小升初經(jīng)驗(yàn)：太原小升初面試內(nèi)容與小升初作文人物篇
小升初經(jīng)驗(yàn)：太原小升初面試內(nèi)容與小升初作文人物篇
小升初是孩子最重要的起步方向，我們需要關(guān)注怎樣的信息才能對(duì)孩子的未來有幫助呢?學(xué)習(xí)啦網(wǎng)小編告訴大家!
專家指導(dǎo)：小升初寫好作文之人物篇
嘉賓介紹：@趙俊輝，筆名趙卷卷。作文教育專家、作家。曾獲“全國(guó)十佳校園作家”“全國(guó)十佳作文名師”稱號(hào)。中國(guó)語文現(xiàn)代化學(xué)會(huì)會(huì)員、中國(guó)散文學(xué)會(huì)會(huì)員、中國(guó)青年文藝學(xué)會(huì)理事、全國(guó)語文課堂教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)青少年作家記者協(xié)會(huì)副主席。
問：作文一般分幾個(gè)段落看著完整，怎么能教會(huì)孩子分段落?
答：一般來說，在考場(chǎng)中，小學(xué)生一篇作文4—7段比力合適。建議孩子寫作時(shí)，先列出提綱，在提綱中分段。再按照提綱來寫作。
問：我們孩子上作文輔導(dǎo)班的時(shí)候老師會(huì)講到做鋪墊和埋伏筆，到底這兩個(gè)有什么區(qū)別?可不行以舉個(gè)例子啊。
答：兩者的區(qū)別很細(xì)微。鋪墊是前面介紹交代事情或配景，為后面打好基礎(chǔ)，為中心辦事;伏筆則是賣關(guān)子，后面解開這個(gè)謎底。此外，伏筆主要是結(jié)構(gòu)上的技巧，讓文章更順暢;鋪墊是寫作技巧，主要是突出中心等。若孩子無法分辨，也沒有關(guān)系，知道一二即可。
問：如果人物作文不限定命題，那孩子擬題的時(shí)候有什么技巧嗎?
答：擬題的原則很簡(jiǎn)單，能夠吸引讀者，能夠提示文章內(nèi)容。好比：那年，我們?cè)黄鹜肋^;有你，真好;老爸二三事等。對(duì)于小學(xué)階段，在考場(chǎng)中擬題基本符合要求即可。
問：寫人物的時(shí)候開頭怎么渲染氣氛，讓人更有吸引力往下來啊?
答：開頭的方式很多，好比語言描寫：“老師來啦!”不消想，就知道是咱班的“包打聽”小西在傳遞“情報(bào)”。好比景物描寫，好比對(duì)話描寫：“你們班來了個(gè)新同學(xué)，聽說是從外地抓來的?”“聽說還是本地的第一名呢?”……好比懸念設(shè)置等。紛歧一舉例。謝謝。
問：寫人物的千篇一律基本都是孩子覺得這個(gè)人怎么好，然后通過一件事的描述表現(xiàn)這個(gè)人，怎么能把這中平平淡淡的東西寫的與眾差別啊?
答：這個(gè)問題之前有家長(zhǎng)問過，我把我的回答貼出來，供您參考：
我見過的99%以上的寫爸爸奶奶之類的寫人作文，體現(xiàn)出的中心思想都只有一個(gè)：親情。誠(chéng)然，我們生活在親情中，寫親情也沒有錯(cuò)，但是大家都寫，就泛濫了。難道不克不及寫友情嗎：爸爸接到電話，去資助他的同事。爸爸的快樂源自給別人以資助，從而感染了我。難道不克不及關(guān)注這個(gè)社會(huì)嗎：奶奶帶我去菜場(chǎng)買菜，不肯意用一次性塑料袋，我以為是小氣，菜場(chǎng)口有人乞討，奶奶給了十塊錢。奶奶告訴我，在什么地方該節(jié)約什么地方該出手。環(huán)保的中心與愛的主題交融在一起。除了親情，友情、師生情、民族情、故鄉(xiāng)情，都可以寫，還有環(huán)保、哲理、社會(huì)風(fēng)氣、戰(zhàn)爭(zhēng)等。只要不寫親情，相信給人的感覺就紛歧樣。
別的談一點(diǎn)作文之外的話題?，F(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，自我意識(shí)強(qiáng)。所以，寫爸爸寫奶奶多是寫爸爸、奶奶與本身的事情，目光只停留在自我的范圍內(nèi)。如果能關(guān)注伴侶，目光就是在他人的范圍內(nèi);如果能關(guān)注社會(huì)，目光就是在社會(huì)的范圍內(nèi);如果關(guān)注的是民族是歷史，目光自然就厚重了。
有句廣告詞說得好，思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。孩子的胸懷與人生理想與小時(shí)候的目光、思想是有關(guān)系的。
問：小學(xué)生寫人物的作文，多少字為宜。一般什么樣的作文能得分多啊?
