小升初專家指導:如何迅速適應初中及常見八種問題的解決方法
小升初專家指導:如何迅速適應初中及常見八種問題的解決方法
備戰(zhàn)2020年小升初由于每個學生的基礎差別,學習習慣差別,面對的問題也差別,下面為大家分享小升初過程中常遇的八種問題分析,歡迎閱讀參考!
小升初專家指導:常遇的八種問題的解決方法
1、基礎不扎實,解題標的目的不明朗
解決方案:學懂學透夯實基礎,多做標題問題觸類旁通
此類學生的自身找癥結可以從以下三種情況分析:1,對于簡單的題掉以輕心,漏題丟分,2,對于中檔題,分析不清楚,莫能兩可,可能錯,可能對,3,對于復雜題,自身知識結構和技術不到位,缺乏分析能力。
2、粗心大意型
學生特點:失分全是“粗心”惹的禍
解決方案:確定本身是“真粗心”還是“假粗心”
粗心分為“真粗心”和“假粗心”。“真粗心”屬于“偶然性”發(fā)生的錯誤,下次稍加注意即可改正。“假粗心”屬于“經常性”發(fā)生的錯誤。此類同學在處理問題上缺乏嚴密的邏輯性,無法“完美”地答題,追根溯源是知識結構和脈絡掌握的不是很清晰。這就需要鞏固基礎知識,加強訓練,并通過心理疏導來徹底杜絕粗心。
3、基礎單薄型
學生特點:缺乏自信,學習底子不牢
解決方案:單薄在學科上,不要單薄在心里
基礎單薄型的學生最容易通過專業(yè)輔導提高成績,此類學生多是因為沒有掌握前期課程的知識點,導致惡性循環(huán),成績長期處于班級下游。由于這部分學生長時間對成績缺乏信心,缺乏向上的決心,因此針對基礎單薄型的學生重在“補”心態(tài)。
4、苦學無效型
學生特點:學習很努力,但學習效率不高
解決方案:學業(yè)診斷很重要,找對方法進步快
“苦學無效”困擾著很多中學生,學得累又考欠好,使學生對學習產生厭惡感。該類學生是沒找對適合本身的學習方法,學習上缺乏技巧,導致學習效率較低。只要通過學科診斷,找準個人癥結所在,并扎實落實老師制定的個性化方法,這類孩子成績提高更快。
5、動力不足型
學生特點:被動學習,學習目標不清晰
解決方案:從興趣出發(fā),培養(yǎng)持續(xù)學習熱情
有一部分學生由于對學習目標不清晰,屬于被動學習,并且基礎知識不安穩(wěn),學習上制定的計劃也無法實現,渾渾噩噩地上課,對學習和考試缺乏熱情和動力。此類學生統(tǒng)稱為動力不足型。
6、知識生疏型
學生特點:學習上只求一知半解
解決方案:查漏補缺鞏固知識,多做多練熟能生巧
此類學生多是因為缺乏學習興趣而導致在學習比力懶散,課堂上沒有吃透知識,一直堆積問題,導致知識生疏,基礎單薄。因此體現在考試中會錯很多考察背誦,記憶等本是送分的基礎知識題型而痛失分數,缺乏基本知識點之間聯系能力,遇到稍微難些的題就卡住了。
7、缺少思路型
學生特點:做題太少,需要強化訓練
解決方案:培養(yǎng)快速切題能力,拓展發(fā)散思維
主要表現在看到試題后不知怎么樣下手,也不知道怎么審題,怎么運用知識點和解題方法。往往感覺學會了,但是一考試就蒙了。此類學生要在平時加強審題,快速判斷題型和所考察知識點,深入性做經典題,培養(yǎng)發(fā)散思維。
8、情緒顛簸型
學生特點:心態(tài)調控能力不強
解決方案:由易到難重拾自信,增加自我辦理能力
