知識改變命運550字五年級作文
21世紀人類社會進入知識時代,知識更是力量。不僅僅體現(xiàn)在社會發(fā)展方面,對人的生存發(fā)展來說也是如此,知識不僅是人的精神食糧,更重要的是生存競爭、未來發(fā)展的必需品。今天小編和同學(xué)們分享關(guān)于知識改變命運550字五年級作文,希望對你有幫助。
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中學(xué)這些年中,我讀過不少書,其中印象深刻的書也不少,但有一本書,我看了又看,每一次看這本書,我都會聯(lián)想到我自己的一些事情。這本書的名字叫做《孤女努力記》。
書中的主人公名叫佩玲,祖父非常富有、善良,但是雙目失明的祖父性情古怪。原來佩玲的父親為了與母親生活在一起,離家出走。由于父母相繼去世,佩玲不得不歷盡千辛萬苦來到祖父的工廠做工。但是祖父一直記恨他們,佩玲不敢直接相認,她希望通過自己的努力讓祖父認識她。而祖父管轄的縣鎮(zhèn)有上萬人,佩玲年齡又小又是初到這里,要想在人群中成為精英,想要見到祖父,可是難上加難啊!而佩玲憑著不懈的努力和堅定的信念,所有困難都難不到她,最終她和祖父相認,找到了屬于自己的幸福。
佩玲,一個年齡與我相仿,父母雙亡的女孩,卻已學(xué)會了堅強,自己生活,堅持不懈,憑自己的努力去尋找幸福。而以前的我給人的感覺就是一個長不大的孩子,一遇到一點困難就靠父母的女孩。在學(xué)習(xí)上,我遇到一點難題就不想再去思考、再算算,而是立刻問父母,有時侯馬馬虎虎混過去。不止在學(xué)習(xí)上,我干其他事情也一樣,遇到困難就想放棄。所以,我?guī)缀跏裁词虑橐哺刹缓谩?/p>
而看了這本書以后,我若有所思,為什么她的生活那么坎坷,最后卻能獲得幸福呢。我漸漸地明白了其中的道理,此后我學(xué)習(xí)不再是懶惰、對難題退縮了,反而更加喜歡鉆研難題,我漸漸的覺得解決困難是一件很快樂的事。學(xué)習(xí)上的困難解決了,生活上,我也不再向那些可惡的家務(wù)活低頭,。我想現(xiàn)在,即使父母不在身邊,我都可以自理好我的學(xué)習(xí),我的生活,不再是以前那個畏懼困難,甚至向困難低頭的女孩了。
如果佩玲不是書中那個虛幻的主人公,我真想當(dāng)面感謝她。仔細想想,生活中不是也有許多像佩玲這樣的人嗎。她并不是虛幻的,而是實實在在的。
書的魔力就是那么大,可以讓你領(lǐng)略到其中的樂趣,可以開闊你的視野、陶冶你的情操,可以領(lǐng)悟到你從未領(lǐng)悟到的哲理,可以使你改頭換面……多讀對你有意義的書,可以改變你的命運,可以讓你變得更加充實。像我一樣,讀一本好書吧!
