小學三年級數(shù)學知識點歸納外研版
知識是取之不盡，用之不竭的。只有限度地挖掘它，才能體會到學習的樂趣。任何一門學科的知識都需要大量的記憶和練習來鞏固。雖然辛苦，但也伴隨著快樂!下面是小編給大家整理的一些三年級數(shù)學的知識點，希望對大家有所幫助。
小學三年級數(shù)學千克、克、噸知識點
【知識點】：
1、質(zhì)量單位克、千克、噸
掌握克、千克、噸質(zhì)量單位。感受克、千克、噸的實際質(zhì)量，能結合具體情景說出常見物體的質(zhì)量。千克、克、噸的關系及其簡單換算，解決簡單實際問題。掌握千克、克、噸之間關系即：1噸=1000千克，1千克=1000克，并能正確進行單位間換算。認識質(zhì)量單位千克、克，了解它們的實際質(zhì)量，建立千克、克的概念。
2、掌握千克與克之間的進率，能進行簡單的換算。
3、通過稱一稱、掂一掂等活動使學生初步感知輕重，建立質(zhì)量單位千克、克的概念，體驗它們分別有多重。
4、聯(lián)系實際，使學生初步體驗到，克和千克在生活中的應用，能為物體選擇合適的重量單位。
5、活動中培養(yǎng)學生培養(yǎng)學生的估重能力。包括兩方面的能力，一是選擇正確的重量單位，二是對重量的估計的準確性。
6、理解1千克=1000克，學會簡單的換算
千克可記作“kg”,克可以記作“g”。公式可以記作1kg=1000g。
7、同一的物體，可以用不同的重量單位表示，如：一個西瓜重2(kg)，也可以說這個西瓜重2000(g)。
8、通過實際的稱量，使學生認識幾種常見的稱量工具：天平、臺秤、電子稱。學會使用稱量工具給物體稱重。
第二節(jié) 1噸有多重(認識噸)
【知識點】: 1、感知并認識質(zhì)量單位噸,了解1噸的實際質(zhì)量.
2、掌握1噸=1000千克,并能進行簡單的換算.
3、結合具體情境,提高對質(zhì)量的估計能力.
4、在上節(jié)課的基礎上,提高對物體質(zhì)量的估計能力.
5、以大象等生活中常見的事物為參照物,讓學生感受一噸有多重,從而建立噸的概念.噸用字母表示為“t”.
能分辨出三個重量單位的大小,并能靈活運用它們?yōu)槲矬w選擇適當?shù)闹亓繂挝?
掌握三個面積單位之間的進率,1噸=1000千克=1000000克.
第三課：搭配中的學問
【知識點】：
1、在具體的生活情境中，使學生初步掌握有序的搭配方法與策略。
2、培養(yǎng)學生有序思考問題的能力。
3、通過觀察、猜測、動手操作、合作交流等情境活動，在具體的生活情境中，使學生初步掌握有序搭配的方法和策略。
4、學生運用擺學具、畫搭配線路圖、畫表格等多種方式解決搭配問題。并從中抽象出有序的搭配方法。
5、培養(yǎng)學生有序思考問題的能力，使學生養(yǎng)成不重復、不遺漏的全面思考問題的習慣。
6、通過教學培養(yǎng)學生解決生活中的數(shù)學問題的意識，激發(fā)學生探究生活中數(shù)學的愿望，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的意識。
小學三年級數(shù)學知識點
1、加法：
(1)能結合具體情境，發(fā)展搜集信息、提出問題、解決問題的意識和能力。
(2)能在解決問題的過程中探索并掌握兩位數(shù)、三位數(shù)的連續(xù)進位加法的計算方法，知道筆算的算理和注意事項。
(3)能熟練完成兩位數(shù)、三位數(shù)的連續(xù)進位加法的計算，并能解決相關的實際問題。
(4)能結合具體情況進行估算，逐步掌握估算的基本方法，養(yǎng)成對計算結果的大致范圍進行估計的習慣。
2、減法：
