水滴石穿，繩鋸木斷。備考也需要一點點積累才能到達好的效果。學習啦小編為您提供2020小升初語文句子專項練習題，通過做題，能夠鞏固所學知識并靈活運用，考試時會更得心應(yīng)手?？靵砭毩暟?

　　一、修改病句。

　　基本方法：找病因→修改病句(改動要少，保留原意)→檢查是否正確

　　1.我們積極響應(yīng)“人人動手，綠化祖國”。(成分殘缺)

　　我們積極響應(yīng)“人人動手，綠化祖國”的號召。

　　2.升旗儀式上，我們恭敬地瞻仰鮮艷的五星紅旗徐徐上升。(搭配不當)

　　升旗儀式上，我們恭敬地注視著鮮艷的五星紅旗徐徐上升。

　　3.他絡(luò)繹不絕地對我談起了有趣的往事。(用詞不當)

　　他滔滔不絕地對我談起了有趣的往事。

　　4.我把兩件新舊運動衣送給了災(zāi)區(qū)人民。(詞序不對)

　　我把新舊兩件運動衣送給了災(zāi)區(qū)人民。

　　5.快艇在風平浪靜的東錢湖上乘風破浪前進。(不合事理)

　　快艇在的東錢湖上乘風破浪前進。

　　6.老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。(搭配不當)

　　老工人在馬路上協(xié)助交警維持交通秩序。

　　7.陳濤和丁力來我家借書，我借了本書給他。(指代不明)

　　陳濤和丁力來我家借書，我借了幾本書給他們。

　　8.鄉(xiāng)間的小路上有許多家禽：雞、鴨、鵝、狗。(分類不當)

　　鄉(xiāng)間的小路上有許多家禽：雞、鴨、鵝。

　　9.教室里已經(jīng)沒有一個人了，只有李平還在做作業(yè)。(前后矛盾)

　　教室里已經(jīng)沒有其他同學了，只有李平還在做作業(yè)。

　　10.我再仔細讀讀上面9個病句，發(fā)現(xiàn)常見的病因有：。

　　二、標點符號。

　　(一)填上合適的標點符號。

　　駱駝草!你本是一種普通的、無名的草，但人們用“駱駝草”這個美號為你命名，這是你的驕傲，也是你的光榮!

　　關(guān)于《紅樓夢》的研究，那篇論文已經(jīng)在《紅學》雜志上發(fā)表了，請你注意查看。

　　每當我經(jīng)過香港回歸倒計時牌時，總要情不自禁對它久久凝望。洗雪百年恥辱，喜迎香港回歸，華夏兒女怎能不激動萬分?聽，高山大海、藍天白云，神州大地到處傳唱著《春天的故事》這首動聽的歌曲，漢藏蒙回各族人民齊聲歡呼：“祖國萬歲!”

　　(二)判斷引號、破折號、省略號的作用。

　　1.引號的作用有：A.表示引用的部分B.表示否定或諷刺C.表示特定稱謂或強調(diào)指出。

　　(1)毒刑拷打算得了什么?只有怕死鬼才乞求“自由”。(B)

　　(2)我想起兩句詩：“兒童不解春何在，只揀游人多處行?！?A)

　　(3)詹天佑設(shè)計了一種“人”字形線路。(C)

　　2.破折號的作用有：A.表示解釋或說明部分B.表示聲音的延長C.表示意思的遞進或轉(zhuǎn)折。

　　(1)我永遠忘不了那一天——2000年6月1日。(A)

　　(2)“哞——”一頭牛站在田里不停地搖著尾巴。(B)

　　(3)那個書包很漂亮，而且裝有很多東西——現(xiàn)在不見了。(C)

　　3.省略號的作用有：A.表示列舉的省略B.表示話未說完或語意未盡C.表示說話斷斷續(xù)續(xù)

　　(1)小剛望著遠去的身影，不禁陷入了沉思……(B)

　　(2)“長大了……要……建設(shè)祖國……”他吃力地吐出一句話。(C)

　　(3)什么樣的鳥雀都有：稻雞、角雞、鵓鴣、藍背……(A)

　　(三)趣味題。

　　從前，有個財主養(yǎng)了豬，又開了酒店，他請人寫了一副對聯(lián)：養(yǎng)豬大如山老鼠頭頭死，釀酒缸缸好造醋壇壇酸。橫批是：人多病少財富。財主一念十分高興。而有人卻嘲笑著念對聯(lián)，還稱贊寫得妙。財主聽見后才知這幅對聯(lián)是作弄他，為什么呢?請你把財主夸好，人們贊妙兩幅帶標點的對聯(lián)寫出來。

