2020小升初英語必考四大時態(tài)
小升初英語當中有最常用的四種時態(tài)，一直都是小升初英語考試當中的熱點，接下來小編為大家介紹小升初英語考試必考相關(guān)內(nèi)容，一起來看看吧!
2020小升初英語必考四大時態(tài)
一般過去時
構(gòu)成：主語+動詞過去式
常用搭配詞：yesterday, ... ago, just now, last+時間等
例句：
?、佟 watched TV yesterday.
② I was a student ten years ago.
?、邸e drank some apple juice just now.
④ Tom read a magazine Last Monday.
一般現(xiàn)在時
構(gòu)成：
?、佟≈髡Z+動詞原形
?、凇≈髡Z+三單形式
常用搭配詞：often,sometimes,usually,always,on the weekend,every+時間等
例句：
?、佟 often watch TV.
?、凇e sometimes watches TV.
?、邸om plays football every day.
現(xiàn)在進行時
構(gòu)成：主語+ be +動詞ing
常用搭配詞：look, look at, now, listen
例句：
① I am watching TV now.
?、凇isten! The boy is singing.
一般將來時
構(gòu)成：
① 主語 + be going to + 動詞原形或 will + 動詞原形
② 主語 + be going to + 地方
常用搭配詞：tomorrow, tonight, this + 時間，next + 時間等
例句：
?、佟 am going to watch TV tonight
?、凇e will take a trip next week.
③ We are going to the zoo this Sunday.
背誦小升初英語單詞的方法
1、在閱讀中背單詞—精讀&泛讀相結(jié)合
通過閱讀文章來背單詞，我們可以根據(jù)上下句子中的邏輯關(guān)系和句子中的生詞所做的成分來推測出這個單詞的含義。閱讀我們可以分為二種，一種叫做精讀，另外一種叫做泛讀。
精讀，我們需要適當?shù)氖崂砦恼陆Y(jié)構(gòu)，通過句子與句子的邏輯關(guān)系去推測出單詞的含義、記憶重點詞匯短語和句型，有些重要的段落需要復(fù)述甚至去背誦。泛讀，我們可以給孩子煤買一些課外讀物，讓孩子們有興趣的讀物中積累一些詞匯。讀物材料的選擇建議根據(jù)孩子的情況而定，建議一篇文章的生詞量在5%～10%，這樣不會影響整體閱讀，也會積累一些詞匯。通過閱讀記憶單詞的缺點是單詞慢慢積累，需要一定的閱讀量和時間才能完成。閱讀物中的單詞與實際考察的單詞會有一些偏差，畢竟故事和考試還是不同的。
小結(jié)1：在語境中閱讀—精讀&泛讀相結(jié)合
適用人群：孩子有詞匯基礎(chǔ)，對課外讀物有興趣
方法優(yōu)點：根據(jù)語義推測含義，理解用法、培養(yǎng)興趣
方法缺點：積累單詞見效慢，閱讀物與實際考察詞匯有偏差
2、做真題積累—圈出不認識的生詞
如果家里的孩子不擅長英語，也對英語學(xué)習(xí)沒有興趣。只想快速通過增加詞匯量來提高成績，我們可以用做真題的方式提高孩子的詞匯量。在真題中圈出生詞，考什么我們背什么，這是最有效的背單詞的方式。
那么問題來了，我們到底背真題的哪些單詞呢?在真題中背單詞，建議有2個：
(1)閱讀、完型文章中的生詞
(2)完型選項中的全部詞匯
小結(jié)2：做真題積累—圈出不認識的生詞
適用人群：對英語無興趣，只想提高成績
方法優(yōu)點：彌補漏洞最直接的方式。
方法缺點：小升初真題試卷不好找，硬背單詞含義比較枯燥。
3、掌握基本的構(gòu)詞法—理解構(gòu)詞方法
其實，英文單詞的字母組合并非是雜亂無章、隨機排序的，英文單詞的字母組合就像我們中文的偏旁部首一樣，每個字母組合都有它自己的含義，我們把這些字母組合稱之為—詞根詞綴。比如說touch這個單詞，大家都知道有“接觸”和“觸摸”的含義。在比如able這個單詞叫做“能夠…的”，我們把這兩部分和在一起，叫做“touchable”這個單詞的含義就是“可觸摸的，可觸及的”，再比如，un-的含義是“否定”，那么“untouchable”這個單詞叫做“不可觸摸的，不可觸及的”。
如果大家掌握了這些“偏旁部首”的含義，我們就可以很輕松的搞定許多詞匯。但構(gòu)詞法的缺點是，如果孩子們的基礎(chǔ)不好，比如剛才給大家舉得例子，如果孩子們touch這個單詞不認識，那就學(xué)構(gòu)詞法沒有任何意義了。
小結(jié)3：掌握基本的構(gòu)詞法—理解構(gòu)詞方法
適用人群：有詞匯基礎(chǔ)的學(xué)生。
方法優(yōu)點：掌握構(gòu)詞方法，核裂變式大量擴充單詞。
方法缺點：需要有一些基礎(chǔ)匯作為基礎(chǔ)，需要老師知道。
4、背詞匯書—短時高效、高頻重復(fù)
我們說，任何考試是有規(guī)律的，小升初也不過如此。如果我們把這些小升初考試中的單詞進行收集匯總，孩子們把這個匯總的單詞背下來，這也是一個不錯的選擇。筆者在2014年秋季，總結(jié)了一本小升初精品詞匯，這些詞匯都是小升初甚至是初中階段的難詞，一共有144個，每個單詞加上擴展的內(nèi)容，共計576個詞匯和短語。而這本書，前期我們在北京學(xué)而思服務(wù)中心已經(jīng)通過“掃碼送書”的形式送出了4000本。
小結(jié)4：背詞匯書—短時高效、高頻重復(fù)
適用人群：對于各階段有考試需求的孩子。
方法優(yōu)點：背單詞的范圍有限定，直接記憶高頻核心必考詞匯。
防范缺點：需要長期堅持&有毅力，很少有人學(xué)生能堅持下來。
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