讀巴金《鳥的天堂》有感
《鳥的天堂》一文告訴我們一個(gè)道理：只要我們共同保護(hù)環(huán)境，世界將處處都是天堂!以下是小編整理的《鳥的天堂》讀后感，希望大家喜歡。
鳥的天堂讀后感
這篇文章，出自著名作家巴金之手，講的是他和朋友去參觀一棵被稱為“鳥的天堂”的大榕樹(shù)。那有許許多多的鳥，大的、小的、紅的……大小不同，顏色各異，到處飛著，美麗極了。文章中美麗的“鳥的天堂”是多么的美麗，而如今這種鳥的天堂，卻因?yàn)槿藗兘陙?lái)的濫砍亂伐而變得越來(lái)越少。人們破壞了鳥兒賴以生存的環(huán)境，使它們無(wú)家可歸，還有一些人為了貪圖私利或是貪圖口福，致使許多珍稀動(dòng)物和鳥類成了桌子上的美味佳肴，不要說(shuō)鳥的天堂，就連鳥的棲身之地也沒(méi)有了……“我想，只有有了鳥的天堂、動(dòng)物的天堂、植物的天堂，最終才會(huì)有我們?nèi)祟惖奶焯??！边@就是我讀了《鳥的天堂》后真正的想法……
鳥的天堂讀后感
在漫長(zhǎng)的暑假生活里，我閱讀了許多名人的著作。有冰心的《小桔燈》、魯迅的《故鄉(xiāng)》、老舍的《駱駝祥子》……其中巴金《鳥的天堂》一書中──做一個(gè)戰(zhàn)士這篇短文讓我記憶猶新。
短文開(kāi)始就點(diǎn)名主題：無(wú)論做人還是面對(duì)生活應(yīng)該做一個(gè)戰(zhàn)士。然后作者以亡友的一段話為引子，告訴正處于彷徨苦悶中的年輕人應(yīng)該具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇往直前和永不言棄的精神。戰(zhàn)士向往光明，戰(zhàn)士的心中永遠(yuǎn)充滿希望。
在文中作者寫到：在這個(gè)時(shí)代，戰(zhàn)士是最需要的。但是這樣的戰(zhàn)士并不一定要持槍上戰(zhàn)場(chǎng)，他的武器也不一定是槍彈，他的武器還可以是知識(shí)、信仰和堅(jiān)強(qiáng)的意志。他并不一定要留仇敵的血，卻更能有把握的致敵人的死命。戰(zhàn)士是永遠(yuǎn)追求光明的。他并不躺在晴空下享受陽(yáng)光，卻在暗夜里燃?xì)饣鹁?，給人們照亮道路，使他們走向黎明。驅(qū)散黑暗，這是戰(zhàn)士的任務(wù)。他不躲避黑暗，卻要面對(duì)黑暗，跟躲在陰影里的魑魅、魍魎搏斗。他要消滅它們而取得光明。戰(zhàn)士是不知道妥協(xié)的。他得不到光明便不會(huì)停止戰(zhàn)斗。
想想文中作者對(duì)戰(zhàn)士高尚品德的贊美使我非常羞愧，聯(lián)想自己平時(shí)在生活學(xué)習(xí)中遇見(jiàn)困難時(shí)，常常就會(huì)退縮、妥協(xié)或者尋求別人的幫助，當(dāng)我讀了這篇短文后，我被戰(zhàn)士永不言棄，蓬勃向上的精神深深感動(dòng)，我也要做一名戰(zhàn)士，要用堅(jiān)強(qiáng)的意志改變自己，讓自己成為一名真正勇敢男子漢!
