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最新苦兒流浪記讀書心得體會300字

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  苦兒流浪記是一本勵志兒童小說,以下是讀后感5篇,希望大家喜歡。

  苦兒流浪記讀后感1

  這是一本十九世紀(jì)的法國小說,出自于埃克多。馬洛之手,當(dāng)我第一次看這本書時變深深地喜歡上了它。

  書中寫的是孤兒雷米從小就被養(yǎng)父賣給一位名叫維達(dá)理的老樂師,從此他和老樂師,三只可愛的小狗,調(diào)皮狡猾的“猴軍官”一起跑遍了法國的每一個地方,靠賣藝為生的故事。

  雷米的一生真是一部傳奇。從豪輪奇遇到買牛報恩,從身臨賊窩到亡命跳車,無不透露著他的純真,善良和孩子氣的任性。正是這種人格魅力,才使雷米在孤獨的時候有人陪伴,困難的時候有人伸出援助的手,也正是這種人格魅力使他擁有了一個溫暖的家。

  他的這種善良在“一堂音樂課”一文中表現(xiàn)的淋漓盡致,在好友馬迪亞想找一個真正的老師上一堂音樂課卻又不想拿兩人掙的錢時,他卻說:“我的錢就是你的錢,因為這是我們一起掙的,很多時候你掙得比我多?!痹谟讶吮淮竺ΧΦ囊魳芳?mdash;—埃斯比那蘇先生賞識,并且想將其留下收為徒弟時,他不是只顧傷心和朋友分別,而是為朋友的光明前途高興,并且激動地說:“去吧,馬迪亞!”由此可見雷米是個多么善解人意的孩子。

  雷米的善良使他得到了最真誠的友誼,最知心的朋友,使他受到了許多“貴人”的幫助,由這個男孩,我不禁想起生活中的一些例子:一次我在書店看書,有一個女孩問我手中的書是從哪里拿的,我告訴了他,在取書時,她不小心滑了一跤,我趕忙起身去扶她起來,并關(guān)切的問她:“摔哪了?疼不疼?”她向我感激的笑了笑,從此我們成為了好朋友,還有一次我和妹妹還有阿姨一起去公園散步,路上遇見了一個生活貧苦但勤奮好學(xué)的小女孩,便將我們用不到的書和衣服送給了她,那一天她笑了笑得很開心。

  所以,如果我們每一個人都像雷米那樣,就算沒有他那么幸運,也或多或少會得到一些美好的東西,比如友誼和快樂。

  苦兒流浪記讀后感2

  當(dāng)你遇到困難時,或許你會垂頭喪氣,甚至?xí)杏X世界對你不公平。其實你不應(yīng)該這樣想。世界之大,或許曾經(jīng)有人,遭遇厄運,嘗遍艱難困苦,吃盡千辛萬苦,經(jīng)歷了各種難以想象的,無數(shù)次的坎坷與挫折,但他們不害怕,不悲傷,以一種打不垮的信念努力著,奮斗著,直到成功!你若不信,請看《苦兒流浪記》。

  寒假里的一天,我讀了《苦兒流浪記》這本書,它的故事內(nèi)容非常讓人感動。故事大概內(nèi)容是說一個棄兒被貪婪的養(yǎng)父賣給了一個慈祥的雜耍老人,這個老人帶著他四處流浪,最后,老人和他那些可愛的動物演員們相繼死去了,只剩下那個棄兒和一條叫“卡比”的狗一起活了下來,他們繼續(xù)流浪、漂泊,經(jīng)歷了千難萬險,吃盡了千辛萬苦,最終找到了那個棄兒的母親,它和他才結(jié)束了那段凄涼的流浪生涯……

  這本書的主人公雷米給我留下了深刻的印象,雷米是個非常善良,知恩圖報、重友誼的好孩子!他所做的每一件事情,都會先為他人著想,后為自己做考慮。他尊敬每一個人,而且時刻惦記著師父對他的教誨!