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我們??吹竭@樣的喜人景象:樓房越蓋越高;橋梁越建越長;地鐵越修越廣,衛(wèi)星越飛越遠。是什么因素起到這樣神奇的推力呢?——知識!因為知識可以改變命運。
知識是改變?nèi)说拿\的有效推力。前段時間在杭州峰會上,有一桌人格外引人注目,他們是中國的幾位事業(yè)成功的年輕的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)家。人們在羨慕他們身價過億同時,殊不知他們個個身出名校。是淵博的知識,改變了他們的人生。
先看一個歷史人物的事例:知識改變命運成就一代名相之--宋濂。宋濂在為自己學(xué)生寫的《送東陽馬生序》中,用自己從小對學(xué)習(xí)追求的經(jīng)歷,告訴弟子們?yōu)楹螌W(xué)習(xí),如何學(xué)習(xí)。只有學(xué)好學(xué)成,才可以去“報國安邦”。宋濂自己從小“家貧無以至?xí)杂^”,于是,他每日跑到很遠的地方去抄書學(xué)習(xí)。冬天,兩手凍紅凍僵,他卻依舊堅持??瓶贾畷r,他一舉中榜。在多年的仕途上,淵博的知識支撐他做出大量的有益之事,最后成為一代名相。他用知識改變了命運,又用知識造福了百姓。人不能決定自己的出身,卻可以通過對知識的不懈追求,以改變自己后天的命運。
再看一個當(dāng)代人物的事例:知識改變命運成就一位“名嘴”之——董卿。很多人說看到董卿主持的節(jié)目,就會為這樣一位“才貌雙全”的人叫好。并聯(lián)想到“腹有詩書氣自華”這句名言。你可知道,董卿的才學(xué)與氣質(zhì),都是在書堆里“涵養(yǎng)”出來的。她通過讀書,獵取大量的知識,不斷充實并提高充實自己。正因為如此,我們才看到了董卿在《中國詩詞大會》中的詩詞積累與底蘊;董卿在《朗讀者》中的從容與穩(wěn)健。她對于自己所主持的節(jié)目能夠那樣的駕馭之老練,足能看到她在積累知識,擁有知識方面有著深深的“功夫”??梢?,知識可以改變?nèi)松?,還可以“推力”一個人的氣質(zhì)。
無知也能把人生改編成另一樣。古代有一則故事,《傷仲永》的故事大家耳熟能詳吧。仲永原來是很聰明的小孩子,他由聰慧變?yōu)椤般槐娙艘印钡脑?,不僅僅是其父母的目光短淺,更因為對知識積累不重視。僅靠一點兒天賦,便就高枕無憂,不重視后天對知識的學(xué)習(xí)與積累,最后的人生“改變”為“泯然眾人矣”。
知識積累決定后天命運。人們都要明白一個道理:要成功,要成事,只是僅有的“先天聰明”還是遠遠不夠的。不斷地積累知識,機遇也就會多了。用知識“創(chuàng)造”機遇才是獲得成功的最好“途徑”。
故:知識是可以改變命運的。讓我們要從自身一點一滴的小學(xué)習(xí)、小積累開始做起,在思想上重視知識的積累,不斷地積累、積累,讓知識、學(xué)識,成為我們不斷進步,不斷向上的重要的“推力”。
請相信:知識可以改變命運!
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人生中雖有許多選擇,但是對于出生于貧困地區(qū)的你,雖然沒有陽光的照射,但你擁有了學(xué)習(xí)的機會后,你就以靠讀書改變命運。
高爾基曾經(jīng)說過這樣一句話:“書,以是哺育心靈的母乳,啟迪智慧的鑰匙?!庇奈ㄎ镏髁x哲學(xué)家、科學(xué)家培根也說過一句話:“知識就是力量!”21世紀人類社會進入知識時代,知識更是力量。不僅僅體現(xiàn)在社會發(fā)展方面,對人的生存發(fā)展來說也是如此。知識不僅是人的精神食糧,更重要的是生存競爭、未來發(fā)展的必需品。個人只要擁有了別人沒有的知識和能力,才能在競爭中不被淘汰。因此,勤于讀書成為人們的生活方式之一。”
其實,命運是掌握在自己的手里的,要看你自己怎樣去選擇,如果你選擇了勤勞誠實的汗水,堅忍不拔的毅力,萬難不屈的精神。孜孜不倦的讀書,你就可以用知識去挑戰(zhàn)命運,改變你的未來。
未來的社會是具有機遇、挑戰(zhàn)和競爭性質(zhì)的,在每個地方都需要知識,要想在好的工作崗位上工作,就得有硬本領(lǐng),在將來的社會,有很多地方都需要知識,例如:在航天事業(yè)需要知識,這樣你就能設(shè)計出神州8號、9號、10號……為祖國貢獻出你的一份力量;在影視界,也需要知識,如果你是導(dǎo)演,就要用你的知識去譜寫好的劇本;如果你是演員,就要用你的知識去演繹你不一樣的角色;如果你是歌星,你就要用學(xué)的知識去唱出美麗的聲音;如果你是作詞、曲家,你就要用你的知識去譜出一支支美好的音符。在法律界,如果你是律師,就得用你的知識去幫助別人打贏官司;如果你是顧問家,你就要用你的知識去幫別人解決法律問題……
看來,在未來的社會里,要想挑戰(zhàn)命運,改變未來,你就必須得勤奮讀書,熱愛學(xué)習(xí),始終保持“愛學(xué)、勤學(xué)、多問、”的學(xué)風(fēng)。讀書改變命運,閱讀滋養(yǎng)心靈。崇拜別人,不如塑造自己。讓自己報效祖國,讓中國科技發(fā)達,國力勝強……
現(xiàn)在我們要緊緊的把握住今天,不斷地學(xué)習(xí),刻苦地學(xué)習(xí),創(chuàng)造出輝煌的未來!