鳥的天堂讀后感
昨天一氣呵成聽(tīng)了三位六年級(jí)老師上的課，我的確收獲良多，三位老師從不同的課型給我們展示了語(yǔ)文課堂教學(xué)。在這里，我想談?wù)勝穬x老師上的《鳥的天堂》這篇課文。巴金爺爺在文中描寫了兩次經(jīng)過(guò)“鳥的天堂”，由于時(shí)間不同，所看到的景象也不相同，第一次側(cè)重給我們展示了黃昏時(shí)分大榕樹(shù)奇特的美，第二次給我們展示的是清晨時(shí)分鳥兒們出來(lái)活動(dòng)時(shí)群鳥紛飛的熱鬧景象。一堂課下來(lái)，我總覺(jué)得好象缺了一點(diǎn)什么，學(xué)生對(duì)榕樹(shù)的奇特美和群鳥活動(dòng)的熱鬧場(chǎng)面還是體會(huì)不深。仔細(xì)想想，是不是老師在處理文本和多媒體輔助教學(xué)之間有些偏差?的確，生動(dòng)的課件可以幫助學(xué)生更好地理解課文，但我覺(jué)得語(yǔ)文課應(yīng)該以文為本，通過(guò)讓學(xué)生抓住重點(diǎn)的詞語(yǔ)、句子反復(fù)品度來(lái)感受“鳥的天堂”的美，過(guò)多、過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的課件呈現(xiàn)扼殺了學(xué)生的理解、想象，不能享受語(yǔ)言文字的美。所以學(xué)生也感受不到“鳥的天堂的確是 鳥的天堂”這個(gè)句子的含義。此外，教師也沒(méi)有抓住時(shí)機(jī)及時(shí)遷移“為什么這里能成為鳥的天堂?”，及時(shí)進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的滲透。還有，為什么兩次經(jīng)過(guò)鳥的天堂，所看到的景物有這么大的區(qū)別?老師也沒(méi)有很好地突出是時(shí)間的不同，導(dǎo)致景物有這么大的差異。作者是通過(guò)一動(dòng)、一靜，動(dòng)靜結(jié)合寫出鳥的天堂在不同時(shí)間所呈現(xiàn)的不同的美。
鳥的天堂讀后感
讀了《鳥的天堂》這篇課文后，在我的腦海中，總思考一個(gè)問(wèn)題：為什么那么多小鳥都喜歡在河邊這棵枝葉繁茂的大榕樹(shù)上做巢棲身，自由的飛翔，歡快地歌唱呢?哦，原來(lái)那里的人們愛(ài)鳥，愛(ài)樹(shù)，愛(ài)家鄉(xiāng)。他們都有很強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，不砍樹(shù)，不捉鳥，使鳥兒得到安寧的生活環(huán)境。
我們深圳不是要建設(shè)花園城市嗎?我們也要像“鳥的天堂”那里的人學(xué)習(xí)，像他們那樣保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球。相信不久的將來(lái)我們深圳不僅在公園，在海邊，在路旁的樹(shù)上，都能成為“鳥的天堂”。
愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)野生動(dòng)物，從現(xiàn)在做起。
鳥的天堂讀后感
說(shuō)到榕樹(shù)，眾所聞知了，可是你見(jiàn)過(guò)獨(dú)木成林的，并且吸引著成千上萬(wàn)只鳥的榕樹(shù)嗎?今天我閱讀了《鳥的天堂》一文，我才真正領(lǐng)略了這一番美。
這篇課文主要講了作者巴金在1962年，兩次去了廣州省新會(huì)縣天馬河旁的著名景觀——鳥的天堂，發(fā)出了感慨，寫下了這篇《鳥的天堂》。
這里的榕樹(shù)非常大，而且只有一棵，枝葉茂盛，吸引著無(wú)數(shù)只鳥，還引來(lái)了無(wú)數(shù)游客。當(dāng)我讀到：“我有機(jī)會(huì)看清它的真面目……就像一株大樹(shù)臥在水面上?！边@段話時(shí)，我非常驚訝。這棵榕樹(shù)不僅大，而且枝葉繁多，使我想不通的是，它的枝上又生根，許多根直垂到地上，又伸進(jìn)泥土里，這是怎么一回事呢?我想這也是它的奇特之處吧!我從資料中得知，這棵榕樹(shù)占地26畝，這么大，把我們整個(gè)學(xué)校加起來(lái)可能也不夠吧!從“臥”字也可以看出這棵榕樹(shù)非常大，就像倒在水面上。當(dāng)我讀到：“榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期……不留一點(diǎn)縫隙?！边@幾句話時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出這樣一個(gè)畫面：一棵榕樹(shù)雖然孤伶伶地站在島中央，可是它有無(wú)數(shù)片綠葉陪襯著它，連個(gè)縫隙也不留，綠油油的很美……我從“一簇”和“堆”字可以看出枝葉多，一簇隊(duì)在另一簇上面，能夠想到那葉子都堆在那兒了，而且還那么綠，使人無(wú)法形容它的多。當(dāng)我讀到：“那翠綠的顏色……這美麗的南國(guó)的樹(shù)?！边@幾句話時(shí)，我又想到了這樣一個(gè)畫面：樹(shù)葉是綠綠的，作者幾個(gè)人都看著樹(shù)，連眼珠都變成了綠色的。我想，這棵樹(shù)應(yīng)該很美，不然，怎么會(huì)吸引這么多的鳥呢?作者也很想留在這了吧?
鳥有屬于自己的天堂?我很驚奇，于是繼續(xù)讀了下去。當(dāng)我讀到：“我們繼續(xù)拍掌……有的在撲翅膀。”這句話時(shí)，我就知道什么是天堂了。眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一個(gè)畫面：一只大鳥從榕樹(shù)上飛了出來(lái)，后面跟了灰的，紅的，黃的，大的，小的等，無(wú)數(shù)只鳥一起玩耍，一起吃東西……歡快的生活著?？磥?lái)，這兒真正是鳥兒們的樂(lè)園。
鳥的天堂，不僅有榕樹(shù)，還有許許多多只美麗的鳥，這是因?yàn)樘祚R人不許人們?nèi)プ进B，這里才會(huì)變得這么美。我們也應(yīng)該植樹(shù)護(hù)林，不亂摘花，不亂踩草，讓我們也生活在一個(gè)天堂般的世界里。
通過(guò)讀這篇課文，我知道了原來(lái)還有這么美的地方，不過(guò)我知道，只要我們共同保護(hù)環(huán)境，世界將處處都是天堂!
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