  說到雷米的師父,我可以說,他是我在這本書中最喜歡的人,最敬佩的人!是他把雷米從黑暗中救了起來,是他,改變了雷米的一生的命運,他的慈祥,他的寬容,他的風(fēng)度,他的自尊自愛,都讓我對他的敬重之情加上滿分,是啊,若不是他收養(yǎng)了雷米,恐怕可憐的小雷米早已經(jīng)進(jìn)孤兒院了,若不是他教雷米那些音樂技能,恐怕雷米早已經(jīng)餓死街頭了,若不是他馴養(yǎng)的那些動物演員們一直忠誠的守護(hù)著小雷米,恐怕……所以,我敬愛、敬重、敬佩的維泰利斯,成了我在這本書中永遠(yuǎn)的偶像!

  盡管這本書的開頭到中間都讓人感到凄涼,但,結(jié)局卻是完美的!這讓我為雷米,一個命運不公的棄兒深感欣慰!這樣的結(jié)局也讓我深深地明白了一個道理:善有善報惡有惡報,不是不報,時候未到啊!

  看了這本書,我暗暗下決心,我一定要向雷米學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他那種隨和的脾氣,學(xué)習(xí)他那種任何艱難困苦都打不垮的信念!我要珍惜現(xiàn)在所擁有的幸福生活,不要抱怨和不足,感激身邊愛你和幫助過你的人,寬容那些曾經(jīng)算計、欺騙過你的人,珍愛身邊的每一株花草,尊敬自己和他人的每一位長輩……把美好獻(xiàn)給他人的同時,也把開心奉送給自己。

  親愛的朋友,當(dāng)你遇到困難時,不要害怕,也不要悲傷,讓我們學(xué)習(xí)《苦兒流浪記》中的雷米,堅定一種任何艱難困苦都打不垮、摧毀不了的信念,坦然地去對待生活中遇到的挫折和困難,變得更加堅強(qiáng)和自信!

  苦兒流浪記讀后感3

  閱讀了《苦兒流浪記》,我的心與雷米一起流浪。雷米是個孤兒,被巴伯蘭夫婦收養(yǎng)了。有一天,巴伯蘭夫婦把他賣給了一個演戲劇的老伯,從中得到了40法郎。雷米一直跟著老伯,可有一天老伯被凍死了,于是,還是小孩子的雷米只能一個人去演出,掙錢。經(jīng)歷過種.種磨難,最后,他找到了自己的母親,過上了幸福的生活。

  雷米很堅強(qiáng),他在多年的流浪中學(xué)會了自立。在生活中,也有許多像雷米一樣堅強(qiáng),自立的人。但是也有許多的小朋友在家里好吃懶做,做小皇帝小公主,衣來伸手,飯來張口。這樣就導(dǎo)致他們不能獨立,必然會依賴父母,發(fā)展下去就會成為無用的人。還有一些小朋友,被父母溺愛,太嬌弱了,遇到一點點困難就退縮,只能依賴別人。所以我們一定要像主人公雷米一樣,學(xué)會堅強(qiáng),學(xué)會自立;要像桃花心木,白楊樹一樣,在困難中長大;要像張海迪,貝多芬一樣,面對命運,不放棄,做命運的主人,貝多芬說過“我要扼住命運的咽喉,它妄想使我屈服,這絕對辦不到。——生活這樣美好,活它一輩子吧”“痛苦能夠毀滅人,受苦的人也能把痛苦毀滅。創(chuàng)造就需苦難,苦難是上帝的禮物。卓越的人一大優(yōu)點是:在不利與艱難的遭遇里百折不撓”

  雷米很堅強(qiáng),就如四川的大地震,大地震后的小朋友,失去了父母,失去了家人,便自己維持生計,所以學(xué)會了獨立,這也是和雷米一樣堅強(qiáng)。他們的堅強(qiáng)震撼了我,讓我很感動。

  “不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹,沒有人能隨隨便便成功……”是啊!摔跤了再站起來,這就是堅強(qiáng)!自己的事情自己做,這就是自立!