情緒顛簸性一半體現為兩種情況,一種是考了高分以后,體現出自傲,自滿,激動等情緒狀態(tài),另一種是如果考了低分,他體現出焦慮,暴躁不安,自卑,迷茫甚至惶恐等情緒狀態(tài)。情緒顛簸型學生需要老師多些愛心和耐心,制定出調整方案,一步步進行糾正。
專家指導:步入初中后迅速適應的方法
小升初之后,孩子需要面臨差別的學習環(huán)境和交往環(huán)境。主要是初中差別于小學,突出體現為“三多”——課多、書多、老師多。學習任務的加重自然要適應新的學習模式,需要培養(yǎng)良好的學習習慣。除此之外,新生還要適應生活、心理方面的變革,這個時候不但是對孩子的考驗,也是對家長的一次推動。
從小學到初中,學習上最顯著的變革是學習科目多了,除語文、數學、外語之外,還增加了政治、歷史、地理等多門學科,學習難度也加大了。所以,小升初的學生要利用暑假瀏覽一下各科課本,對上初中后要學些什么有個大體印象。要特別注意各學科的平衡發(fā)展,學科成績的分化往往是從這個時候開始的,這個階段家長要特別留意孩子是否有偏科傾向,發(fā)現問題及時與老師溝通。
別的,學生們也要養(yǎng)成正確的學習習慣。盡管初中教師工作很細致,但他們并不像小學教師那樣手把手傳授知識,學生們要有良好的學習習慣、學習態(tài)度,能夠獨立完成作業(yè),能夠本身看書解答基本的問題。要積極參與課堂活動,這是熬煉、提高和展示本身才能的最佳途徑。
老師留的作業(yè)要抓緊時間完成并及時上交。一般情況下,一天至少有5門作業(yè)。這里所說的作業(yè)分為書面的和非書面的,書面作業(yè)同學們都要非常重視,及時完成并上交就行了。別的不要忽視非書面作業(yè)。如念英語、背課文等,及時到位地完成才能資助你串起以后學的知識。
給家長的建議
一位專家比方說,教師是教練、家長是領隊、學生則是運動員,要想提高“運動員”成績,教師和家庭缺一不行。父母可以在潛移默化之間傳授子女為人處世的經驗及學習方法等等,可以彌補學校教育的疏漏之處。
冷靜看待孩子成績:孩子來到新的環(huán)境后,尤其是小學“拔尖生”來到滿是“精英”的學校,開始成績出現顛簸是很正常的,出現這種情況,家長千萬不要暴躁。正確的做法是及時發(fā)現問題,然后有針對性地調停。
如果你的孩子在小學成績已經名列前茅,這時候就不要過多地強調成績,只需要教給他好的學習方法;如果你的孩子成績處于中等或中下水平,則要積極鼓勵他,在新的階段,只要肯努力,方法正確,成為尖子生也不是什么難事。
適當學會“罷休”:當孩子還是小學生時,也許需要你跟前跟后,張羅好一切,可是進入初中,成為一名中學生后,家長要注意這時候孩子已經開始長大,十二三歲的孩子,已經開始進入青春期,有著很強的背叛性和獨立性,家長不要再事必躬親,應當給孩子一個民主、寬松的環(huán)境,切忌用命令的口氣要求孩子做各種事情,對于一些原則性不強的問題允許孩子按本身的意愿去做,好比穿著、飲食方面。
但也不克不及完全放松不管,可以在黑暗觀察孩子的舉動,如果出現欠好的苗頭,就從側面指引解決,盡量不要發(fā)生正面沖突,尊重孩子的隱私和尊嚴。
有部分學生將升入寄宿制中學,需要根據學校的要求獨自學習、生活,家長要盡早培養(yǎng)孩子獨自生活的能力,合理有序地擺設起居飲食。此外,在生活費方面,要培養(yǎng)孩子科學的理財觀,有節(jié)制地用好零花錢。