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知識是引導(dǎo)人生到光明與真實境界的燈燭。人只有勤奮學(xué)習(xí),再去實踐,才能獲取知識,才能改變你一生的命運。楊瀾就是因為勤奮讀書,努力實踐,從而改變了她一生的命運。
楊瀾,1968年生于北京,1990年畢業(yè)于北京外國語學(xué)院。上學(xué)時,楊瀾每當(dāng)考試的時候,基礎(chǔ)分一分也沒丟過。在中央電視臺的招考中,她從一千名候選人中脫穎而出,成為《正大綜藝》節(jié)目主持人,一舉奪得金話筒獎。之后,楊瀾又到美國哥倫比亞大學(xué)留學(xué)深造,并取得碩士學(xué)位。
楊瀾常說:“是知識改變了我一生的命運?!?/p>
像在大街上流浪的乞丐,他的命運永遠是貧困,只能靠別人的施舍度日,因為他們沒有知識,沒有文化。人必須有文化,才能改變他的命運。
要學(xué)好文化,就必須和時間賽跑。我們學(xué)過的課文《和時間賽跑》中和我差不多大的主人公林清玄就是這樣的人。他常常和時間賽跑,他爭分奪秒,學(xué)到了大量的知識,長大后終于成了一名作家。
所以,我們從小就要好好學(xué)習(xí),爭取分分秒秒的時間,不虛度光陰,把知識學(xué)扎實,掌握好服務(wù)社會的本領(lǐng),長大后報效祖國。
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黃昏來了,天空變成了桔紅色,一天中最后的陽光灑向大地,把一個人的影子拉得老長老長了……
這是一個聾啞人,他的名字叫左右,他的臉上透著深深的孤獨與悲傷。是的,他沒有朋友,他的身邊沒有關(guān)愛,只有無盡的嘲諷。僅僅只是一點生理上的缺陷,使他被異樣的目光打量著,身邊的人都把他當(dāng)沒有尊嚴似的看待,
可誰知,這樣一個聾啞人,這樣一個"沒有尊嚴"的人,這樣一個沒有自信的人。很多年后,會成為一個成功的,一個自信的,站在作家頂端的人??梢粋€聾啞人,怎會有如此高的成就?今天,他用堅定的語氣告訴了我們:因為知識!
今天我們作文補習(xí)班搞活動,我來到了邊城茶峒,見到了那個人:左右老師。并沒有等待太長時間,他的課開始了,我對這看起來意氣風(fēng)發(fā),與常人沒有區(qū)別的聾啞人,感到非常好奇。心想:他真的是一個聾啞人嗎?如果是真的,他為什么會有今天的成就?很快我就發(fā)現(xiàn)他真的只能說一些含糊不清的話。因此,我們作文梁老師只好充當(dāng)他的翻譯,一個感人勵志的故事,展現(xiàn)在我的眼前。
左右老師,本與常人無異,只是很少的時候,他生了一場大病,這場病奪走了他的聽力,從而使他無法學(xué)習(xí)語言,因此他的語言能力也喪失了,他變成了個聾啞人。時光飛逝,左右老師到了上學(xué)的年齡,那時可沒有什么殘疾人學(xué)校,左右老師只能進入普通的學(xué)校學(xué)習(xí),一個聾啞不識字的"異類"去到普通學(xué)校等于什么?等于老師的白眼與同學(xué)的疏遠與嘲諷,左右老師說,他小時候同學(xué)們仗著他聽不到,經(jīng)常說左右老師偷同學(xué)們的東西,害得左右老師不明不白地受批評,甚至是辱罵,就當(dāng)左右老師深深的痛苦的時候一道曙光照在了他的身上:知識!
左右老師雖是聾啞人,但他有驚人的天賦與毅立。他說,他有一個認字秘訣,那就是同音字,比如說他學(xué)了"一"這個字。它就能認識:"衣""依""醫(yī)"?就靠這樣,他硬是把一本字典給補完了。并最終靠著知識站上了人生頂端。
出了教室,我依舊還在回味剛才的課,這個課只圍繞一句話上的,左右老師靠著這句話成功,我們正常人也一定能成功,對了,這句話叫:知識改變命運!
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