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人教版三年級語文知識點

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求學的三個條件是:多觀察、多吃苦、多研究。想要提升語文水平,多做題是錯不了的,書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。下面是小編給大家整理的一些三年級語文的知識點,希望對大家有所幫助。

三年級語文《石榴》知識點

字:棗、抽、鼓、勁、咧、嘴、露、扒、摘、剝、偎、嚼

詞:石榴園、枝條、嫩綠、喇叭、活潑、成熟、逐漸、熟透、張望、喜訊、瑪瑙

四字詞:郁郁蔥蔥、晶瑩透亮

重點句子

1、春天來了,石榴樹抽出了新的枝條,長出了嫩綠的葉子。到了夏天,郁郁蔥蔥的綠葉中,便開出一朵朵火紅的石榴花?;ㄔ介_越密,越開越盛,不久便掛滿了枝頭。

2、熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了,樹上結(jié)出了一個個小石榴。石榴一天天長大,一天天成熟。它的外皮先是青綠色,逐漸變得青中帶黃,黃中帶紅,最后變成一半兒紅,一半兒黃。

3、熟透了的石榴高興地笑了,有的笑得咧開了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望,向人們報告著成熟的喜訊。

4、你摘下一個石榴,剝開外皮,只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起,紅白相間,晶瑩透亮。

中心思想:

《石榴》一文通過描寫石榴從剛開始發(fā)芽到長出綠葉,結(jié)出果實的過程,用了擬人的手法形象的把石榴刻畫的栩栩如生,本文讓大家了解了石榴的生長過程及特點,激發(fā)同學們熱愛自然、熱愛生活的感情。

第一課時

一、導(dǎo)入新課

1、請學生介紹自己對石榴的了解。

2、簡介作者:郭沫若,中國現(xiàn)代杰出的作家、詩人、歷史學家、劇作家、考古學家等,著有詩集《女神》,歷史劇《屈原》《蔡文姬》等等。

二、學生自讀課文,思考:

1、劃出自己認為不理解的字詞。

2、整體感知,理清文章思路。把文章分為三個部分。

學生討論后交流。

(1)字詞

奇崛枯瘠犀利皓齒束縛盎然豐腴唾津勻稱柔媚爭妍斗艷忍俊不禁

(2)明確本文的思路:作者按愛石榴——畫石榴——贊石榴的思路構(gòu)思全文。

三年級語文上學期知識點

1、《我們的民族小學》通過描寫邊疆的一所民族小學,反映了孩子們幸福的學習生活,體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團結(jié)。

2、《金色的草地》課文感情:熱愛大自然,大自然給我的們生活帶來了樂趣。

a)課文寫了哪兩件事?

(第一件:哥倆在草地上玩耍,互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件:我發(fā)現(xiàn)了草地會變色及其變色的原因)

b)草地為什么會變色?

(蒲公英的花瓣就像我們的手掌,會張開、合上,花朵張開時,它是金色的,草地也是金色的;花朵合攏時,金色的花瓣被包住,草地就變成綠色的了。)

c)這篇課文主要表現(xiàn)了什么?

表現(xiàn)了作者和弟弟快樂的童年生活。(注意:文章想表達的不是蒲公英為什么會變色,而是讓孩子體會到作者快樂的童年生活。)

3、《爬天都峰》課文向人們揭示了在困難面前,要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心;在與人相處的過程中,要善于互相學習,互相鼓勵,共同進步的道理。

a)老爺爺和我爬上天都峰后,為什么要互相道謝?

(能從他人身上汲取力量,善于向他人學習,他們個人的奮斗和努力。)

b)天都峰有什么特點?

一是高,高的如上青天。二是陡,陡得似直上直下。

4、《槐鄉(xiāng)的孩子》課文描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過,贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)。

槐鄉(xiāng)的孩子可愛表現(xiàn)在以下幾點:

a)他們勤勞懂事,從小就知道分擔父母的辛勞,不伸手向父母要錢,靠自己的勞動換取學費。

b)他們吃苦耐勞,以苦為樂,有很強的自立精神。

三年級語文知識

《剪枝的學問》

1、相關(guān)背景

剪枝:為保證果樹正常開花、結(jié)果或為了保持樹形,對花木的枝條定期進行修剪。工人叔叔每年都要給果樹修剪樹枝,有的樹一年要修剪兩次。這是因為果樹一年要長很多枝條,如果不去修剪,枝條就會越長越長,越長越密,最后連陽光也透不進去,沒有陽光,果實怎么能長好呢?剪枝工作一般在秋冬或冬春之交時進行。

2、主要內(nèi)容

《剪枝的學問》記敘“我”在桃園和王大伯之間的一段對話,深入淺出地告訴我們有關(guān)剪枝的學問,使“我”認識到生活中充滿了知識的哲理,獲得了必須留心周圍事物,注意向生活學習的啟發(fā)。

3、句式

比喻:

1、春天到了,桃花開了,王大伯的桃園紅云片片。

2、桃子成熟了,一個個光鮮紅潤,仿佛胖娃娃的臉蛋。

擬人:濃郁的花香引來了無數(shù)的蜜蜂,它們歡天喜地地在花間飛舞。

3、分段及段意

本文可分為四段:

第一段(1)簡介王大伯是遠近聞名的“種桃能手”。

第二段(2、3)寫“我”在果園看到王大伯等人在剪枝,非常奇怪,經(jīng)詢問,了解了剪枝的原因。

第三段(4)寫春天來了,桃花盛開,“我”盼望花兒早日結(jié)果。

第四段(5)寫桃子豐收了,我在驚喜的同時真正的理解了王大伯的話。

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