小升初專家指導：如何迅速適應初中及常見八種問題的解決方法
小升初專家指導：如何迅速適應初中及常見八種問題的解決方法
備戰(zhàn)2020年小升初由于每個學生的基礎差別，學習習慣差別，面對的問題也差別，下面為大家分享小升初過程中常遇的八種問題分析，歡迎閱讀參考!
小升初專家指導：常遇的八種問題的解決方法
1、基礎不扎實，解題標的目的不明朗
解決方案：學懂學透夯實基礎，多做標題問題觸類旁通
此類學生的自身找癥結可以從以下三種情況分析：1，對于簡單的題掉以輕心，漏題丟分，2，對于中檔題，分析不清楚，莫能兩可，可能錯，可能對，3，對于復雜題，自身知識結構和技術不到位，缺乏分析能力。
2、粗心大意型
學生特點：失分全是“粗心”惹的禍
解決方案：確定本身是“真粗心”還是“假粗心”
粗心分為“真粗心”和“假粗心”。“真粗心”屬于“偶然性”發(fā)生的錯誤，下次稍加注意即可改正。“假粗心”屬于“經常性”發(fā)生的錯誤。此類同學在處理問題上缺乏嚴密的邏輯性，無法“完美”地答題，追根溯源是知識結構和脈絡掌握的不是很清晰。這就需要鞏固基礎知識，加強訓練，并通過心理疏導來徹底杜絕粗心。
3、基礎單薄型
學生特點：缺乏自信，學習底子不牢
解決方案：單薄在學科上，不要單薄在心里
基礎單薄型的學生最容易通過專業(yè)輔導提高成績，此類學生多是因為沒有掌握前期課程的知識點，導致惡性循環(huán)，成績長期處于班級下游。由于這部分學生長時間對成績缺乏信心，缺乏向上的決心，因此針對基礎單薄型的學生重在“補”心態(tài)。
4、苦學無效型
學生特點：學習很努力，但學習效率不高
解決方案：學業(yè)診斷很重要，找對方法進步快
“苦學無效”困擾著很多中學生，學得累又考欠好，使學生對學習產生厭惡感。該類學生是沒找對適合本身的學習方法，學習上缺乏技巧，導致學習效率較低。只要通過學科診斷，找準個人癥結所在，并扎實落實老師制定的個性化方法，這類孩子成績提高更快。
5、動力不足型
學生特點：被動學習，學習目標不清晰
解決方案：從興趣出發(fā)，培養(yǎng)持續(xù)學習熱情
有一部分學生由于對學習目標不清晰，屬于被動學習，并且基礎知識不安穩(wěn)，學習上制定的計劃也無法實現，渾渾噩噩地上課，對學習和考試缺乏熱情和動力。此類學生統(tǒng)稱為動力不足型。
6、知識生疏型
學生特點：學習上只求一知半解
解決方案：查漏補缺鞏固知識，多做多練熟能生巧
此類學生多是因為缺乏學習興趣而導致在學習比力懶散，課堂上沒有吃透知識，一直堆積問題，導致知識生疏，基礎單薄。因此體現在考試中會錯很多考察背誦，記憶等本是送分的基礎知識題型而痛失分數，缺乏基本知識點之間聯系能力，遇到稍微難些的題就卡住了。
7、缺少思路型
學生特點：做題太少，需要強化訓練
解決方案：培養(yǎng)快速切題能力，拓展發(fā)散思維
主要表現在看到試題后不知怎么樣下手，也不知道怎么審題，怎么運用知識點和解題方法。往往感覺學會了，但是一考試就蒙了。此類學生要在平時加強審題，快速判斷題型和所考察知識點，深入性做經典題，培養(yǎng)發(fā)散思維。
8、情緒顛簸型
學生特點：心態(tài)調控能力不強
解決方案：由易到難重拾自信，增加自我辦理能力
