小升初專家指導(dǎo)：如何迅速適應(yīng)初中及常見八種問題的解決方法
小升初專家指導(dǎo)：如何迅速適應(yīng)初中及常見八種問題的解決方法
備戰(zhàn)2020年小升初由于每個學(xué)生的基礎(chǔ)差別，學(xué)習(xí)習(xí)慣差別，面對的問題也差別，下面為大家分享小升初過程中常遇的八種問題分析，歡迎閱讀參考!
小升初專家指導(dǎo)：常遇的八種問題的解決方法
1、基礎(chǔ)不扎實，解題標(biāo)的目的不明朗
解決方案：學(xué)懂學(xué)透夯實基礎(chǔ)，多做標(biāo)題問題觸類旁通
此類學(xué)生的自身找癥結(jié)可以從以下三種情況分析：1，對于簡單的題掉以輕心，漏題丟分，2，對于中檔題，分析不清楚，莫能兩可，可能錯，可能對，3，對于復(fù)雜題，自身知識結(jié)構(gòu)和技術(shù)不到位，缺乏分析能力。
2、粗心大意型
學(xué)生特點：失分全是“粗心”惹的禍
解決方案：確定本身是“真粗心”還是“假粗心”
粗心分為“真粗心”和“假粗心”?！罢娲中摹睂儆凇芭既恍浴卑l(fā)生的錯誤，下次稍加注意即可改正。“假粗心”屬于“經(jīng)常性”發(fā)生的錯誤。此類同學(xué)在處理問題上缺乏嚴(yán)密的邏輯性，無法“完美”地答題，追根溯源是知識結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)掌握的不是很清晰。這就需要鞏固基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)訓(xùn)練，并通過心理疏導(dǎo)來徹底杜絕粗心。
3、基礎(chǔ)單薄型
學(xué)生特點：缺乏自信，學(xué)習(xí)底子不牢
解決方案：單薄在學(xué)科上，不要單薄在心里
基礎(chǔ)單薄型的學(xué)生最容易通過專業(yè)輔導(dǎo)提高成績，此類學(xué)生多是因為沒有掌握前期課程的知識點，導(dǎo)致惡性循環(huán)，成績長期處于班級下游。由于這部分學(xué)生長時間對成績?nèi)狈π判?，缺乏向上的決心，因此針對基礎(chǔ)單薄型的學(xué)生重在“補(bǔ)”心態(tài)。
4、苦學(xué)無效型
學(xué)生特點：學(xué)習(xí)很努力，但學(xué)習(xí)效率不高
解決方案：學(xué)業(yè)診斷很重要，找對方法進(jìn)步快
“苦學(xué)無效”困擾著很多中學(xué)生，學(xué)得累又考欠好，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。該類學(xué)生是沒找對適合本身的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)上缺乏技巧，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率較低。只要通過學(xué)科診斷，找準(zhǔn)個人癥結(jié)所在，并扎實落實老師制定的個性化方法，這類孩子成績提高更快。
5、動力不足型
學(xué)生特點：被動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰
解決方案：從興趣出發(fā)，培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)熱情
有一部分學(xué)生由于對學(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰，屬于被動學(xué)習(xí)，并且基礎(chǔ)知識不安穩(wěn)，學(xué)習(xí)上制定的計劃也無法實現(xiàn)，渾渾噩噩地上課，對學(xué)習(xí)和考試缺乏熱情和動力。此類學(xué)生統(tǒng)稱為動力不足型。
6、知識生疏型
學(xué)生特點：學(xué)習(xí)上只求一知半解
解決方案：查漏補(bǔ)缺鞏固知識，多做多練熟能生巧
此類學(xué)生多是因為缺乏學(xué)習(xí)興趣而導(dǎo)致在學(xué)習(xí)比力懶散，課堂上沒有吃透知識，一直堆積問題，導(dǎo)致知識生疏，基礎(chǔ)單薄。因此體現(xiàn)在考試中會錯很多考察背誦，記憶等本是送分的基礎(chǔ)知識題型而痛失分?jǐn)?shù)，缺乏基本知識點之間聯(lián)系能力，遇到稍微難些的題就卡住了。
7、缺少思路型
學(xué)生特點：做題太少，需要強(qiáng)化訓(xùn)練
解決方案：培養(yǎng)快速切題能力，拓展發(fā)散思維
主要表現(xiàn)在看到試題后不知怎么樣下手，也不知道怎么審題，怎么運用知識點和解題方法。往往感覺學(xué)會了，但是一考試就蒙了。此類學(xué)生要在平時加強(qiáng)審題，快速判斷題型和所考察知識點，深入性做經(jīng)典題，培養(yǎng)發(fā)散思維。
8、情緒顛簸型