  苦兒流浪記讀后感4

  今天,我總是愛不釋手的看一本書《苦兒流浪記》。這本書,讓人讀起來回味無窮,也讓人明白許多道理。

  這本書講了主人公雷米,被親生父母丟棄,又被養(yǎng)父賣給一個耍戲班子的一位老人,最后跟著主人一起過著流浪生活。但是,他依然有十分愛他的養(yǎng)母與戲班子里的小動物和他主人,還有那一個個小伙伴。雖然在流浪但雷米仍然不忘記學(xué)習(xí)做人,最后有了圓滿的結(jié)局,這本書反映出社會上樂于助人的,心地善良的高尚品質(zhì),同時也襯托出了社會上的一些不良現(xiàn)象。

  這本書讓我明白了要樂于助人,現(xiàn)在社會中常有一些現(xiàn)象:有一些人看見了乞丐時,只是用眼睛看幾眼,眼中充滿了看不起別人,還有些人竟假裝liuxue86.com沒看見,大搖大擺的的走過,要是我們向他們投去一個硬幣時,你會有更多微笑,要是我們向他們進(jìn)行幫助時你會得到更多認(rèn)可,要是我們向他們伸出援助之手,你會擁有更多掌聲。

  這本書還讓我明白了不管在哪里,我們都要學(xué)習(xí),不能忘記,正如書中的主人公雷米,即使在流浪,但他也不會忘記學(xué)習(xí),可是主人只有在休息時才教他識字,一個星期也只能學(xué)會一點,晚上,也只能用油燈,但這并沒有使小雷米放棄學(xué)習(xí),反而讓他更加努力學(xué)習(xí),最后取得了巨大的成就。我們要珍惜現(xiàn)在的一切,好好學(xué)習(xí),將來好回報我們的社會。

  苦兒流浪記讀后感5

  上一次的苦兒流浪記我讀到了第十六章,這一次我讀到了第二十七章。在后面的幾章里,小主人公雷米和維泰利斯還有小狗卡比在趕往巴黎的一個夜晚,因為過于勞累和太冷了,所以睡在了一家花農(nóng)門前的草堆里,快天亮的時候,維泰利斯已經(jīng)凍死了,雷米因為抱著小狗卡比才沒有凍死。當(dāng)雷米醒來的時候自己已經(jīng)睡在那家花農(nóng)的床上了,因為天亮的時候花農(nóng)去市集,看見了睡在他們家門前的維泰利斯和雷米,當(dāng)他看見雷米他們的時候卡比正在旺旺的叫著。最后雷米被阿根老爹收養(yǎng)了。

  有一次雷米他們一起到阿格伊去野餐可在反回的途中卻下起了冰雹,阿根老爹和他的兒子們先趕回家的時候花棚的玻璃已經(jīng)被砸碎了。阿根老爹的花棚是租的,而且把花棚租給老爹的人很可惡,老爹欠他的錢,所以老爹坐了牢。雷米只好離開了老爹的家。

  雷米在路上遇到了他的朋友馬西亞,然后雷米想去看他的養(yǎng)母巴伯蘭媽媽,他們決定先去瓦爾斯看看亞利克西。亞力克西是在哪里當(dāng)挖煤工,有一段時間亞力克西的一根手指頭被煤壓住了,所以要休息一斷時間,雷米替亞利克西干活。可是就阿根在雷米去干活的第二天,礦井進(jìn)水了,雷米他們等了好長時間才被救出來。

  在這幾張里,我讀出了小主人公雷米流浪的經(jīng)過,看到了他的堅強(qiáng)和勇敢、還有善良和智慧,值得我們好好學(xué)習(xí)。

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