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人教版小學五年級語文上冊電子課本

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人教版小學五年級語文上冊電子課本(高清圖片)

“人教版”一般是就教科書意義而言的,是相對于其他出版社出版的教科書而言的。人教版即由人民教育出版社出版,簡稱為人教版。下面是小編為大家整理的人教版小學五年級語文上冊電子課本,希望對您有所幫助!

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五年級語文知識點小結

一、字詞:

1、小明在宿(sù)舍說了一宿(xiǔ)有關星宿(xiù)的常識。

2、在排練時那幾名小號(hà)手挨了批評,都號(háo)啕大哭起來。

3、我們都知道大藏(zàng)經收藏(cáng)在西藏(zàng)的布達拉宮。

4、軋(zhá)鋼車間的工人很團結,沒有相互傾軋(yà)的現象,這樣的氛圍對工作很有利。

二、文學常識積累:

1、涼州詞 唐、王之渙

黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關。

①涼州詞:又名《涼州歌》?!稑吩贰贩Q,開元年間,西涼都督郭知運進獻宮調《涼州》

②涼州:唐屬隴右道,州治在今甘肅省武威縣。詩題又作《出塞》。首句一作“黃沙直上白云間”,末句一作“春光不度玉門關”。

③羌笛:我國古代西方羌人所吹的笛子。

④楊柳:指羌笛吹奏的《折楊柳》曲,北朝樂府《鼓角橫吹曲?折楊柳枝》:“上馬不捉鞭,反拗楊柳枝。下馬吹橫笛,愁殺行客兒。”其音凄苦。

⑤“一片”是唐詩習用語詞,往往與“孤”連文(如“孤帆一片”、“一片孤云”等等),這里相當于“一座”,而在詞采上多一層“單薄”的意思。

⑥“黃河入海流”和黃河之水天上來”,同是著意渲染黃河一瀉千里的氣派,表現的是動態(tài)美。而”黃河遠上白云間”,方向與河的流向相反,意在突出其源遠流長的閑遠儀態(tài),表現的是一種靜態(tài)美,同時展示了廣漠壯闊的風光,不愧為千古奇句。

2、登鸛雀樓 唐、王之渙

白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。

①鸛雀樓:舊址在山西永濟縣,樓高三層,前對中條山,下臨黃河。傳說常有鸛雀在此停留,故有此名

②白日:太陽。

③依:依傍。這句話是說太陽依傍山巒沉落。

④窮:盡。

⑤“白日依山盡”寫遠景,寫山。“黃河入海流”寫近景,寫水。

⑥“欲窮”“更上”詞語中包含了多少希望,多少憧憬。這兩句詩,是千古傳誦的名句,它形象地提示了一個哲理:登高,才能望遠;望遠,必須登高。

總結:小升初語文:小升初語文知識點總結就為大家介紹到這兒了,希望小編的整理可以幫助到大家,祝大家學習進步。

人教版五年級語文知識點

一、根據課文內容填空。

1、京口瓜洲一水間,(鐘山只隔數重山)。春風又(綠江南岸),明月(何時照我還)。這是宋代詩人(王安石)寫的,表達了詩人(思念家鄉(xiāng))的情感。

2、(洛陽城里)見秋風,欲作家書意萬重。復恐(匆匆說不盡 ),行人臨發(fā)(又開封)。作者思念親人的情緒是由(秋風)引起的。

3、山一程,水一程,(身向榆關那畔行),夜深(千帳燈)。風一更,雪一更,(聒碎鄉(xiāng)心夢不成)夢不成,故園(無此聲)?!肮蕡@無此聲”說明(作者思念家鄉(xiāng))。

4、這梅花,是我們中國最有名的花。旁的花,大抵是(春暖才開花),她卻不一樣,愈是(寒冷),愈是(風欺雪壓),花開得愈(精神),愈(秀氣)。她是最有(品格),最有(靈魂),最有(骨氣)的!幾千年來,我們中華民族出了許多有氣節(jié)人物,他們不管歷經多少(磨難),不管受到怎樣的(欺凌),從來都是(頂天立地),不肯(低頭折節(jié))。他們就像這梅花一樣。一個中國人,無論在怎樣的境遇里,總要有(梅花的秉性)才好!

