小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課文必背內(nèi)容與練習(xí)題
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課文必背內(nèi)容與練習(xí)題
小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要還是積累基本的文學(xué)與字詞知識(shí)，這有助于以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，小編在這里整理了相關(guān)信息，希望能幫助到您。
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課文必背內(nèi)容
“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！边h(yuǎn)離故土的人，總會(huì)思念自己的家鄉(xiāng)，這是人世間美好的感情。
5古詩(shī)詞三首
泊船瓜洲
[宋]王安石
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
秋思
[唐]張籍
洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。
長(zhǎng)相思
[清]納蘭性德
山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。
風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。
日積月累
悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。——張九齡
浮云終日行，游子久不至。——杜甫
落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人。——馬戴
明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)。——袁枚
家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還?——盧綸
江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。——劉著
第三組
在生活中，我們常常會(huì)讀到說(shuō)明性文章。這些文章，不論是講清楚植物的形態(tài)特征，還是說(shuō)明白動(dòng)物的生活習(xí)性，不論是介紹新產(chǎn)品的使用方法，還是解釋自然現(xiàn)象的形成原因，都要使用一些說(shuō)明的方法。
日積月累
四時(shí)之風(fēng)
春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。裙裾微動(dòng)搖，花氣時(shí)相送。
夏風(fēng)草木熏，生機(jī)自欣欣。小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。
秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。
冬風(fēng)似虎狂，書(shū)齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥(niǎo)雀盡潛藏。
第四
有這樣一本書(shū)——書(shū)中沒(méi)有一個(gè)字，卻處處都是學(xué)問(wèn);書(shū)上沒(méi)有作者的姓名，但每個(gè)人都是書(shū)的作者。這本書(shū)的名字叫“生活”。善于讀這本書(shū)的人，不僅會(huì)從中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示，還會(huì)為這本書(shū)增添更新更美的篇章。
15落花生
父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！?/p>
我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。
父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>
我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！?/p>
父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！?/p>
我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話(huà)卻深深地印在我的心上。
日積月累
世上無(wú)難事，只怕有心人。
欲要看究竟，處處細(xì)留心。
虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空。
滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
第五組
綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)
歇后語(yǔ)
外甥打燈籠——照舊(舅)
孔夫子搬家——凈是輸(書(shū))
小蔥拌豆腐——一清(青)二白
上鞋不用錐子——真(針)好
四月的冰河——開(kāi)動(dòng)(凍)了
隔著門(mén)縫吹喇叭——名(鳴)聲在外
5 贊漢字
——汪竹柏
中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。
連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)。
篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊。
狂草奔放，鳳舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。
左右工整，能簡(jiǎn)能詳。既便言志，又供觀賞。
第六組
父母的愛(ài)，是慈祥的笑容，是親切的話(huà)語(yǔ);是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。
19 “精彩極了”和“糟糕透了”
這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”;“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>
日積月累
兄弟敦和睦，朋友篤誠(chéng)信。(陳子昂)
孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌。(桓寬)
愛(ài)親者，不敢惡于人;敬親者，不敢慢于人。(《孝經(jīng)》)
非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。(諸葛亮)
第七組
當(dāng)五星紅旗在香港上空冉冉升起的時(shí)候，當(dāng)全國(guó)人民為申奧成功歡欣鼓舞的時(shí)候，我們不會(huì)忘記，在中國(guó)近代史上，曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)百年的噩夢(mèng)。那是一段中華民族受盡屈辱的歷史，也是一段中華兒女奮力抗?fàn)幍臍v史。
21 圓明園的毀滅
圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣;有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如，蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。
圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。
22 狼牙山五壯士
五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)的說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了!”說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：
“打倒日本帝國(guó)主義!”
“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!”
這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音!這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河!
