語文這門學(xué)科是小學(xué)主干學(xué)科中的一門重要性學(xué)科，那么小學(xué)五年級(jí)學(xué)生如何學(xué)好語文呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)生五年級(jí)語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，希望對(duì)您有所幫助!

小學(xué)生五年級(jí)語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

第一，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

五年級(jí)學(xué)生在遣詞造句上已有了一點(diǎn)心得，但有些學(xué)生往往會(huì)詞不達(dá)意，鬧出笑話來。還有些同學(xué)經(jīng)常會(huì)寫錯(cuò)別字，這都是基礎(chǔ)知識(shí)上的欠缺，需要老師在這方面加以輔導(dǎo)，在基礎(chǔ)知識(shí)方面沒有竅門，只有勤加練習(xí)，多用多思考，這樣才能解決問題。

第二，做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

學(xué)習(xí)方法對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來說至關(guān)重要，對(duì)于學(xué)生來說，掌握良好的學(xué)習(xí)方法尤為重要。學(xué)不好語文，并不是沒有去學(xué)，而是沒有找到好方法。比如說，寫作文總是干巴巴的幾句話就結(jié)束了，這就是缺乏方法的表現(xiàn)。

第三，突出章節(jié)過關(guān)。

五年級(jí)語文要教的內(nèi)容還是蠻多的，老師應(yīng)該抓住重點(diǎn)內(nèi)容，把每個(gè)學(xué)生身上存在的知識(shí)點(diǎn)問題都解決掉，這才是補(bǔ)習(xí)成功的前奏。所有的章節(jié)都是按一定規(guī)律排列的，掌握其中的規(guī)律性，不留一個(gè)知識(shí)死角，這就是小學(xué)五年級(jí)語文補(bǔ)習(xí)的方法所在。

第四，拓展知識(shí)視野。

為了讓學(xué)生的語文成績(jī)有明顯提高，讓學(xué)生加大課外讀物的閱讀量，教會(huì)他們分析文章的基本方法，這對(duì)于小學(xué)生掌握課堂上的知識(shí)也有好處。不過，選擇好的課外讀物非常關(guān)鍵，否則就會(huì)適得其反。

五年級(jí)語文學(xué)習(xí)建議

一、快速閱讀的基本技巧

1、避免發(fā)聲。出聲閱讀是影響閱讀速度的重要因素。實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表明，朗讀的速度最快每分鐘只能達(dá) 到200字，而默讀每分鐘可達(dá)800字左右，是朗讀的4倍。因此，提高閱讀首先要學(xué)會(huì)默讀。默讀的關(guān)鍵在于避免出聲，有的人在讀時(shí)雖然聽不到有明顯的出聲 現(xiàn)象，但是仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)他的唇或舌在動(dòng)，說明其閱讀仍有不易覺察的潛在發(fā)聲現(xiàn)象，這仍會(huì)影響到閱讀的速度。在實(shí)際閱讀訓(xùn)練中，要有意識(shí)地克服唇動(dòng)、舌動(dòng) 的現(xiàn)象。

2、減少注視點(diǎn)。閱讀過程中，眼睛是以快速眼跳運(yùn)動(dòng)的方式進(jìn)行的。其中眼跳運(yùn)動(dòng)的時(shí)間只占 10%，而眼睛停留在各個(gè)注視點(diǎn)上停頓的時(shí)間占到總時(shí)間的90%?？梢姡劬χ饕皇强垦厶倪\(yùn)動(dòng)，而是通過眼跳中的注視停頓來獲取信息。這樣，減少一行 乃至一頁文字中的注視點(diǎn)，也就相應(yīng)使得視覺幅度擴(kuò)大，每次眼停獲得的信息增多，從而可以節(jié)省閱讀時(shí)間，提高閱讀的效率。

3、縮短眼停時(shí)間。眼停時(shí)間是指眼睛在每個(gè)注視點(diǎn)上停留的時(shí)間。減少停留的時(shí)間，也會(huì)相應(yīng)提高整體閱讀的速度。

4、避免回視?；匾暿侵秆厶?jīng)過某一注視點(diǎn)后又重新返回?；匾暤拇螖?shù)越多，閱讀的速度就會(huì)越慢。因此，必須努力克服回視的毛病。一般來說，回視的出現(xiàn)是由于注意力不夠集中、閱讀缺乏自信，總擔(dān)心沒有完全看清楚。要避免回視，就應(yīng)從這些方面多加注意。