情緒顛簸性一半體現為兩種情況，一種是考了高分以后，體現出自傲，自滿，激動等情緒狀態(tài)，另一種是如果考了低分，他體現出焦慮，暴躁不安，自卑，迷茫甚至惶恐等情緒狀態(tài)。情緒顛簸型學生需要老師多些愛心和耐心，制定出調整方案，一步步進行糾正。
專家指導：步入初中后迅速適應的方法
小升初之后，孩子需要面臨差別的學習環(huán)境和交往環(huán)境。主要是初中差別于小學，突出體現為“三多”——課多、書多、老師多。學習任務的加重自然要適應新的學習模式，需要培養(yǎng)良好的學習習慣。除此之外，新生還要適應生活、心理方面的變革，這個時候不但是對孩子的考驗，也是對家長的一次推動。
從小學到初中，學習上最顯著的變革是學習科目多了，除語文、數學、外語之外，還增加了政治、歷史、地理等多門學科，學習難度也加大了。所以，小升初的學生要利用暑假瀏覽一下各科課本，對上初中后要學些什么有個大體印象。要特別注意各學科的平衡發(fā)展，學科成績的分化往往是從這個時候開始的，這個階段家長要特別留意孩子是否有偏科傾向，發(fā)現問題及時與老師溝通。
別的，學生們也要養(yǎng)成正確的學習習慣。盡管初中教師工作很細致，但他們并不像小學教師那樣手把手傳授知識，學生們要有良好的學習習慣、學習態(tài)度，能夠獨立完成作業(yè)，能夠本身看書解答基本的問題。要積極參與課堂活動，這是熬煉、提高和展示本身才能的最佳途徑。
老師留的作業(yè)要抓緊時間完成并及時上交。一般情況下，一天至少有5門作業(yè)。這里所說的作業(yè)分為書面的和非書面的，書面作業(yè)同學們都要非常重視，及時完成并上交就行了。別的不要忽視非書面作業(yè)。如念英語、背課文等，及時到位地完成才能資助你串起以后學的知識。
給家長的建議
一位專家比方說，教師是教練、家長是領隊、學生則是運動員，要想提高“運動員”成績，教師和家庭缺一不行。父母可以在潛移默化之間傳授子女為人處世的經驗及學習方法等等，可以彌補學校教育的疏漏之處。
冷靜看待孩子成績：孩子來到新的環(huán)境后，尤其是小學“拔尖生”來到滿是“精英”的學校，開始成績出現顛簸是很正常的，出現這種情況，家長千萬不要暴躁。正確的做法是及時發(fā)現問題，然后有針對性地調停。
如果你的孩子在小學成績已經名列前茅，這時候就不要過多地強調成績，只需要教給他好的學習方法;如果你的孩子成績處于中等或中下水平，則要積極鼓勵他，在新的階段，只要肯努力，方法正確，成為尖子生也不是什么難事。
適當學會“罷休”：當孩子還是小學生時，也許需要你跟前跟后，張羅好一切，可是進入初中，成為一名中學生后，家長要注意這時候孩子已經開始長大，十二三歲的孩子，已經開始進入青春期，有著很強的背叛性和獨立性，家長不要再事必躬親，應當給孩子一個民主、寬松的環(huán)境，切忌用命令的口氣要求孩子做各種事情，對于一些原則性不強的問題允許孩子按本身的意愿去做，好比穿著、飲食方面。
但也不克不及完全放松不管，可以在黑暗觀察孩子的舉動，如果出現欠好的苗頭，就從側面指引解決，盡量不要發(fā)生正面沖突，尊重孩子的隱私和尊嚴。
有部分學生將升入寄宿制中學，需要根據學校的要求獨自學習、生活，家長要盡早培養(yǎng)孩子獨自生活的能力，合理有序地擺設起居飲食。此外，在生活費方面，要培養(yǎng)孩子科學的理財觀，有節(jié)制地用好零花錢。