日積月累
同仇敵愾 臨危不懼 勇往直前 前仆后繼
力挽狂瀾 中流砥柱 大義凜然 豪情壯志
不屈不撓 披荊斬棘 奮發(fā)圖強(qiáng) 勵(lì)精圖治
眾志成城 舍生取義 任重道遠(yuǎn) 再接再厲
第八組
25 七律·長(zhǎng)征
毛澤東
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，
萬(wàn)水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細(xì)浪，
烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪，
三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。
26 開(kāi)國(guó)大典
這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線(xiàn)電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。
日積月累
卜算子·詠梅
毛澤東
風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)基礎(chǔ)練習(xí)題
一、比一比，再組詞。
魂 ( )
堪 ( )
嫌 ( )
魄 ( )
甚 ( )
謙 ( )
鰓 ( )
晨 ( )
腮 ( )
唇 ( )
二、劃去不正確的讀音。
充滿(mǎn)(chōnɡ cōnɡ)
踮腳(diàn diǎn)
湖畔(bàn pàn)
衰老(āi shuāi)
千絲萬(wàn)縷(lǚ lǔ)
操縱(zhònɡ zònɡ)
三、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
千( )一律
( )( )取義
別出( )( )
天長(zhǎng)( )( )
藕斷( )( )
星羅( )( )
四、在說(shuō)法正確的句子后面畫(huà)“√”。(4分)
1、《長(zhǎng)征》是毛澤東主席在長(zhǎng)征勝利結(jié)束時(shí)寫(xiě)的一首詩(shī)，贊揚(yáng)了紅軍戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)、大無(wú)畏的英雄氣概。( )
2、《泊船瓜洲》的作者是唐代詩(shī)人王安石。( )，
3、鯨是哺乳動(dòng)物，不是魚(yú)。( )
4、傳說(shuō)盤(pán)古創(chuàng)造了文字。( )
六、把下列句子補(bǔ)充完整。
1、悠悠天宇曠， 。 (張九齡)
2、 ，游子久不至。 (杜甫)
3、明月有情應(yīng)識(shí)我， 。(袁枚)
4、舉頭望明月， 。 (李白)
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)
二、根據(jù)所給意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。(4分)
1.心思靈敏，手藝巧妙(多用在女子)。( )
2.形容行人車(chē)馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷。( )
3.形容氣概豪邁，可以壓倒山河。( )
4.像詩(shī)畫(huà)里所描摩的能給人以美感的意境。( )
三、選詞填空。(4分)
不但……而且……雖然……可是…… 即使……也…… 因?yàn)?hellip;…所以……
1.( )通往廣場(chǎng)的路不止一條，( )在困難面前，我們不能放棄。
2.圓明園的毀滅( )是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，( )是世界文化史上不可估量的損失。
3.( )鯨是胎生哺乳的，( )鯨不屬于魚(yú)類(lèi)。
4.( )沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)，我們( )要堅(jiān)持正確的道德抉擇。
四、按要求寫(xiě)句子。(6分)
1.我們吃的穿的那一樣能離開(kāi)群眾的支持?(改為陳述句)
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2.南方工作的同志送給毛主席一筒茶葉。(改為把字句)
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五、病句手術(shù)室。(9分)
1.新世紀(jì)里，我們有決心把自己的祖國(guó)建設(shè)成為一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明的新時(shí)代。
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2.多讀多寫(xiě)是能否提高語(yǔ)文水平的關(guān)鍵。
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3.七月的內(nèi)蒙古草原，是一個(gè)美麗的季節(jié)。
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六、把下列對(duì)應(yīng)的句子用線(xiàn)段連接起來(lái)。(4分)
青山處處埋忠骨，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
寶劍鋒從磨礪出，王孫歸不歸。
非淡泊無(wú)以明志，梅花香自苦寒來(lái)。
春草明年綠，何須馬革裹尸還。
七、亂句重組。(5分)
()孩子走后，工人卻很快把舊亭子拆了。
()孩子回來(lái)了，對(duì)父親說(shuō)：“你說(shuō)過(guò)的，那座亭子要等我回來(lái)再拆的?！?/p>
()父親叫來(lái)了孩子，對(duì)工人們說(shuō)：“現(xiàn)在，你們開(kāi)始拆這座亭子?！?/p>
()父親找來(lái)工人，讓他們按照舊亭子的模樣在原地重新造了一座亭子。
()那位孩子長(zhǎng)大以后，像他父親一樣，成了一諾千金的人。
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(13分)
1.“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！敝小板藻啤钡囊馑际牵篲________________
“磅礴”的意思是：________________________________________
2.《慈母情深》講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢(qián)讓“我”買(mǎi)的事，歌頌了母親的。課文通過(guò)對(duì)母親外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，使我看到了位 、 、 、的母親。
3.花生的好處很多：___________、___________、___________。其中最可貴的是___________。
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