5、一條( 清澈見底)的小溪,終年(潺潺)地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊,種著幾棵垂柳,那(長長)的(柔軟)的柳枝,(隨風飄動)著。(婀娜的)的舞姿,是那么(美),那么(自然)。有兩三枝特別長的,垂到水面上,畫著(粼粼的波紋)。當水鳥站在它的(腰上唱歌)時,流水也(唱和)著,發(fā)出(悅耳)的聲音。

五年級語文學習方法

第一,狠抓基礎知識和基本技能。

五年級學生在遣詞造句上已有了一點心得,但有些學生往往會詞不達意,鬧出笑話來。還有些同學經常會寫錯別字,這都是基礎知識上的欠缺,需要老師在這方面加以輔導,在基礎知識方面沒有竅門,只有勤加練習,多用多思考,這樣才能解決問題。

第二,做好學習方法的指導。

學習方法對于五年級學生來說至關重要,對于學生來說,掌握良好的學習方法尤為重要。學不好語文,并不是沒有去學,而是沒有找到好方法。比如說,寫作文總是干巴巴的幾句話就結束了,這就是缺乏方法的表現。

第三,突出章節(jié)過關。

五年級語文要教的內容還是蠻多的,老師應該抓住重點內容,把每個學生身上存在的知識點問題都解決掉,這才是補習成功的前奏。所有的章節(jié)都是按一定規(guī)律排列的,掌握其中的規(guī)律性,不留一個知識死角,這就是小學五年級語文補習的方法所在。

第四,拓展知識視野。

為了讓學生的語文成績有明顯提高,讓學生加大課外讀物的閱讀量,教會他們分析文章的基本方法,這對于小學生掌握課堂上的知識也有好處。不過,選擇好的課外讀物非常關鍵,否則就會適得其反。

小學五年級語文學習方法

一、預習課文要精細

學生要養(yǎng)成課前預習的習慣,要求及時到位。對課文內容進行充分的預習,便于更好地掌握知識,在課堂學習中有質效地領略知識的重要性。根據學生高段學習特點,推行導學案,引導并帶動學生更好地進行課前預習,相互合作、探究,提出質疑并學會思考,更好地完成預習作業(yè)。

二、課堂聽講要專注

有了課前充分的預習,加上課內的認真聽講,全情投入在于做到:心到、眼到、口到。學習要精神專一,聽講要全神貫注,積極投入課堂學習中,勤于動腦、勤于表達、勤于筆記。

三、課堂筆記要精確

課堂有效地進行聽講學習,充分做好隨堂筆記,做到速度快捷、有條不紊,為課后的溫故知新做好準備,還便于摘抄好詞佳句,便于長久積累。

四、作業(yè)完成要質效

作業(yè)類型:

1、預習作業(yè)(根據預習要求完成)

2、《寫字鋼筆字》:作業(yè)隨課文教學進行,保證每課及時完成作業(yè),并且鞏固。另外準備聽寫本,便于保證每課生字詞的掌握與鞏固。

3、《知識與能力訓練》:隨堂按學習篇目完成,堂上指導并同桌互改或上交老師查閱。

五、誦讀課文要熟練

要求背誦的課文重點片段或篇目,必須按時按質完成,并能靈活運用寫作中。鼓勵學生主動背誦。

六、階段復習要自覺

每按一個單元進行詞語盤點回顧,課文內容寫作方法的引導與復習,還有單元的檢測,學生要養(yǎng)成積極主動進行階段鞏固復習,學會分清主次內容進行自我復習。

七、課外閱讀經典化

學生擁有大量的閱讀能力與興趣,配合采蜜本的摘抄積累,不單是泛指課內學習的內容,還應包括課外知識的補充。

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