐘。中間休息之后再復(fù)習,這樣孩子就不會疲勞,復(fù)習的效果也會更好。
3、交叉復(fù)習
當孩子同時面臨幾門課程的復(fù)習任務(wù)時,最好采用交叉復(fù)習的方式,即這10分鐘復(fù)習語文,休息后換成數(shù)學,再之后又變成別的什么,這樣復(fù)習的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理。
4、讀寫結(jié)合法
加大對基本知識、基本技能的復(fù)習力度,做到溫故而知新。充分利用點滴的時間,爭取多記幾個公式,多背一篇課文,多溫習一遍老師講的重點。
5、查漏補缺法
在對知識點進行梳理的時候抓住重難點。還可以把平時作業(yè)中所出現(xiàn)的錯誤再分析,確保不再犯同樣的錯誤。
小學生期末考試復(fù)習建議
1、語文
(1)一個星期復(fù)習3個單元,背誦部分要背的非常熟練
(2)多做一些閱讀題,提高閱讀水平
(3)作文都復(fù)習一遍,學會列提綱,考試時時間不夠的話就要學會在腦子里把提綱列出來,這樣寫出來的文章會有條理,也不會因為慌亂而寫的沒頭沒腦。平時寫多一些讀后感練練筆。
2、數(shù)學
(1)一個星期復(fù)習2個單元,要點要記住。最好復(fù)習一單元就寫一套單元復(fù)習題,然后做一套包含了幾個單元要點的練習題;
(2)多做數(shù)學題,提高運算水平及解題能力
(3)做題過程中要注意粗心大意的毛病
3、英語
(1)一個星期復(fù)習兩個單元
(2)背誦部分背書,必背單詞背熟,語法要清楚、記牢
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