學(xué)生特點：心態(tài)調(diào)控能力不強(qiáng)
解決方案：由易到難重拾自信，增加自我辦理能力
情緒顛簸性一半體現(xiàn)為兩種情況，一種是考了高分以后，體現(xiàn)出自傲，自滿，激動等情緒狀態(tài)，另一種是如果考了低分，他體現(xiàn)出焦慮，暴躁不安，自卑，迷茫甚至惶恐等情緒狀態(tài)。情緒顛簸型學(xué)生需要老師多些愛心和耐心，制定出調(diào)整方案，一步步進(jìn)行糾正。
專家指導(dǎo)：步入初中后迅速適應(yīng)的方法
小升初之后，孩子需要面臨差別的學(xué)習(xí)環(huán)境和交往環(huán)境。主要是初中差別于小學(xué)，突出體現(xiàn)為“三多”——課多、書多、老師多。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重自然要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式，需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此之外，新生還要適應(yīng)生活、心理方面的變革，這個時候不但是對孩子的考驗，也是對家長的一次推動。
從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)上最顯著的變革是學(xué)習(xí)科目多了，除語文、數(shù)學(xué)、外語之外，還增加了政治、歷史、地理等多門學(xué)科，學(xué)習(xí)難度也加大了。所以，小升初的學(xué)生要利用暑假瀏覽一下各科課本，對上初中后要學(xué)些什么有個大體印象。要特別注意各學(xué)科的平衡發(fā)展，學(xué)科成績的分化往往是從這個時候開始的，這個階段家長要特別留意孩子是否有偏科傾向，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師溝通。
別的，學(xué)生們也要養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。盡管初中教師工作很細(xì)致，但他們并不像小學(xué)教師那樣手把手傳授知識，學(xué)生們要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠獨立完成作業(yè)，能夠本身看書解答基本的問題。要積極參與課堂活動，這是熬煉、提高和展示本身才能的最佳途徑。
老師留的作業(yè)要抓緊時間完成并及時上交。一般情況下，一天至少有5門作業(yè)。這里所說的作業(yè)分為書面的和非書面的，書面作業(yè)同學(xué)們都要非常重視，及時完成并上交就行了。別的不要忽視非書面作業(yè)。如念英語、背課文等，及時到位地完成才能資助你串起以后學(xué)的知識。
給家長的建議
一位專家比方說，教師是教練、家長是領(lǐng)隊、學(xué)生則是運動員，要想提高“運動員”成績，教師和家庭缺一不行。父母可以在潛移默化之間傳授子女為人處世的經(jīng)驗及學(xué)習(xí)方法等等，可以彌補(bǔ)學(xué)校教育的疏漏之處。
冷靜看待孩子成績：孩子來到新的環(huán)境后，尤其是小學(xué)“拔尖生”來到滿是“精英”的學(xué)校，開始成績出現(xiàn)顛簸是很正常的，出現(xiàn)這種情況，家長千萬不要暴躁。正確的做法是及時發(fā)現(xiàn)問題，然后有針對性地調(diào)停。
如果你的孩子在小學(xué)成績已經(jīng)名列前茅，這時候就不要過多地強(qiáng)調(diào)成績，只需要教給他好的學(xué)習(xí)方法;如果你的孩子成績處于中等或中下水平，則要積極鼓勵他，在新的階段，只要肯努力，方法正確，成為尖子生也不是什么難事。
適當(dāng)學(xué)會“罷休”：當(dāng)孩子還是小學(xué)生時，也許需要你跟前跟后，張羅好一切，可是進(jìn)入初中，成為一名中學(xué)生后，家長要注意這時候孩子已經(jīng)開始長大，十二三歲的孩子，已經(jīng)開始進(jìn)入青春期，有著很強(qiáng)的背叛性和獨立性，家長不要再事必躬親，應(yīng)當(dāng)給孩子一個民主、寬松的環(huán)境，切忌用命令的口氣要求孩子做各種事情，對于一些原則性不強(qiáng)的問題允許孩子按本身的意愿去做，好比穿著、飲食方面。
但也不克不及完全放松不管，可以在黑暗觀察孩子的舉動，如果出現(xiàn)欠好的苗頭，就從側(cè)面指引解決，盡量不要發(fā)生正面沖突，尊重孩子的隱私和尊嚴(yán)。
有部分學(xué)生將升入寄宿制中學(xué)，需要根據(jù)學(xué)校的要求獨自學(xué)習(xí)、生活，家長要盡早培養(yǎng)孩子獨自生活的能力，合理有序地擺設(shè)起居飲食。此外，在生活費方面，要培養(yǎng)孩子科學(xué)的理財觀，有節(jié)制地用好零花錢。