　　財主夸好：

　　養(yǎng)豬大如山,老鼠頭頭死，釀酒缸缸好,造醋壇壇酸。橫批是：人多,病少,財富。

　　人們贊妙：

　　養(yǎng)豬大如山老鼠,頭頭死，釀酒缸缸好造醋,壇壇酸。橫批是：人多病,少財富。

　　三、綜合改錯。

　　我需要住院經(jīng)過醫(yī)生診斷患了肺炎，近醫(yī)院后，我很愿望知道學習的進度。

　　經(jīng)過醫(yī)生診斷，我患了肺炎需要住院。進醫(yī)院后，我很希望知道學習的進度。

　　好朋友于杰來張望我，讓我安心養(yǎng)病，等他在來時，把課本和數(shù)學書給我?guī)怼?/p>

　　好朋友于杰來看望我，讓我安心養(yǎng)病，等他再來時，把課本給我?guī)怼?/p>

　　張老師已經(jīng)五十多歲了，卻向年輕人一樣朝氣蓬勃。清晨，他邁著穩(wěn)健的步

　　張老師已經(jīng)五十多歲了，卻像年輕人一樣朝氣蓬勃。清晨，他邁著穩(wěn)健的步

　　子走向?qū)W校。夜晚，他在燈下克苦學習，認真背課。最近，他被評為“優(yōu)秀教育

　　子走向?qū)W校。夜晚，他在燈下刻苦學習，認真?zhèn)湔n。最近，他被評為“優(yōu)秀

　　工作者”的光榮稱號，他說，“我要把必生的精神獻給教育事業(yè)。”

　　工作者”，他說：“我要把畢生的精力獻給教育事業(yè)?！?/p>

　　四、句子的積累與運用。

　　(一)把下面的句子補充完整，并說說它的含義。

　　1.玉不琢，不成器;人不學，不知義。

　　2.良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。

　　3.馬靠奮蹄馳千里，人靠志氣展才華。

　　4.對待同志要像春天般溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱。

　　5.時間給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者空虛和懊悔。

　　我要和同學一起在收集一些名言警句，并分分類(惜時、學習、美德、人生哲理等)，還要收集歇后語等，然后在班級內(nèi)互相交流。

　　(二)按要求填空，活用我們積累的名言警句。

　　1.當你的好友貪玩，不愛學習時，你勸告他珍惜時間：“少壯不努力，老大徒傷悲”。鼓勵他勤奮學習“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”。

　　2.當自己取得好成績時，我應(yīng)該記住“虛心使人進步，驕傲使人落后。”不張揚自己，繼續(xù)努力;當自己面臨失敗時，我要用“失敗乃成功之母”鼓勵自己。還要時常告誡自己：學任何東西都要有毅力，不要“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。

　　五、修辭。

　　(一)判斷(下列各句各運用了什么修辭方法，請你寫在括號里)。

　　1.小小在巴掌大的牢房里還堅持學習。(夸張)

　　2.我想，翻身農(nóng)奴索朗阿爸，不正是一顆亮閃閃的夜明星嗎?(反問)

　　3.晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。(對偶)

　　4.姓陶的不見桃結(jié)果，姓李的不見梨花開，姓羅的不見鑼鼓響。(排比)

　　5.你以為石榴真是盛酒的金壺嗎?它會笑的。秋天來了，它對于自己的戲法好像忍不住破口大笑起來，露出一口的皓齒。那樣透明光嫩的皓齒，難道你在別的地方還見過嗎?(設(shè)問擬人反問)

　　(二)按要求寫句子。

　　1.大地一片綠色。

　　改為比喻句：大地像一塊綠色的羊毛地毯。

　　2.我們的操場很小，怎能容納這么多人?

　　改為夸張句：我們巴掌大小的操場，怎夢容納這么多人?

　　3.各種各樣的花兒都開了。

　　改為擬人句：各種各樣的花兒都綻開了笑臉。

　　4.用“愛心是……，使……”的句式寫一個排比句。

　　愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

　　愛心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀;愛心是一首動聽的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂趣;愛心是一眼潺潺流動的泉水，使饑渴的行人感到人生旅途的甘甜;

　　愛心是一首優(yōu)揚動聽的歌謠，使踽踽獨行的人感到人生的美好;愛心是一股流淌在心頭的泉水，使沉浸在痛苦中的人們感到人間的甘甜;愛心是一曲回蕩在耳邊的歌謠，使孤獨的人們感到人間的溫曖;

　　愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼;愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣;愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤;

　　愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩般的恬靜;愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇;愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗;

　　愛心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋?，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索;愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。