(1)能從實際的情境中提取有用的數(shù)學信息，能根據(jù)信息提出恰當?shù)臄?shù)學問題。
(2)在解決問題的過程中經(jīng)歷估算的過程，并逐步學會合理、恰當?shù)墓浪悖苡霉浪愕慕Y果判斷計算結果的對錯。
(3)在解決問題的過程中探索并掌握三位數(shù)的連續(xù)退位減法的計算方法，知道筆算的算理和注意事項。
(4)能熟練完成三位數(shù)的連續(xù)退位減法的計算，并能解決相關的實際問題。
3、加減法的驗算：
(1)在解決實際問題的過程中理解加減法驗算方法的數(shù)學依據(jù)和意義，并熟練掌握加減法的驗算方法。
(2)能選擇恰當?shù)姆椒▽訙p法進行驗算，并逐步養(yǎng)成對自己的計算進行驗算的好習慣。
培養(yǎng)學生數(shù)學學習能力，重要路徑是良好的學習習慣。
習慣是一個人在長時間里逐漸養(yǎng)成的、一時不易改變的行為或方式。好的學習習慣有助于鞏固和發(fā)展學習能力，而且對將來工作和學習也有較大幫助。良好的學習習慣應該從小養(yǎng)成，在三年級教學中，就應開始重視培養(yǎng)學生的學習習慣。
根據(jù)學科特點和學生發(fā)展特點，小學生學習習慣大致包括下面幾個方面：
1、常規(guī)學習習慣。①書寫端正漂亮，卷面整潔規(guī)范;②計算認真仔細，畫圖符合要求;③學會觀察事物，審題認真全面;④課前自學預習，課后回憶復習;⑤聽課專心致志，活動積極參與;⑥作業(yè)獨立按時，做完檢查評價。
2、獨立思考習慣。數(shù)學是思考性極強的一門學科。在數(shù)學教學中，獨立思考表現(xiàn)為：無論上課或做作業(yè)時遇到問題，學生能積極開動腦筋、樂于思考、勤于思考、善于思考，而不依賴老師提示或同學求出的答案。
3、主動參與習慣。上課時，學生積極舉手發(fā)言，發(fā)表自己見解，有話敢說，有問題敢提，有想法敢補充，讓身心完全融入到課堂中去，這就是主動參與的集中表現(xiàn)。
4、合作性學習習慣。主要是指課堂教學與課外學習相結合，數(shù)學課堂積極參與合作操作、實踐。課外合作收集生活中數(shù)學，身邊數(shù)學的信息，思考探究處理信息，解決問題的習慣。
以上良好學習習慣的培養(yǎng)，有助于培養(yǎng)學生數(shù)學學習能力。例如，學生在學習三年級計算萬以內(nèi)的加減法時，錯誤率很高，這就要學生養(yǎng)成自覺驗算的好習慣。發(fā)散到以后的學習中，都要有意識地讓學生對學習過程進行自我監(jiān)控，隨時調(diào)整，不斷完善。為此，在學習的過程中，教師還要注意經(jīng)常提醒學生反身自問：為什么要這樣做?我這樣做對嗎?有沒有其他的解決方法呢?哪一種方法?以后逐步讓學生形成自我監(jiān)控的意識，提高元認知能力。教師還要有意識地做到經(jīng)常訓練學生的口算以及估算，提高正確率。有意識地讓學生養(yǎng)成這些良好的數(shù)學學習習慣。所有這些學習習慣之間有著密切的關系，應該融會貫通地加以培養(yǎng)。
小學三年級是一個關鍵期也是一個轉變期，學生數(shù)學學習能力的培養(yǎng)對我們老師來說不是一朝一夕就能完成的，是一個長期堅持的過程，任重而道遠。數(shù)學相對來說是一門比較枯燥的學科，我們要以美的感受，以極大的熱情引領學生進入數(shù)學之門，讓學生產(chǎn)生興趣，成為志趣，從內(nèi)心里想要學習好掌握好數(shù)學這門課程，并自覺地提高自己的數(shù)學學習能力。
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