五年級(jí)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

一、 課前預(yù)習(xí)

1.大聲朗讀課文三遍，把課文讀正確、讀流利。

2.結(jié)合課后練習(xí)題，默讀課文，邊讀邊思考。

3.做預(yù)習(xí)批注：生詞的理解;問題的思考。

4.用幾句簡(jiǎn)潔的話概括課文主要內(nèi)容，寫在書本空白處。

二、識(shí)字寫字

1.課外閱讀及日常生活中，對(duì)不熟悉的字詞能借助工具書、網(wǎng)絡(luò)等及時(shí)識(shí)記，增加詞匯積累。

2.歸類與比較，發(fā)現(xiàn)漢字的特點(diǎn)和規(guī)律，注意書寫行款的美觀，有一定的速度。

三、 慧心創(chuàng)作

1.以小組為單位，寫循環(huán)日記，做到“一評(píng)一寫”。輪到自己寫日記前對(duì)之前的日記進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.學(xué)習(xí)從用準(zhǔn)確的修改符號(hào)修改作文，養(yǎng)成互改和自改的好習(xí)慣。

3.學(xué)習(xí)從不同角度修改作文：字詞的書寫正確;語句的通順、生動(dòng);中心的表達(dá);文章結(jié)構(gòu)等。

四、認(rèn)真傾聽

1.聽一篇簡(jiǎn)短的文章，基本把握主要內(nèi)容與主題，能大致描述其中一個(gè)細(xì)節(jié)。

2.注意傾聽同學(xué)的發(fā)言，能對(duì)同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.認(rèn)真收聽或收看新聞，能向他人轉(zhuǎn)述。

小學(xué)生語文的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略

所謂學(xué)習(xí)戰(zhàn)略，重要是指在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，為到達(dá)一定的學(xué)習(xí)目的而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的規(guī)則、辦法和技術(shù);它是一種在學(xué)習(xí)活動(dòng)中思考問題的操作進(jìn)程;這是認(rèn)得戰(zhàn)略在學(xué)生學(xué)習(xí)中的一種展現(xiàn)方式。

一是學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性;

二是學(xué)生的學(xué)習(xí)辦法，在一定意義上說，學(xué)生的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略重要是指其學(xué)習(xí)辦法;

三是學(xué)生的思想進(jìn)程;

四是學(xué)習(xí)戰(zhàn)略和認(rèn)得戰(zhàn)略的關(guān)系。

小學(xué)生學(xué)好語文的好方法

一、識(shí)字與寫字:

1、學(xué)會(huì)漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)。

2、認(rèn)識(shí)漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則和常用的偏旁部首。

3、認(rèn)識(shí)常用漢字1500個(gè)。

4、能用音序和部首查字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

1、能在生活環(huán)境中認(rèn)字。

2、能用自己獨(dú)特的方法識(shí)記生字，培養(yǎng)創(chuàng)造性識(shí)字的能力。

1、養(yǎng)成借助漢語拼音認(rèn)讀生字的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

3、養(yǎng)成不認(rèn)識(shí)的字主動(dòng)查字典的習(xí)慣。

二、閱讀

1、用普通話誦讀課文，回答問題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語交際。

2、認(rèn)識(shí)文中出現(xiàn)的常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)同，并能體會(huì)標(biāo)點(diǎn)表述的不同語氣。

3、積累并背誦文中的好詞好句。

1、開展想像把課文中的故事接著往下編，培養(yǎng)想象能力。

2、誦讀兒歌和古詩，展開想象獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語文的優(yōu)美。

1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，邊看邊想，邊看邊做記錄。

2、積累文中的好詞好句，并能合理運(yùn)用。

三、寫話

1、能按要求寫一句或幾句話。

2、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、逗號(hào)、感嘆號(hào)等。

1、在寫話中能運(yùn)用平時(shí)積累的好詞好句。

2、能模仿文中兒歌，自編淺顯的兒歌。

1、養(yǎng)成觀察周圍事物的好習(xí)慣。

2、每天寫一句話。

四、口語交際

1、能聽清楚別人講話的內(nèi)容。

2、用普通話和別人交談。

能根據(jù)環(huán)境說幾句話。

1、聽人說話時(shí)注意力集中。

2、養(yǎng)成邊聽邊想、邊聽邊記的習(xí)慣。