答：小學(xué)生作文一般在450字?jǐn)[布即可。作為通過性考試，一般文從字順、中心明確、語言優(yōu)美的作文比力容易得高分
問：趙老師您好，怎么教孩子練習(xí)描寫一個(gè)人物表面特征孩子用詞總是有欠缺。
謝謝您的提問。表面可以分為多部位：頭發(fā)、額頭、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等。而且每個(gè)部位還可以再細(xì)分。寫作時(shí)需要注意：1、觀察挨次。一般多為從上面看到下面;從整體到局部。2、多些形象生動(dòng)的比方，抓住人物的特點(diǎn)來寫。具體如何上，上一貼已經(jīng)講了，貼在這里，供您參考：
答：眼睛對(duì)于孩子而言不大好描寫。建議如下：
一、簡(jiǎn)要地描寫：媽媽的眼睛很斑斕。
二、有基本的形容詞。媽媽烏黑亮麗的眼睛很斑斕。
三、有基本的分層描寫：眼睛可以分為眼睫毛，眼珠等。媽媽烏黑亮麗的眼睛很斑斕。看，那長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛，那大大圓圓的眼珠。
四、有基本的動(dòng)態(tài)或修辭。好比：媽媽烏黑亮麗的眼睛很斑斕，就像那夜空中閃爍的星星，一眨一眨的。看，那長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛，仿佛會(huì)說話似的;那大大圓圓的眼珠，折射出的全是智慧的光芒。
五、眼睛還可以有溫度還力度。好比：媽媽望著我，眼中流露出幾縷贊許，就像春天般的風(fēng)兒一樣，輕輕地拂過我的心田，我感到渾身充滿了力量。
小升初經(jīng)驗(yàn)：太原小升初面試內(nèi)容
1、面試須要環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)單自我介紹。其實(shí)這一點(diǎn)不但是在面試，更是在陌生人互相認(rèn)識(shí)交伴侶的時(shí)候都必需要用到的環(huán)節(jié)。而這個(gè)是可以事先準(zhǔn)備的，差別場(chǎng)合中自我介紹側(cè)重的點(diǎn)是紛歧樣的，可以準(zhǔn)備幾個(gè)差別的版本進(jìn)行預(yù)備。
2、介紹本身的優(yōu)缺點(diǎn)。一個(gè)人最難做到的就是清楚的認(rèn)識(shí)本身。隨時(shí)隨刻審視本身的優(yōu)缺點(diǎn)，能夠資助本身在任何的時(shí)刻都連結(jié)一個(gè)冷靜的心態(tài)，不會(huì)隨波逐流。
3、你班上有沒有比你優(yōu)秀的同學(xué)，你怎么看待他們，你和他們關(guān)系處理得好嗎?這點(diǎn)實(shí)際上是考察同學(xué)的一個(gè)對(duì)待高于本身和低于本身的同學(xué)的一個(gè)心態(tài)，是積極的還是消極的。首先回答的主旋律應(yīng)該是謙虛的，重點(diǎn)是在你對(duì)他們優(yōu)秀之處的一個(gè)闡述，必需是品質(zhì)性的東西。
4、你認(rèn)為你的爸爸和媽媽是一個(gè)什么樣的人，他們對(duì)你有什么樣的影響?家庭的重要性也是很有意義的一個(gè)標(biāo)題問題。可以結(jié)合父母職業(yè)的差別，簡(jiǎn)單分析性格特點(diǎn)，對(duì)小孩的教育模式特點(diǎn)——民主性，放任性，管教性，抑或溺愛性等都可展開分析。別的，父母的成長(zhǎng)與成功經(jīng)歷，也可以進(jìn)行簡(jiǎn)單地描述。孩子對(duì)本身父母的經(jīng)歷有些須了解，不但可以增加孩子對(duì)父母的感情，還可增加對(duì)父母的理解，減少與父母的對(duì)立情緒。而在影響方面，可以通過事例說明，可以是生活上的照顧，學(xué)習(xí)上的資助，更重要的是精神上的教育，品德上的言傳身教，每一點(diǎn)有涉及到一些，其實(shí)內(nèi)容就很豐富了。
5、父母的問題：你認(rèn)為你的小孩是一個(gè)什么樣的個(gè)性?和學(xué)生類似，父母被問同樣的問題的時(shí)候，一是測(cè)試父母對(duì)小孩的關(guān)系程度，而是試探家長(zhǎng)對(duì)小孩的教育模式，三是更進(jìn)一步了解到學(xué)生的全面性格。
6、你知道我們的辦學(xué)特色嗎?(中間面試官作簡(jiǎn)單介紹)你怎么樣看待我們的教學(xué)理念?
7、進(jìn)入中學(xué)后，你愿意當(dāng)班干部嗎?(對(duì)學(xué)生)你同意嗎?(對(duì)家長(zhǎng))
8、你愿意住校學(xué)習(xí)嗎?為什么?(對(duì)學(xué)生)你覺得呢?(家長(zhǎng))